螳螂捕蟬的原文課后題
“螳螂捕蟬，黃雀在后”出自《莊子·山木》。諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人；對(duì)鼠目寸光、利令智昏、不顧后患的這類人提出警告。以下是螳螂捕蟬的原文課后題，歡迎閱讀。
吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”
有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說(shuō)吳王�？墒菂峭跻呀�(jīng)下了死命令，怎么辦呢？
第二清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的'衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。
少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。吳王問(wèn)道：“你早晨跑到花園里來(lái)干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”
少年回答說(shuō)：“稟報(bào)大王，我在打鳥。”
吳王問(wèn)：“你打著鳥了嗎？”
少年說(shuō)：“我沒(méi)有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。”
吳王來(lái)了興趣，問(wèn)：“什么事��？”
少年說(shuō)：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后�！�
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”
少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。
學(xué)習(xí)了螳螂捕蟬這篇課文，同學(xué)們是不是有很多感想呢?為了鞏固同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)，小編為大家整理了螳螂捕蟬課后閱讀練習(xí)，希望大家有所啟發(fā)
一、按事情發(fā)展的順序?qū)⒐适路侄危瑲w納出段意。
二、本文是一篇寓言故事，講的是_______________________________________故事，告誡吳王________________________________________________________________。吳王聽后明白過(guò)來(lái)，_______________________________
。 三、閱讀課文第一段。 (1)吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，一些大臣卻反對(duì)，吳王和大臣誰(shuí)的意思正確呢?你的理由是什么? (2)從“固執(zhí)”這個(gè)詞可看出___________________________________。從“乘虛而入”、“不堪設(shè)想”能夠看出____________________________ (3)用自己的話寫一寫故事的起因。
四、 閱讀課文第二段 (1) 自由輕聲朗讀課文，試用自己的話敘述“螳螂捕蟬”的故事。
(2)少年僅僅是為吳王講一個(gè)故事嗎?你能從哪些語(yǔ)句找到理由。
(4)讀一讀，說(shuō)說(shuō)這兩句話的聯(lián)系。
A)大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其它諸侯國(guó)乘虛而入， 后果將不堪設(shè)想。 B)蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢!
五、 閱讀課文第三段 (1)“吳王聽了少年這番話，吳王恍然大悟�！� “恍然大悟”是什么意思?吳王“悟”出了什么?
(2)“吳王聽了少年的話，為什么打消了攻打楚國(guó)的念頭?”
六、學(xué)習(xí)了這一課，你有什么收獲?
七、積累：
(1)春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚成王。
(2)戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
(3)《螳螂捕蟬》的典故有這樣幾個(gè)《莊子·山木》、西漢韓嬰《韓詩(shī)外傳》、西漢劉向《說(shuō)苑·正諫》以及 《吳越春秋.夫差內(nèi)傳 》
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