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      2. 《惠子相梁》原文及翻譯

        時間:2023-07-06 17:00:58 秀雯 古籍 我要投稿

        《惠子相梁》原文及翻譯

          上學的時候,許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧?其實,文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的,古代并無文言文這一說法。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎?以下是小編為大家整理的《惠子相梁》原文及翻譯,僅供參考,大家一起來看看吧。

          《惠子相梁》原文及翻譯

          原文:

          惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子曰:“莊子來,欲代子相。”于是惠子恐,搜于國中三日三夜。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名為鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵發于南海,而飛于北海;非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,鹓鶵過之,仰而視之曰:‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”

          譯文

          惠施在梁國做國相,莊子去看望他。有人告訴惠施說:“莊子(到梁國)來,是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他,說:“南方有一種鳥,它的名字叫鹓鶵,你知道它嗎?那鹓鶵從南海起飛飛到北海去,不是梧桐樹不棲息,不是竹子的果實不吃,不是甜美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到(一只)腐臭的老鼠,鹓鶵從它面前飛過,(貓頭鷹)仰頭看著,發出‘喝!’的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來嚇我嗎?”

          注釋

          1.惠子:即惠施,戰國時宋國人,哲學家,莊子好友。

          2.相梁:在梁國當宰相。梁:魏國的都城,戰國時期魏國遷都大梁。(今河南開封)后的別稱。根據史實魏國都城叫大梁,所以魏也叫梁。相:輔助君主的人,相當于后代的宰相。這里用作動詞,做宰相的意思。

          3.或:有人。

          4.于是:與現代意思相同,可直接翻譯為“于是”。

          5.恐:害怕。

          6.國:國都。

          7.往:前往。

          8.鹓鶵(yuānchú):鶵,古同“雛”。鹓鶵為古代傳說中像鳳凰一類的鳥,習性高潔。

          9.止:棲息。

          10.練實:竹實,即竹子所結的子,因為色白如潔白的絹,故稱。

          11.醴(lǐ)泉:甘泉,甜美的泉水。醴:甘甜。

          12.于是:在這時。

          13.鴟(chī):人教版語文書中解釋為貓頭鷹。

          14.嚇(hè):模仿鷂鷹發怒的聲音。下文的“嚇”用作動詞。

          15.夫(fú):句首語氣詞,可以不譯,也可以譯作那 那鹓鶵。

          16.三:虛指,多次。

          17.發于南海:于,從。

          18.飛于北海:于,到。

          19.子:你,指代惠子。

          一詞多義

          ①嚇

          仰而視之曰:“嚇”:模仿鴟發怒的聲音。

          今子欲以子之梁國而嚇我邪:嚇用作動詞,威脅

          ②于

          夫鹓鶵發于南海:起飛、從

          于是鴟得腐鼠:在

          而飛于北海:到達

          ③相

          惠子相梁:做宰相

          欲代子相:做宰相

          ④于是

          于是惠子恐:表轉折

          于是鴟得腐鼠:在這時

          ⑤之

          仰而視之:代指鹓鶵

          子之梁國:結構助詞“的”

          通假字

          今子欲以子之梁國而嚇我邪?邪, 通“ 耶” 語氣詞,相當于“嗎”

          特殊句式

          省略句

          原句 惠子相梁

          改 惠子相于梁

          譯 惠子在梁國做宰相

          倒裝句

          原句 夫鹓雛(芻鳥 同音)發于南海 狀語后置

          改 夫鹓鶵于南海發

          譯 鹓鶵從南海出發

          詞類活用

          名詞作動詞 今子欲以子之梁國而嚇我邪 嚇:威脅,恐嚇

          惠子相梁 相:做宰相

          古今異義

          ①非梧桐不止

          止:古義:棲息 今義:停止

          ②于是鴟得腐鼠

          于是:古義:在這時 今義:因果關系

          比喻意義

          鹓鶵比喻意:莊子,志向高潔之士。

          鴟比喻意:∶惠子,極力追求功名利祿的人。

          腐鼠比喻意:功名利祿。

          梧桐等比喻意:志趣

          說明莊子是一個有遠大理想,不稀罕功名利祿的人。惠子是個醉心于功名利祿,見利忘義,沒主見的人。

          鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵,將惠子比作鴟,把功名利祿比作腐鼠,既表明了自己的立場和志趣,又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子。而用講故事的方式來使惠子自己覺得愧疚,收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。

          文言詞語

          惠子相梁 三日三夜 梧桐不止 醴泉不飲 練實不食

          人物形象:

          莊子:鄙視功名、清高自守、淡泊名利、超然物外。

          惠子:醉心功名、利欲熏心、無端猜忌、心胸狹窄。

          中心思想:

          《惠子相梁》這則故事,辛辣地譏諷了醉心于功名富貴者的嘴臉,表現了莊子對功名利祿的態度。故事發展出人意料,任務形成鮮明對照,比喻巧妙貼切,收到言簡義豐的效果。

          (一)巧妙地采用了寓言的形式。莊子往見惠子,表明自己的清高,無意功名利祿,指責惠子為保住官位而偏狹猜忌的心態,但這些并沒有直接道出,而是寓于一個虛構的故事中,使人感到意味雋永,具有更強的諷刺性。

          善于運用比喻。其中的“鹓鶵”“鴟”和“腐鼠”都具有明顯的比喻義,且比喻自然生動形象,特別是把鴟嚇鹓鶵的情景刻畫地惟妙惟肖,活畫出了惠子因怕丟掉相國的官職而偏狹猜忌的丑態。按:莊子和惠子本是朋友,惠子先于莊子而逝,在《莊子·徐無鬼》中表現了莊子對墓中的惠子的懷念。

          (二)本篇表現了莊子無意于功名利祿的清高的品質。比起《逍遙游》中表現的虛無主義和追求絕對自由的人生觀來,還是值得肯定的。

          比喻意義

          鹓鶵比喻意∶莊子,志向高潔之士。

          鴟比喻意∶惠子,極力追求功名利祿的人。

          腐鼠比喻意∶功名利祿。

          說明莊子是一個有遠大理想,不稀罕功名利祿的人。

          作為寓言,它給我們的啟迪是:在還未了解別人的真實意圖,或還未了解事情的真相時,切不可妄加猜忌。

          《惠子相梁》這則故事,辛辣地譏諷了醉心于功名富貴者的嘴臉,表現了莊子對功名利祿的態度。故事發展出人意料,人物形成鮮明對照,比喻巧妙貼切,收到言簡義豐的效果。

          賞析:

          巧妙地采用了寓言的形式。莊子往見惠子,表明自己的清高,無意功名利祿,指責惠子為保住官位而偏狹猜忌的心態,但這些并沒有直接道出,而是寓于一個虛構的故事中,使人感到意味雋永,具有更強的諷刺性。

          善于運用比喻。其中的“鹓鶵”“鴟”和“腐鼠”都具有明顯的比喻義,且比喻自然生動形象,特別是把鴟嚇鹓鶵的情景刻畫地惟妙惟肖,活畫出了惠子因怕丟掉相國的官職而偏狹猜忌的丑態。按:莊子和惠子本是朋友,惠子先于莊子而逝,在《莊子·徐無鬼》中表現了莊子對墓中的惠子的懷念。

          本篇表現了莊子無意于功名利祿的清高的品質。比起《逍遙游》中表現的虛無主義和追求絕對自由的人生觀來,還是值得肯定的。

          拓展:《惠子相梁》教案

          一、導入

          前面學過孟子的文章,知道孟子是戰國時期著名的思想家、教育家,儒家思想的代表人物。在那個百家爭鳴的年代,還涌現出大量對人生態度持不同見解的流派,如墨家、法家、道家,今天我們一起走近道家代表莊子的精神世界。

          二、明確本節課學習目標

          1、積累重點的文言詞語。

          2、理解故事的寓意。

          3、分析文中人物特點。

          三、作家作品介紹

          1、莊子(約前369—前286)名周,宋國蒙(今河南商丘東北)人。戰國時哲學家,道家學派主要代表人物。與老子并稱為道學之祖。

          2、《莊子》一書具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆,想象豐富,氣勢壯闊。莊子的想象力極為豐富,語言運用自如,靈活多變,能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。因而他的作品被人稱之為“文學的哲學,哲學的文學”。

          四、整體感知

          1、自讀課文,讀準字音

          鹓鶵 鴟 夫 嚇 醴

          2、再讀課文,復述故事

          (注意故事的起因、經過、結果)

          3、同位合作,結合注釋,疏通文意

          4、大家來找“茬”

          惠施到了梁國看相,莊子去看望他。或許告訴惠施說:“莊子到梁國來,將要取代你兒子做宰相。”于是惠施非常害怕,在國內搜捕三天三夜。莊子親自去見他。說:“南方有一種鳥,它的名字叫鹓鶵,你知道嗎?鹓鶵從南海起飛飛到北海去,不是梧桐樹不停止,不是竹子的果實不吃,不是甜美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠,鹓鶵鳥從它面前飛過,貓頭鷹仰頭看著鹓鶵,發出‘嚇’的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來恐嚇我嗎?”

          五、品讀課文,探究寓意

          1、小組討論,合作探究:莊子講這個故事的用意是什么呢?

          明確:既表明了自己的立場和志趣,又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態。

          2、鹓鶵、鴟、腐鼠分別代表了什么?

          明確:鹓鶵——比喻志向高潔之士(文中指莊子)

          鴟——比喻醉心功名利祿,猜忌君子的小人 (文中指惠子)

          腐鼠——比喻功名利祿

          六、人物形象分析

          1、通過閱讀課文,你認為惠子、莊子分別是一個怎樣的人呢?

          明確:惠子——醉心于功名富貴、對朋友薄情寡義

          莊子——淡泊名利、機智幽默

          2、合理想象:

          設想一下,惠子聽完這個故事后,會有怎樣的反應呢?

          提示:寫出莊子當時的動作、神態、心理等描寫,100字以內。

          七、拓展延伸

          莊子釣于濮(pú )水,楚王使大夫二人往先焉(請他做官,“焉”,到那里。 ),曰:“愿以境內(國內的事務)累(勞累)矣!” 莊子持竿不顧,曰:“吾聞楚有神龜,死已三千歲矣,王巾(錦緞,絲織品,用作動詞)笥(sì古時盛飯或裝衣物的方形竹器,用作動詞)而藏之廟堂之上。此龜者,寧(寧可、寧愿)其死為留骨而貴(顯示尊貴)乎,寧其生而曳尾于涂(tú泥濘)中乎?”二大夫曰:“寧生而曳尾涂中。”莊子曰:“往矣(請回吧),吾將曳尾于涂中。”

          1、 學生閱讀短文,疏通文意。

          2、 找代表發言,其他同學相互補充評價。

          3、思考:莊子講枯死的神龜的故事的用意是什么?

          4、小組討論,自主發言

          明確:莊子以烏龜自喻,寧愿在荒澤草野間過自由自在的生活。體現了莊子淡泊名利,視爵祿如“腐鼠”,避之惟恐不及的態度。

          八、作業布置

          1、A、B、C熟讀文章,復習本文所學知識,在作業本上翻譯文章,預習下一篇,至少讀三遍。

          2、A、B積累本文中一詞多義,與以前學過知識鏈接。初步感悟下一篇文章內容,自主學習,找出不懂之處。

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