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師傅對徒弟的工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的師傅對徒弟的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師傅對徒弟的工作總結1
為加快師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與解占梅老師進行拜師結隊，學習其在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。我是從以下幾個方面做的：
一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助。在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導，一年來我課堂教學有了較大的進步。
二、在主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記。尤其在老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。為此，我們首先制訂出一個幫帶計劃，從新課程標準學起，首先明白信息技術教學的任務、目標、方式、手段，對自己的工作內容有一個清晰的概念。其次，我們一起研究新課標教材，分析教材編排體例，編排特點，通過教學可能達到的教學目標。再次，我們還一起研究學生情況，了解學生學習信息技術的特點以及如何有針對性的對學生進行英語教學。
三、在實踐中，我以身作則，認真?zhèn)湔n，創(chuàng)造性地使用教材，上好每一節(jié)課。并且在教學實踐中，通過與學生的真誠交往，建立平等互助的師生新型關系，并且通過在課堂教學中發(fā)生的案例反省自身存在的問題，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點。我和有經(jīng)驗的解老師一起研討教學、學習解老師在工作中表現(xiàn)出來的先進典型內涵的東西，充實自己，這樣不僅建立了教師之間的相互合作、
相互團結的良好的合作氛圍，而且還調動了其他教師們的積極學習的興趣，在鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng)造精神、競爭精神等方面，解老師也以自己的.實際行為去感染我，用自己切實的理想目標為其做了榜樣。經(jīng)常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學設計、教學案例、教學模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎，一起在思想與理念上更新，以適應素質教育的需求，更能適應新時代教育對教師的需要。
作為一名有經(jīng)驗的教師，她將竭盡所能地將自己的所學所用給予幫扶我，我也將繼續(xù)努力學習，在師德、業(yè)務等有關的教育教學能力與素質方面努力探究，豐富自己的學識，提高自己的各方面能力，為適應新時代教育形式的需要而努力。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進步。
師傅對徒弟的工作總結2
與徒弟黃x強相處已經(jīng)兩個月了，這幾天我看著他從容地應用廣聯(lián)達軟件計算鋼筋，不時的遇到問題就問，常常也會說大膽的說出自己的見解，我感到十分的欣慰。才開始接觸他的時候我頗有些不適應，不知道應該用怎樣的方式來接觸這樣90后的小伙，我懷疑自己真的是不是老了？雖然這個年齡的小青年與我當初太多的不同，但經(jīng)過一段時間的磨合期，彼此尋找一個適合的方式來與對方溝通。可能作為師父的我會感覺更加艱難，因為我已經(jīng)很久沒有做鋼筋翻樣，但是我在主觀愿望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養(yǎng)出來，讓他自己獨當一面。
一、對工作有熱情、有活力
前些日子有段時間忙于一期結算，沒有太多時間來指導他，但是偶爾也會抽些時間來看看他在忙什么�；旧隙荚诟鶕�(jù)我安排的算量任務，在那里計算，看了他手工計算的一些稿紙，格式分類較為明確，但是對于有些構件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標注不明確的`重新進行了改正，很快他就用一套簡約的方法把構件標注完成。只需要簡單的溝通，就可以很快的鎖定構件的位置。在手工下料階段，遇到的不少問題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對這些構造有疑議，開始他會直接問我，慢慢地他會帶著現(xiàn)場的答案和規(guī)范給出答案來問我。我建議他要通過現(xiàn)場，規(guī)范以及我的回答結合出自己的答案，來達到現(xiàn)場翻樣的最優(yōu)方案。生活上徒弟很有活力，常常會去跑步鍛煉。
二、思考“引”與“悟”，探究之心
怎樣去培養(yǎng)一顆探究之心或者是教會他去學習十分關鍵，授之于魚不如授之以漁。很多大學生以為一出校門就認為自己的學習任務結束了，從徒弟好學的態(tài)度上看來，這個問題還是不存在的。所以很多時候我在思考怎樣去引導他，試著多讓徒弟說出自己的想法。每次我回答他的問題前，都讓他先說出自己的理解，他的想法很獨特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門。漸漸地他的想法，貼合實際，遵守規(guī)范要求。上次他去檢測中心看樓板梁，回來問了一個問題，一個主梁的截面尺寸高為900mm，一個次梁高為600，此處需要布置吊筋，那么吊筋的高度應按照哪個梁來設置。圖集規(guī)范沒有這個情況的描述，于是我反問了他，你覺得該怎么布置。他說吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應按照次梁高度布置吊筋，現(xiàn)場的吊筋配筋有誤。事實上他說的很對，如果每次去現(xiàn)場能帶著疑問，帶著探究之心，那么學習進步一定很快。
三、自我規(guī)劃
要有自己的學習特色，首先就應該明白自己的專業(yè)“特色”在哪里，對于這一點是徒弟做的不夠好的。對每天的學習任務，要有系統(tǒng)的安排。很多時候工作會有臨時的任務，會打斷你的學習過程，回過頭來忘記了該干什么，該繼續(xù)什么是很可惜的。另外我覺得徒弟不夠細心，當然這點要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細心的素質。比如在做表格時，表示的內容一定要簡明扼要，內容需要準確。自己在檢查自己的算量時，要形成自己的系統(tǒng)方法，這樣才能事半功倍。
師傅對徒弟的工作總結3
時間過得真快，轉眼間我與麥迪娜老師，古麗皮亞老師師徒結對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
麥迪娜老師和古麗皮亞老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她們好的'地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到麥迪娜老師和古麗皮亞老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師傅對徒弟的工作總結4
“師傅帶徒弟”管理辦法
一、目的：
通過老工人的“傳幫帶”，使新入廠的員工能快速適應工廠環(huán)境和提高自身技能水平，以保障產(chǎn)品的質量，提高生產(chǎn)效率，做好生產(chǎn)技術的傳承。所以結合本廠實際，特制定本管理辦法。
二、適用范圍：
本規(guī)定適用于北京東方英寶聯(lián)合技術有限公司生產(chǎn)部各車間新入廠員工的培訓。
三、具體辦法
由生產(chǎn)部會同人事部具體負責師傅與學徒的學教組織工作。新員工入場后由生產(chǎn)部制定師傅，有權給師傅下達教學任務。師徒關系確定后，報人事部備案。一個師傅可以帶教學徒一名至多名，具體帶多少，由生產(chǎn)部統(tǒng)籌安排。為了規(guī)范和嚴肅“師傅帶教徒弟”工作，師徒關系確定后，要在車間晨會上公布，接受監(jiān)督，舉行拜師納徒儀式。
四、師傅和學徒的`資格、責任和要求
1、師傅的基本條件
技術過硬，至少三級技工（含三級）以上，在本車間、本班組技術操作上比較精通；思想作風過硬，為人和氣，肯于助人為樂，敢于嚴格要求，善于傳幫帶；要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟；普通話基本過關，表達能力較好，檢查監(jiān)督及時。
2、師傅的主要職責
首要是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；
幫思想，帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；
嚴謹?shù)慕虒W作風，對學徒要嚴格要求，嚴格訓練。
3、徒弟的基本要求
新進入車間的員工均視為學徒工；
尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；
勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；
善于察觀，多動腦筋，及時捕捉和琢磨技術的關鍵門道，把師傅的絕活絕技學到手；通過學習，達到技術進步快，思想有提高，安全無事故。
五、考核、獎懲
為了保證學教工作扎實有效地開展，對作出成績的師傅給予如下獎勵：自新員工拜師之日算起，兩個月內徒弟達到一級技工水平的給予100元獎勵；三個月內達到二級技工水平的算作出徒給予300元的獎勵。如果自拜師之日算起，徒弟未能工作達到兩個月，則師傅沒有任何獎勵。
師傅對徒弟的工作總結5
光陰似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在長辛店項目部工作一年多了，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的大學生蛻變成為一名踏實肯干的項目管理人員的過程。工作中能牢記自己身份，找準位置，在不斷學習的同時提高思想認識，時時能嚴格要求自己，高標準的完成工作任務，在工作中起到模范作用，給大家留下好印象。
總之徒弟在這一年半的工作學習中，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己。
徒弟在這段時間里學到了許多書本上學不到的東西，也取得了一定的成績，但是由于剛剛走向工作崗位各種經(jīng)驗還不是很豐富，在工作中難免會出現(xiàn)些許差錯，例如考慮問題不夠全面、個別工作做的`不夠完善、遇事不夠冷靜，但正所謂前事之鑒后事之師，希望徒弟在今后的工作中，將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實自己，提高自身素質和業(yè)務水平，努力實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，我堅信隨著徒弟知識的增長、閱歷的增加，在日后處理問題的方式方法將會更加成熟、得當，一定會為公司的發(fā)展壯大貢獻他自己的一份力量！
最后希望自己的徒弟在今后的工作中能積極響應公司領導的號召，踏踏實實完成自己的工作，無論面臨怎樣的困境與挑戰(zhàn)，要做到
毫不松懈，積極地應對。希望他在今后的學習中不斷提高自身素質、加強思想道德建設的同時，繼續(xù)發(fā)揚項目管理人員積極拼搏、扎實肯干的作風。不斷創(chuàng)新與時俱進，開拓出新的工作方法，努力為咱們中建四局六公司獻出自己的一份力量。
師傅對徒弟的工作總結6
下面想結合本職談談帶徒弟的一些體會。
帶徒弟是件煩瑣的事，有些師傅不愿意帶徒弟，認為自己干活輕松點。我認為，上級安排帶徒弟，就一定要把他們帶好。毫無保留地把所有的技術傳授給徒弟，這是一個做師傅應有的責任。
在帶徒弟前，我首先會告訴他們公司的各項制度、電工的崗位職責，讓他們熟悉每臺設備，知道設備的'結構、性能、工作原理、技術參數(shù)等。在實際工作中，做師傅的要身體力行，不怕煩、不怕累。設備發(fā)生故障時，能及時修理，確保設備正常運轉，給徒弟起好模范帶頭作用。
在工作中，要注意實踐與理論相結合，“多看則清，多干則成”。師傅要知道徒弟們多實踐，在實踐中分析原因，這樣才會使問題早發(fā)現(xiàn)，早解決，技術才會提高。碰到解決不了的問題時，要能夠耐心細致地分析原因，手把手輔導，使他們今后再遇到類似情況時能盡快解決。另外，還要不定期對徒弟們進行安全生產(chǎn)教育，提醒他們在工作中處處、時時、事事注意安全，千萬不可疏忽大意，要嚴格遵守操作規(guī)程，防止事故發(fā)生。
要帶好徒弟，師傅首先自己要做好。只有這樣，才能幫助徒弟們樹立良好的職業(yè)道德，成為一名合格的萬向員工。
“師傅帶徒弟”這一理念的價值，除了是要形成一個良好的氛圍，促進人才快速成長之外，還有一個特別的意義就是傳播公司的文化和價值觀，否則可能會出現(xiàn)文化的斷層。王謙覺得
這是目前公司的一個很大的挑戰(zhàn)，對自己而言，帶人做事還勉強能夠及格，但是要教導別人怎樣去做人，樹立一個很正向的價值觀，還很有限，所以還要加強。
師傅對徒弟的工作總結7
在集團公司的正確領導下，礦黨政對師傅帶徒工作一直高度重視，從新工人入礦到在技術工種中都開展了師傅帶徒工作，在近幾年來又不斷進行了規(guī)范和完善。
1、從新工人入礦走上工作崗位后，對每位新工人都指定一名責任心強、工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務技能好的同志作為師傅，負責徒弟在工作期間的安全、生產(chǎn)、工作技能的傳授等工作，形成一對一的師傅帶徒形式，并簽訂了師徒合同書，明確了師徒雙方的職責，取得了良好的效果，也保證了新入礦的同志早日成為生產(chǎn)骨干。
2、根據(jù)我礦實際制定了《金河煤礦崗位技術能守評選考核辦法（試行）》和《金河煤礦導師帶徒實施辦法》，對取得金河煤礦及以上單位命名的“崗位技術能手”都要進行帶徒，師傅除負責向徒弟傳授生產(chǎn)所需的技術、技能和高難度生產(chǎn)任務所需的絕招、絕技外，傳授在實際工作中形成的安全生產(chǎn)知識。明確了培養(yǎng)目標和徒弟所達到的標準，對獲得“崗位技術能手”稱號的師傅在動態(tài)霞進行考核并給予一定的津貼，保證所帶徒弟的`質量，提高了職工安全生產(chǎn)和學習業(yè)務知識的積極性。
通過開展師帶徒工作，使新工人從入礦開始就灌輸了安全為天、預防為主的思想意識，在以后的工作中牢記師傅的教誨。不違章、不蠻干，能按章作業(yè)，也使師傅們在多年煤礦工作中形成的技術和絕招、絕技得到了發(fā)揚廣大。
師傅對徒弟的工作總結8
20xx年8月，學校來了一批新教師。9月10日，迎來了學校組織的“青藍工程師徒結對簽約儀式”，由校領導主持，我們九對新老教師鄭重地簽下了師徒協(xié)議。
我的徒弟是河海大學畢業(yè)的段小芳老師。剛見到小段的時候，覺得她說話細聲細氣，沒有我認為職高教師就有的那種撐得起大場面的氣勢，擔心她上課壓不住學生。這次師徒搭配都是本著互補原則的，希望大家在相互的指導學習中也能發(fā)現(xiàn)各自身上的優(yōu)點和不足，從而促進共同進步。
一年來，我聽了十余次她的課。剛開始聲音有點小，表情有些僵硬，走上講臺的時候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建議，上課可以多跟學生交流互動，不要一直講不停，不然學生容易疲倦，學不到知識。另外，上課的時候可以偶爾走動，提醒后面的同學注意聽講�？吹綄W生睡覺，不要劈頭蓋臉把學生罵一頓，而是以關心的口氣問，昨天是不是沒睡好，讓學生自己感覺一絲內疚，以后就比較好管理。再者就是上課之前要觀察教室的`衛(wèi)生，粉筆盒不要隨便放，有臟東西趕緊清理，壞的桌椅讓后勤處及時更換等等。
雖然在教學上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課都能看出她的進步。為了克服上課的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的時間備課，不懂的地方，不僅問我這個師傅，也問其他同事。
在講課的技巧上，她也不斷地努力，經(jīng)常能看到她抱著聽課筆記不聲不響地坐在教室里聽我的課，總計有12次。有時她也去聽其他教師的課，比如邱老師，姜老師，陶老師，能看到她在聽課筆記上圈圈點點，記得比誰都認真，然后在下一次她的課上，我就又能看到她新的進步。
20xx年5月份，她和學生一起去徐州參加第二屆魯班杯識圖比賽，楊程和陳凱同學均榮獲全國二等獎；6月份，她所帶班級的學生徐瀟宇、李德賽在江蘇省數(shù)學競賽中榮獲二等獎；張冬生，衛(wèi)俊彥同學積極參加大學生創(chuàng)新項目；這也是對她工作的肯定吧！工作以來，在科研方面，小段積極參與寫一些論文，在校報以第一作者發(fā)表文章1篇，在北大出版社的網(wǎng)絡安全技術與應用期刊上以第二作者發(fā)表文章1篇，以第二作者申請實用新型專利1項，以第三作者申請發(fā)明專利1項，均已授權。
當然，小段有些方面還是欠缺了些，比如做事的霸氣，洞察事情的能力，交流的自信。但總的來說，她有著很大的進步，雖然在專業(yè)上與其他同事相比還有不足，但是憑著她這份執(zhí)著，我相信，在今后，她一定會有更大的進步。
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