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      2. 師傅對徒弟的評價意見

        時間:2024-08-22 08:44:50 晶敏 評價 我要投稿

        師傅對徒弟的評價意見

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了要接觸或使用評語吧,借助評語能夠激發(fā)和維持被評價對象的內(nèi)在動力,調(diào)動其內(nèi)部潛力。你所見過的評語是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的師傅對徒弟的評價意見,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          師傅對徒弟的評價意見 1

          我與徒弟xx是一對老師徒了,作為xx的師傅,我為有xx教師這樣腳踏實地,堅持務(wù)實,摒棄務(wù)虛、潛心鉆研業(yè)務(wù),銳意進(jìn)取,忘我工作的徒弟感到自豪驕傲。有人說我們師徒在某些地方很像,是啊從xx身上我確實能看到年輕的我。仿佛自己又回到了從前。

          一、忘我工作爭佳績。

          徒弟xx在我推薦下,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考量下今年擔(dān)任畢業(yè)班六年級教學(xué)作,她深感身上責(zé)任之重大。由于首次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,教材不是很熟,所以她深鉆教材,經(jīng)常工作很晚才休息,遇到不明白的主動找我一起探討。同時她對事業(yè)對學(xué)生充滿了愛,她幾乎每天第一個到校,最后一個離校,為了不使一名后進(jìn)生掉隊,她傾注了無私的愛。與學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生樹立自信心,與家長溝通制定幫教措施,為學(xué)生耐心輔導(dǎo),常常中午顧不得吃飯。本學(xué)年xx腿疼得厲害經(jīng)醫(yī)生診斷是滑膜炎建議休息,可xx確是一天也沒休息,每當(dāng)看到她拖著一瘸一拐的腿來校工作時,我都十分感動,有時我們師傅談心,我對她說,要注意身體,注意處理好工作與家庭的關(guān)系。她總是這樣回答師傅教好六年級學(xué)生是我最大目標(biāo),其他顧不上了。她就是憑借著這股拼命三郎的韌勁,憑借著對事業(yè)對學(xué)生的忠誠和愛,努力拼搏著奮斗著,一分耕耘一分收獲,在本學(xué)年教學(xué)中,在高手如林最強(qiáng)的六年級教師隊伍中她所教班級成績均名列前茅,更可喜的是她的班級每次考核很少有學(xué)生掉隊。只有這時才能看到她最甜最美的'笑。

          二、潛心課改塑輝煌。

          我的徒弟xx在工作上注重實干,而且還注重巧干。她深知要想把學(xué)生教好,就必須要讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、為此唯一途徑就是堅持課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮課堂四十分鐘主渠道作用,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。實現(xiàn)高效和諧快樂課堂。為此她努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力鉆研教材探究教法和學(xué)法,努力進(jìn)行課堂改革實踐,本學(xué)年我們師徒多次進(jìn)行互聽課,互聽課后我們一起探究,一起反思,有時師徒間也因意見不一致而爭論,但爭論使我們師徒在教學(xué)上都有提高。xx遇到教學(xué)上困難不輕易問師傅,因為她有一股鉆進(jìn),但有時遇到困難時又像個孩子,這次活動您給我講講“抽屜原理是怎么回事”,她學(xué)習(xí)起來十分認(rèn)真,不時向師傅提問質(zhì)疑,最終學(xué)透了才露出了笑容。為了上好一節(jié)課她不斷修改教學(xué)側(cè)略,本學(xué)期她承擔(dān)區(qū)教研室布置的錄制二年級數(shù)學(xué)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,為此她反復(fù)修改9次才最終錄制。就是憑借著這股鉆勁,她的課堂進(jìn)步很大,在她的課堂我看到的是不再是學(xué)生張嘴等喂填鴨式學(xué)習(xí)模式,取而代之的是自主探索、合作交流,自己尋覓的教學(xué)模式,課堂也不再是死氣沉沉毫無生機(jī)的課堂,而是充滿歡聲笑語充滿朝氣的課堂。

          三、師徒攜手共提高。

          有xx這樣的徒弟,對師傅也是一種促進(jìn),一種激勵,為了帶好這個徒弟,作為師傅我也只有發(fā)揚老不服老,老當(dāng)益壯之精神,努力學(xué)習(xí)、努力鉆研、努力實踐、有時為了激勵徒第進(jìn)步,可能態(tài)度上師傅有些急躁,借著評價徒弟之時向徒弟道個歉。一學(xué)年來我們師徒可以說教學(xué)相長,在我看到徒弟成長進(jìn)步之時,由于與徒弟一起學(xué)習(xí)、探究、交流,也使自己在教育教學(xué)方面取得了很大進(jìn)步。

          四、吸納百川,促成才。

          要在教育教學(xué)中取得驕人成績,在自己頑強(qiáng)拼搏、潛心鉆研。忘我工作之外,就要吸取別人之長,為我所用。在工作中我們要向?qū)<覍W(xué),更要向身邊同事學(xué),哪怕別人身上一點閃光點,也要把他捕捉到,同時要聽得進(jìn)不同的聲音,表揚贊賞誰都愛聽,但記住敢于和你當(dāng)面說“不“往往才是你的真朋友。衷心祝愿你在教育教學(xué)這片沃土上收獲豐碩的果實。

          師傅對徒弟的評價意見 2

          與徒弟相處已經(jīng)兩個月了,這幾天我看著他從容地應(yīng)用廣聯(lián)達(dá)軟件計算鋼筋,不時的遇到問題就問,常常也會說大膽的說出自己的見解,我感到十分的欣慰。

          才開始接觸他的時候我頗有些不適應(yīng),不知道應(yīng)該用怎樣的方式來接觸這樣90后的小伙,我懷疑自己真的是不是老了?雖然這個年齡的小青年與我當(dāng)初太多的不同,但經(jīng)過一段時間的磨合期,彼此尋找一個適合的方式來與對方溝通。可能作為師父的我會感覺更加艱難,因為我已經(jīng)很久沒有做鋼筋翻樣,但是我在主觀愿望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養(yǎng)出來,讓他自己獨當(dāng)一面。

          一、對工作有熱情、有活力

          前些日子有段時間忙于一期結(jié)算,沒有太多時間來指導(dǎo)他,但是偶爾也會抽些時間來看看他在忙什么;旧隙荚诟鶕(jù)我安排的算量任務(wù),在那里計算,看了他手工計算的一些稿紙,格式分類較為明確,但是對于有些構(gòu)件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標(biāo)注不明確的重新進(jìn)行了改正,很快他就用一套簡約的方法把構(gòu)件標(biāo)注完成。

          只需要簡單的溝通,就可以很快的鎖定構(gòu)件的位置。在手工下料階段,遇到的不少問題,如:箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等,對這些構(gòu)造有疑議,開始他會直接問我,慢慢地他會帶著現(xiàn)場的答案和規(guī)范給出答案來問我。我建議他要通過現(xiàn)場,規(guī)范以及我的回答結(jié)合出自己的答案,來達(dá)到現(xiàn)場翻樣的最優(yōu)方案。生活上徒弟很有活力,常常會去跑步鍛煉。

          二、思考“引”與“悟”,探究之心

          怎樣去培養(yǎng)一顆探究之心或者是教會他去學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵,授之于魚不如授之以漁。很多大學(xué)生以為一出校門就認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了,從徒弟好學(xué)的態(tài)度上看來,這個問題還是不存在的。所以很多時候我在思考怎樣去引導(dǎo)他,試著多讓徒弟說出自己的想法。每次我回答他的問題前,都讓他先說出自己的.理解,他的想法很獨特,有些挺新奇,有些很保守,五花八門。

          漸漸地他的想法,貼合實際,遵守規(guī)范要求。上次他去檢測中心看樓板梁,回來問了一個問題,一個主梁的截面尺寸高為900mm,一個次梁高為600,此處需要布置吊筋,那么吊筋的高度應(yīng)按照哪個梁來設(shè)置。圖集規(guī)范沒有這個情況的描述,于是我反問了他,你覺得該怎么布置。他說吊筋按主梁布置肯定不行,完全不起作用,應(yīng)按照次梁高度布置吊筋,現(xiàn)場的吊筋配筋有誤。事實上他說的很對,如果每次去現(xiàn)場能帶著疑問,帶著探究之心,那么學(xué)習(xí)進(jìn)步一定很快。

          三、自我規(guī)劃

          要有自己的學(xué)習(xí)特色,首先就應(yīng)該明白自己的專業(yè)“特色”在哪里,對于這一點是徒弟做的不夠好的。對每天的學(xué)習(xí)任務(wù),要有系統(tǒng)的安排。很多時候工作會有臨時的任務(wù),會打斷你的學(xué)習(xí)過程,回過頭來忘記了該干什么,該繼續(xù)什么是很可惜的。另外我覺得徒弟不夠細(xì)心,當(dāng)然這點要做到的確不容易,但是鋼筋翻樣必定需具備細(xì)心的素質(zhì)。

          比如在做表格時,表示的內(nèi)容一定要簡明扼要,內(nèi)容需要準(zhǔn)確。自己在檢查自己的算量時,要形成自己的系統(tǒng)方法,這樣才能事半功倍。以上就是我對徒弟xx本月的工作評價,總體表現(xiàn)還是讓我滿意,因為我看到了他的成長,他也努力的在向目標(biāo)奮進(jìn),相信很快他就能成長起來。

          師傅對徒弟的評價意見 3

          20XX年8月,學(xué)校來了一批新教師。9月10日,迎來了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程師徒結(jié)對簽約儀式”,由校領(lǐng)導(dǎo)主持,我們九對新老教師鄭重地簽下了師徒協(xié)議。

          我的徒弟是河海大學(xué)畢業(yè)的段小芳老師。剛見到小段的時候,覺得她說話細(xì)聲細(xì)氣,沒有我認(rèn)為職高教師就有的那種撐得起大場面的氣勢,擔(dān)心她上課壓不住學(xué)生。這次師徒搭配都是本著互補(bǔ)原則的,希望大家在相互的指導(dǎo)學(xué)習(xí)中也能發(fā)現(xiàn)各自身上的優(yōu)點和不足,從而促進(jìn)共同進(jìn)步。

          一年來,我聽了十余次她的課。剛開始聲音有點小,表情有些僵硬,走上講臺的時候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建議,上課可以多跟學(xué)生交流互動,不要一直講不停,不然學(xué)生容易疲倦,學(xué)不到知識。另外,上課的時候可以偶爾走動,提醒后面的同學(xué)注意聽講?吹綄W(xué)生睡覺,不要劈頭蓋臉把學(xué)生罵一頓,而是以關(guān)心的口氣問,昨天是不是沒睡好,讓學(xué)生自己感覺一絲內(nèi)疚,以后就比較好管理。再者就是上課之前要觀察教室的衛(wèi)生,粉筆盒不要隨便放,有臟東西趕緊清理,壞的'桌椅讓后勤處及時更換等等。

          雖然在教學(xué)上與老教師們相比還顯得比較青澀,但是每一次課都能看出她的進(jìn)步。為了克服上課的不自信,她也做了很大的努力,花了大量的時間備課,不懂的地方,不僅問我這個師傅,也問其他同事。

          在講課的技巧上,她也不斷地努力,經(jīng)常能看到她抱著聽課筆記不聲不響地坐在教室里聽我的課,總計有12次。有時她也去聽其他教師的課,比如邱老師,姜老師,陶老師,能看到她在聽課筆記上圈圈點點,記得比誰都認(rèn)真,然后在下一次她的課上,我就又能看到她新的進(jìn)步。

          20XX年5月份,她和學(xué)生一起去徐州參加第二屆魯班杯識圖比賽,楊程和陳凱同學(xué)均榮獲全國二等獎;6月份,她所帶班級的學(xué)生徐瀟宇、李德賽在江蘇省數(shù)學(xué)競賽中榮獲二等獎;張冬生,衛(wèi)俊彥同學(xué)積極參加大學(xué)生創(chuàng)新項目;這也是對她工作的肯定吧!工作以來,在科研方面,小段積極參與寫一些論文,在校報以第一作者發(fā)表文章1篇,在北大出版社的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用期刊上以第二作者發(fā)表文章1篇,以第二作者申請實用新型專利1項,以第三作者申請發(fā)明專利1項,均已授權(quán)。

          當(dāng)然,小段有些方面還是欠缺了些,比如做事的霸氣,洞察事情的能力,交流的自信。但總的來說,她有著很大的進(jìn)步,雖然在專業(yè)上與其他同事相比還有不足,但是憑著她這份執(zhí)著,我相信,在今后,她一定會有更大的進(jìn)步。

          師傅對徒弟的評價意見 4

          在中國傳統(tǒng)文化中,師徒關(guān)系被視為一種非常重要的關(guān)系,并被視為重要的社會價值觀。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的徒弟,師傅必須具備嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),并對徒弟進(jìn)行及時的評估。

          師傅對徒弟的評價是非常重要的,因為它反映了徒弟的能力,鼓勵徒弟繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。同時,師傅可以發(fā)現(xiàn)徒弟的潛在優(yōu)勢和缺陷,并為徒弟提供更有效的.指導(dǎo)和建議。以下是師傅對徒弟的評價總結(jié)。

          一、紀(jì)律性

          在古代,師傅對徒弟的紀(jì)律性評價一直是非常重要的。當(dāng)代,師傅對徒弟的“紀(jì)律性”評價將更多的關(guān)注點放在了徒弟是否能積極地遵守規(guī)定,如完成任務(wù)、按時完成工作任務(wù)和保持良好的團(tuán)隊精神等。

          二、學(xué)習(xí)能力

          師傅需要評價徒弟的學(xué)習(xí)能力,這樣他就可以為徒弟量身定制學(xué)習(xí)計劃。此外,師傅還可以提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo),以確保徒弟能充分利用自己的學(xué)習(xí)潛力。

          三、溝通能力

          在許多工作中,良好的人際溝通技巧是至關(guān)重要的。因此,師傅應(yīng)該對徒弟的溝通能力進(jìn)行評估。對于那些溝通能力不強(qiáng)的徒弟,師傅需要為他們提供訓(xùn)練,并鼓勵他們嘗試在日常工作中更多地嘗試交流和溝通。

          四、責(zé)任心

          責(zé)任心是成功的關(guān)鍵所在。師傅需要評價徒弟的責(zé)任感和義務(wù)心,以便確保徒弟能夠獨立工作并在工作中充分發(fā)揮自己的潛力。

          五、創(chuàng)新能力

          一個優(yōu)秀的徒弟應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和開放心態(tài)。這是因為他們需要在工作中始終保持活力和進(jìn)步。因此,師傅評價徒弟的創(chuàng)新能力和思維能力是非常重要的。

          綜上所述,無論在古代還是今天,師傅對徒弟的評價總結(jié)都是非常重要的。對于徒弟來說,他們可以從師傅的指導(dǎo)中快速學(xué)習(xí)和成長并始終為自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)要求。對于師傅來說,他們可以通過他們的工作和言行來嚴(yán)格要求并教育和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。相信高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,將使師傅和徒弟的關(guān)系更加緊密。

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