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      2. 小學書法教學工作總結(jié)

        時間:2022-08-08 18:26:26 工作總結(jié) 我要投稿

        小學書法教學工作總結(jié)

          總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的小學書法教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

        小學書法教學工作總結(jié)

          時光如流水,本學期的書法課教學轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。這一個學期已經(jīng)成了永遠的過去,在這一學期里有成功的喜悅,也有失敗的懊惱。現(xiàn)在我把本學期的具體工作總結(jié)如下:

          一、細研教材制定計劃

          書法教學對于我來說,有自己的東西可以講的,但是沒有教材只有要求的課是不好上的。有了完善的教學內(nèi)容和教學要求,教學就有了很好的方向;有了教學用書,就有了很好的依據(jù)可以參考,該教材以楷書基本筆畫為中心,以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托,循序漸進,可摹可臨。

          二、扎實牢靠的課堂教學

          書法練習是一個漫長的過程,藝術(shù)是沒有盡頭的。他是一個表達、交流和學習的過程,不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習書法不應該放在結(jié)果上,而是放在練習上。

          1.精講多練很重要。在我的課堂上,給學生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際。一般的我講課不會超過十分鐘,重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習,體驗也是學習,從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先采用通俗易懂的口語給學生講解,不要按照書本上的死搬硬套,那樣學生很難接受,特別是在筆畫教學中容易出現(xiàn)的錯誤,更要形象化,讓學生一次就能記住它錯在哪里,比如我在教垂露豎的時候:最容易出現(xiàn)的有(起筆)過重、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫的'像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

          2.巡視指導不能閑。在學生練習的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法,還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正。

          3.面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學生的作業(yè),都是把學生叫在旁邊,邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問題當面講解,并讓其改正。讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣:發(fā)現(xiàn)錯誤及及時改正錯誤的習慣。

          三、設計新穎的教學方法

          教無定法但教不無法。書法是枯燥的,改變方法他會生動;書法是死板的,善于發(fā)覺他會靈活;書法是無聲的,勤于創(chuàng)造就有音符;書法是無形的美術(shù);筆畫在作品中就是畫的韻味。無論在哪個學科、無論在哪個學段,我們站在學生的角度創(chuàng)設情景、營造氛圍、研究方法會有我們想不到的效果,就有額外的收獲。我在筆畫教學的時候采用龐中華先生的音樂教學法,雖然沒有音樂,我用節(jié)奏的快、慢、輕、重貫穿到教學中。例如:我在教短撇的時候,它是由右上向左下方向行筆,由輕到重、由粗到細,我在讓學生書寫的時候就默念:輕--重、粗--細、因為它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念:1—2,在歡快的節(jié)奏中做到心手合一!

          四、組織有趣的教學活動

          興趣是最好的老師,是我們經(jīng)常說的一句教學中的話。怎樣培養(yǎng)學生的興趣,是我們研究的課題。有了興趣還要有學生的參與,還要控制學生參與的面積和參與質(zhì)量的問題。

          在我的教學中,用自己的實例和自己的成果來感化學生的。例如:在引導學生練習筆畫的時候,學生總是問“老師,寫多少個呀?”這樣的話是很普遍的,在這里也就映射出學生不是為了鍛煉自己的能力而練習書法。就是為了完成老師的任務而去完成,這樣的效果是很不理想的。我通過給學生講古代書法家的學習書法的趣味故事,給學生講了我學習書法的經(jīng)歷。這樣以來學生在課堂上就很少的問起我寫多少個的話題。

          五、回顧過去,展望未來

          一學期悄悄的過去,回首俯瞰,忙忙碌碌,談不上碩果累累;緊緊張張,談不上滿載而歸。在這個學期里有成功也有失敗,有興奮也有沮喪。成功的是本學期剛剛學習書法的同學有大多數(shù)學生有了大幅度提高,失敗的是沒有達到預期的效果。興奮的是下學期有更多的好的書法苗子,沮喪的是不一定能到書法興趣班來。

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