合作方案模板12篇
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的合作方案模板，希望對大家有所幫助。
合作方案模板1
一、研究背景
1.作為一名戰(zhàn)斗在教育最前線的語文教師，在聽課學(xué)習的時候我不難發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都有小組合作這種形式，不分年段的在進行著（包括自己的教學(xué)），可是實際上的收益并不理想，孩子們對于小組的合作是一個條件反射，只要老師一叫合作學(xué)習，他們就統(tǒng)一的把小腦袋轉(zhuǎn)過去，嘻嘻哈哈的打鬧一番，無實質(zhì)的效果。特別是低年段的孩子更是不知所謂，所以對此課題的研究已是整個語文教學(xué)的緊迫需要。
2.開展小組合作學(xué)習是新課程標準的要求
《語文課程標準》在真確把握語文教育的特點上強調(diào)語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和實際運用的能力，而培養(yǎng)這種能力就需要學(xué)生在課堂上積極地把老師所講的內(nèi)容類化成自己的東西，并能運用與實踐中，小組合作學(xué)習就給學(xué)生提供了這樣一個檢驗類化過程的方式方法。
對于此課題的研究，我力圖把他做完善，為今后的教學(xué)灌入新鮮血液。
二、研究過程
�。ㄒ唬⒆叱鲂〗M時合作學(xué)習的一大弊端無效參與
新課程倡導(dǎo)的小組合作在語文教學(xué)中不乏身影，相信在第一線的教師們都已經(jīng)意識到小組合作的重要性�？墒窃诮虒W(xué)中，小組合作存在著很大一個弊端無效參與，例如：1.在老師叫學(xué)生進行合作學(xué)習時老師所給的討論時間不夠只是走個形式，匆匆收場；2.學(xué)生水平的不同，出現(xiàn)學(xué)習能力較弱的同學(xué)過于依賴、盲從成績好的同學(xué)；3.在小組中不會傾聽別人的言論，討論結(jié)束后更是不會歸納。針對以上的問題我認為合作學(xué)習應(yīng)建立在一個獨立學(xué)習的基礎(chǔ)上，有了自己獨到的見解卻將明未明，再展開討論，收效頗豐。
�。ǘ┠繕嗣鞔_、時機把握、論后點評是小組合作學(xué)習的成功所在
1.目標明確
在小組合作學(xué)習時要注意兩個問題的協(xié)調(diào)：一是學(xué)生自主與教師的引導(dǎo)關(guān)系。二是語文基礎(chǔ)訓(xùn)練與人文素養(yǎng)的發(fā)展關(guān)系。小組學(xué)習的目標不能定得過多或過高。過多學(xué)生在有限的時間不能完成任務(wù)；過高學(xué)生達不到要求。
2.時機把握
要使小組學(xué)習取得最大的收益，課堂安排的時機非常重要。例如，就問題而言不是所有的問題都適合小組討論。問題的設(shè)計過于簡單激不起學(xué)生討論的興趣，太難學(xué)生的參與面又不廣。所以在安排討論這一環(huán)節(jié)時要注意內(nèi)容安排和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。
3.論后點評
評價是小組學(xué)習的導(dǎo)向。教師在學(xué)生討論時必須積極的參與進去，聽取學(xué)生的意見，發(fā)表自己看法，為他們提供指導(dǎo)性的幫助。并在討論完后對每一組都應(yīng)有一個全面的正確的評價，這樣一來學(xué)生才會有正確的`竟爭意識，并能取長補短。對于學(xué)生來說也起到一個推動的作用。
三、研究結(jié)論
從我設(shè)定的題目小學(xué)語文小組合作學(xué)習來看，我的著手點落在提高參與面，增加學(xué)習的實效性。在教學(xué)中我通過自己的摸索總結(jié)出以上的方法。在教學(xué)實際的操作過程中我也積極的調(diào)動全員參與面，努力克服無效參與。最后得到的收獲較多。從以上幾方面研究、分析、小結(jié)，我能感受到小組學(xué)習不在是有人發(fā)呆、有人納悶、有人積極、有人大聲喧嘩的局面。通過研究現(xiàn)在課堂上小組討論的局面一片生機盎然的景象，孩子們不在恐懼小組討論，而是喜歡，并且在進行小組討論時孩子們有一種成功的喜悅感。因為他們知道通過自己的思考可以找到答案，而不是什么都是老師給予。
四、研究者的思考
自執(zhí)教以來，我能體會到一節(jié)課的設(shè)計，是決定一節(jié)課成敗的一半，而另一半就是學(xué)生的配合，如何開啟學(xué)生思維的門？如何挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新思維？我也只是再一步一步摸索，就象我所研究的課題也是很多老師正在探討和研究的問題，如何在此問題上能有突破性的進展，我想關(guān)鍵還是要找到開啟學(xué)生思維大門的鑰匙，積極調(diào)動學(xué)生開動腦筋思考再思考，并能學(xué)會把自己思考的東西與人交流，取長補短這是我研究的宗旨。我會在今后的教學(xué)中不斷實踐，并積累實踐中的問題，大膽反思，努力開辟一條新的教育之路。
合作方案模板2
一、實驗準備
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金魚藻（或黑藻等沉水植物）。
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玻璃漏斗一個，比漏斗直徑稍寬大的燒杯一個，直徑再大一點的燒杯一個，試管一只，剪刀或刀片，火柴一盒，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色的水，冰塊。
二、方法步驟
�。ㄒ唬┤∫恢痿~藻（或黑藻等沉水植物），放入盛有多半杯水的燒杯內(nèi)。
應(yīng)特別注意：
1．剪取金魚藻時，要用快剪或快刀片一次割斷，切勿用手指尖捏斷，以免將莖內(nèi)通氣組織堵塞；
2．要將金魚藻頂端向下，倒放在燒杯中，然后，將漏斗口浸入水中，反扣在金魚藻上（要事先將漏斗的細管端截斷，只留幾厘米長，以便全部浸入水中）。
取一個試管，盛滿水，用拇指堵住試管口（不要漏氣），將試管朝下浸入燒杯內(nèi)的水中（要確保倒放的試管內(nèi)充滿水，不能有氣泡）。然后，將拇指松開，并將試管套入浸在水內(nèi)的漏斗細管上。為了不使漏斗沉在燒杯底部，可以在燒杯內(nèi)放一塊小石頭。實驗裝置制作好以后，將此裝置放置在陽光下或200W的電燈下（注意，要側(cè)面照光，光源距燒杯20cm左右），保持25℃左右的水溫。稍待片刻，便可見金魚藻向水里釋放出氣泡。待放出的氣泡較均勻時，讓學(xué)生開始計數(shù)，計算每分釋放出氣泡的數(shù)量，此數(shù)值可作為光合作用在正常光照和25℃左右的水溫下放氧的強度。計數(shù)以后，將上述裝置放在另一個稍大的燒杯內(nèi)，并在兩杯之間的空隙中分別注入紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色的水，進行光照并觀察（各種顏色要分別實驗）。然后分別計算金魚藻每分放出氧氣泡的數(shù)目。最后，可以以氣泡數(shù)為縱坐標，以各種顏色的水處理為橫坐標，分別繪制出坐標曲線圖，并對結(jié)果進行分析。使用上述實驗裝置，將顏色水換成清水，在水中加人冰塊（其他條件相同），然后進行光照，計算金魚藻放出的氣泡數(shù)目，從而比較出25℃左右的溫度和降低溫度后，金魚藻釋放氣泡數(shù)目的變化情況，分析出溫度對光合作用的影響。
�。ǘ┰诶蒙鲜鲅b置，進行正常光照和正常溫度下光合作用釋放氣泡實驗的基礎(chǔ)上，進行分析氣泡是否是氧氣的實驗。
方法是待試管內(nèi)充滿半管左右的氣體時，左手浸入燒杯中，用拇指堵住試管口，使之密封，將試管撤出燒杯并倒轉(zhuǎn)，使試管口向上。此時水流到試管下半部，氣體則位于試管的上半部。然后，用右手點燃火柴，隨即熄滅明火，在左手拇指松開試管口的一瞬間，將微燃的火柴放人試管口中，可見火柴亮度立刻增加，甚至燃起明火（明火的.大小與積累的氣體的量有關(guān)）。這表明試管內(nèi)收集的氣體是光合作用釋放出的氧氣。
總結(jié)：葉在進行光合作用過程中，不但制造有機物，從而貯藏了能量，而且產(chǎn)生氧氣。氧氣通過葉肉組織的細胞間隙、氣室至氣孔排出。水生植物（如沉水植物）的莖內(nèi)則具有發(fā)達的通氣道，氧氣通過細胞間隙和通氣道最終排出體外。
合作方案模板3
一、活動目的
1、為在讀的小朋友提供“成長記錄”的服務(wù)，分享孩子成長的喜悅，關(guān)注孩子的.成長。
2、體現(xiàn)幼兒園人性化服務(wù)，提高幼兒園美譽度，樹立公益形象。
3、共同提高知名度和美譽度。
二、合作時間
xxxx年xxx月xxx日至xxxx年xxx月xxx日
三、參加活動對象：
每月過生日的寶寶
四、活動方式：
1、由xxX攝影給幼兒園統(tǒng)一派發(fā)生日寶寶拍攝登記表，幼兒園統(tǒng)計當月生日寶寶名單資料，之后交由xxX兒童攝影。同時，xxX攝影提供“成長快樂板”一塊。
2、xxX攝影安排好拍攝時間，為每一位生日寶寶拍攝漂亮的生日照。
3、拍攝所用服裝、道具、化妝均不收費。
4、每位小朋友可獲得5X7寸生日照一張。
5、每位小朋友漂亮的生日照將會貼在“快樂成長”板上，展示幼兒園小朋友良好的精神面貌。
五、活動分工：
xxxxxxxx幼兒園
1、負責生日寶寶的資料登記統(tǒng)計。
2、負責相關(guān)場地的提供。
3、負責活動的宣傳工作。
4、負責生日照寶寶拍攝時的配合工作。
xxX兒童攝影
1、提供相關(guān)登記資料，宣傳海報與“成長快樂”板
2、承但每位生日寶寶的拍攝及相關(guān)服務(wù)費用。
3、確保對每位小朋友的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
4、每位生日寶寶的照片贈送。
主辦單位：
主辦單位負責人：日期：xxxxx年xxx月xxx日
承辦單位：
承辦單位負責人：日期：xxxxx年xxx月xxx日
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合作方案模板4
1.班級一般設(shè)置8人組6個。
1、二人組（同位組）：以互助互查為主的組織形式。為了讓不同層次的學(xué)生有參與學(xué)習、體驗成功的機會，實現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習方式尤為必要。使用學(xué)案自主學(xué)習效果的檢查與落實，一般問題的交流互動，發(fā)揮兵教兵的學(xué)習方式等，都可以采用二人組（同位組）的組織形式去解決。
2、四人組（合作小組）：以合作探究為主的組織形式。教學(xué)過程中的重點問題、疑難問題、創(chuàng)新研究都可采用四人組的形式去活動；需學(xué)生討論的疑難問題、生成問題的篩選，展示交流學(xué)生的推薦也可利用四人組的形式去完成。
3、八人組（合作大組）：有深度，有難度的問題八人組討論解決。
2.小組建設(shè)分三階段進行。
第一階段為形式建組階段。通過小組討論完成下列幾項任務(wù)：小組名稱、自薦組長、小組口號、小組成長目標、小組行為守則。討論并形成文字，做成海報，張貼上墻。一般學(xué)生都會熱情高漲，有利于小組的建設(shè)。組員在這個過程中開始形成小組意識，同時也是明確或認同本組的目標。
第二階段為精神建組階段。通過活動前的小組口號、成長目標、小組紀律的宣讀，強化團隊意識、目標意識與紀律意識。使小組精神內(nèi)化成每個組員的信念，并指導(dǎo)其行為。在各項活動中通過多種形式和活動強化小組意識。讓每一位學(xué)生和班干認同本小組并逐步形成小組榮譽感。在這一階段非常關(guān)鍵，要趁火打鐵把小組建設(shè)落實到每個人的`心中。
第三階段為榮譽建組階段。這個階段其實真正的小組（集體）已經(jīng)形成，學(xué)生之間有互助意識。小組的一些特征開始慢慢體現(xiàn)出來：組員積極承擔在完成共同任務(wù)中個人的責任；積極的相互支持、配合，特別促進性的互動；有學(xué)生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突；對于各人完成的任務(wù)進行小組加工；對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。
3.精神建組階段非常關(guān)鍵，如何促進小組形成？
在培訓(xùn)過程中要求學(xué)生做到以下幾點：一是要認真思考，大膽發(fā)言，學(xué)會中心發(fā)言，能把自己的探索、發(fā)現(xiàn)，清楚的用語言表達出來，在組內(nèi)交流；發(fā)言的規(guī)則是弱者先說，強者補充。二是學(xué)會認真傾聽別人意見的習慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，組內(nèi)其他成員認真傾聽的好習慣；三是學(xué)會質(zhì)疑、反駁，能聽出與別人的相同點、不同點，能以比較恰當?shù)姆绞奖磉_個人觀點；四是學(xué)會更正、補充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進行修改完善；五是學(xué)會求同存異，以開放的心態(tài)進行學(xué)習。每周定期召開小組長會議，了解小組工作情況，鼓勵小組長的工作，交流經(jīng)驗，彌補不足。每周班會內(nèi)容必須有關(guān)于合作小組情況的總結(jié)，堅持“表揚到人，批評到組”的原則。
合作方案模板5
一、實驗方法：
1、分組前的摸底分析：
四年二班、四年三班為實驗班，各班上48名學(xué)生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學(xué)生的情況了解清楚。
2、組建的原則：
小組合作學(xué)習是以小組活動為主體的教學(xué)活動，它的組建按"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的原則進行。
A、組內(nèi)異質(zhì)：合作學(xué)習小組在構(gòu)成上體現(xiàn)班級的縮影。它由8人根據(jù)不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學(xué)習小組。以小組合作的形式，在教師的'引導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探索和互助共同學(xué)習完成任務(wù)，同時對學(xué)生的認知、情感、自信心，同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響，以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學(xué)習中組內(nèi)成員主動參與和互助合作。
B、組間同質(zhì)：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。
3、選好組長：
為充分發(fā)揮學(xué)生個體及小組學(xué)習的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強的同學(xué)當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調(diào)各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學(xué)習。
4、學(xué)習方式：
小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學(xué)習過程中出現(xiàn)問題進行討論，以獲得實現(xiàn)學(xué)習目的的最佳方案，一改以往教師講、學(xué)生聽教師問、學(xué)生答的被動局面，充分激活學(xué)生的求知欲望和探索欲望。
5、檢測體系和方法：
A、 檢測體系：
�、賹W(xué)習興趣；
�、趯W(xué)習行為；
�、蹖W(xué)習水平；
�、芎献骶瘢�
�、荼磉_能力。
B、 測檢方法：
�、僬n堂觀察；
�、趯W(xué)生行為采取小組集體評價的方法；
�、蹖W(xué)習水平檢測可采用測驗法；
�、芸刹捎门c學(xué)生談話，口語測試等自由方法；
�、莶捎脝柧怼⒏櫽涗浾{(diào)查法。
二、開展小組合作學(xué)習的基本策略
1、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習需要的情境，適當安排小組合作學(xué)習。
2、倡導(dǎo)呼告式的合作學(xué)習形式，提高合作的有效性。
3、推行學(xué)習任務(wù)承包，落實學(xué)習責任制。
小組合作學(xué)習還有必要采用行動研究法，并輔之以問卷調(diào)查，個案分析等方法幫助進行調(diào)查、分析、研究，從而掌握學(xué)生真實的發(fā)展變化規(guī)律�？傊〗M合作學(xué)習要使得課堂呈現(xiàn)出一道：“每個學(xué)生在同一時間內(nèi)，既是學(xué)生，也是先生，一人教大家，大家教一人”的人人自主互動的亮麗風景線。
合作方案模板6
金山宏業(yè)聯(lián)合商務(wù)股份有限公司 吉安食為天飲食服務(wù)有限公司
目錄
一、 前言簡述
二、 行業(yè)分析
三、 合作條件
四、 贏利模式
五、 風險評估
六、 論證總結(jié)
一、前言簡述
尊敬的 老總
您好！
當我們面對激烈的市場競爭時，總會去思考自身的發(fā)展出路，相信你們在市場面臨同行的競爭中也會感到有一定的壓力。
歷史告訴我們；市場龐大 競爭無情，如果不在競爭中發(fā)展，就會在競爭中掉隊，淘汰、甚至消亡，商場謂之戰(zhàn)場，軍事之爭 謀略為上，商業(yè)競爭 創(chuàng)新為上，我們正是基于這一思路才提出市場聯(lián)盟的構(gòu)想。
聯(lián)盟就是我們聯(lián)合結(jié)成有利共享的朋友，你我都知道當今的市場發(fā)展，模仿與競爭早已不是優(yōu)勢了。今天我們的創(chuàng)新模式是；跨越市場競爭，充分整合社會多方資源，為參與聯(lián)盟事業(yè)的各界人士實現(xiàn)市場利益共贏。
二、行業(yè)分析
據(jù)我對吉安城區(qū)餐飲行業(yè)前期的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一些古怪的現(xiàn)象，生意好的一直比較難穩(wěn)定，生意一般的經(jīng)常會出現(xiàn)搞一次讓利活動，生意就會好一些，但過了活動期就馬上掉下來，吉安城區(qū)大大小小幾百家，我基本上模了上百家，生意不好的老板，似乎都有同樣的觀點和認為，都是在說；唉！沒有請好人、沒有選好地方、合伙的生意不好做、裝修不行等等，但幾乎沒有人講是自己不行，不去找原因，也不善于去找方法，總是找一大堆的'理由。
ＸＸＸ老總就拿你們食為天來講吧；你們的碼頭和裝修在吉安應(yīng)該排中上的條件，大廳比九州的裝修是要好的多吧，為什么你們大廳的生意比人家的生意就差呢？通過我們跟你們合作了一段時間，明顯發(fā)現(xiàn)你們的服務(wù)跟不上，吧臺態(tài)度不好、擅自做主拔掉我們POS的線，誤導(dǎo)我們的會員說我們機器是壞的不能刷積分等等，搞得很多會員投訴，對我們雙方的合作表示懷疑。同樣的合作方式，人家濱江漁村每個月比你們多出好幾萬的會員刷卡量，其實商業(yè)講究的就是誠信，所以我認為好方法加好服務(wù)就是贏利的保障。你要相信我們是來幫助你贏利的朋友，絕對不是你的行業(yè)競爭對手，我們公司還有一句至理名言；“只做第三方 不做第三者”幫誰誰就贏！
三、合作條件
我們金山宏業(yè)公司設(shè)定的項目，是具有特定的范圍，他的形成是存在一定的因素和道理。并且我們已具備了幫助你贏利的資格，具體條件如下；
1、 我們在全國幫助你打造客戶群體（會員）因為我們是經(jīng)
國家工商總局冠名核準成立的，允許在全國范圍聯(lián)合聯(lián)
網(wǎng)經(jīng)營，并在全國各地市設(shè)立分公司。
2、 為了聯(lián)盟合作商戶的資金結(jié)算安全保障，我們與中
國最權(quán)威的銀聯(lián)商務(wù)簽約了結(jié)算保障的合作協(xié)議。
3、 為了打造優(yōu)質(zhì)的客戶群體（會員）我們公司又與中國四
大國有銀行（農(nóng)行）聯(lián)合發(fā)行了金穗金山宏業(yè)聯(lián)名卡。
4、 公司可以通過網(wǎng)站幫助1.8億會員在網(wǎng)上查詢、預(yù)訂、
包括瀏覽商戶相關(guān)的信息，、并還可以支持商戶在網(wǎng)上
做廣告，幫助商戶節(jié)假日搞一些促銷活動
5、 我們公司還設(shè)定了24小時的客戶服務(wù)、投訴、處理電
話40061841116
6、 市場能不能做好，靠的就是人才團隊，公司目前在江西
就擁有客戶經(jīng)理幾千名，商戶和會員都有專業(yè)專員服務(wù)
合作方案模板7
案例名稱：北京銀行形象宣傳片策劃合作方案
項目背景：
隨著網(wǎng)絡(luò)視頻的興起，直觀的視頻播放模式受到了各年齡層人群的喜愛，而對于企業(yè)來說樹立企業(yè)形象提高企業(yè)知名度都是至關(guān)重要的，而在當下這個視頻盛行的新時代，制作企業(yè)形象宣傳片無疑是當下最好的選擇，一部高質(zhì)量的企業(yè)形象宣傳片可以有效詮釋企業(yè)的內(nèi)涵，樹立企業(yè)的品牌形象，而這一切離不開專業(yè)全面的策劃。
核心創(chuàng)意：
方案1：貸動文化，創(chuàng)意無限。結(jié)合文化金融的服務(wù)理念，以文化為線索，以改變?yōu)橹黝}，從不同層面對文化金融進行解讀。文化層面，發(fā)揮橋梁、紐帶、平臺作用，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入源動力，寫意元素巧妙融入。
結(jié)構(gòu)框架：緣起—希望之翼，闡述時代大背景與發(fā)展歷程，項目定位及簡介；匯聚—創(chuàng)新之力，介紹產(chǎn)品體系，服務(wù)模式與典型客戶案例；璀璨—未來之航，介紹發(fā)展成果、榮譽稱號、社會各界關(guān)懷，客戶感言寄語，未來展望。
方案2：站在客戶的角度，展示北京銀行文化金融10年來為之帶來了什么；站在員工角度，展現(xiàn)北京銀行文化金融10年來經(jīng)歷了什么；側(cè)面呈現(xiàn)北京銀行文化金融不斷發(fā)展、創(chuàng)新以及用心服務(wù)。以感想錄的形式，以人物證言的形式搭建整個影片的講述。通過各個不同的人物闡述在這個時代的思考與改變，進而烘托在這份改變的背后，北京銀行文化金融的'助力以及姿態(tài)。
營銷目標：
將北京銀行的信息通過視頻的形式短時間的傳遞給受眾。通過聲音和畫面的結(jié)合，生動形象的展現(xiàn)在受眾面前，了解北京銀行宣傳的目的，北京銀行自身發(fā)展的優(yōu)勢，以視頻的形式更方便靈活的向受眾展現(xiàn)北京銀行的信息
案例效果：
從不同的角度闡述將北京銀行的發(fā)展理念，文化內(nèi)涵，金融優(yōu)勢，全面展現(xiàn)在客戶面前，讓北京銀行的形象在大眾眼中更加的鮮活起來，使受眾對銀行產(chǎn)生信任感，從而更好的拓展業(yè)務(wù)，為銀行贏得更多的客戶，在銀行業(yè)中提升銀行的競爭力。
易企宣：
易企宣整合營銷機構(gòu)，秉承“責任共擔增量共享”的原則，專注于品牌營銷，全方位營銷，視頻營銷10余年，成為眾多上市公司的長期戰(zhàn)略合作伙伴，讓企業(yè)營銷更簡單。
合作方案模板8
第一部分大賽概況
【活動名稱】 xx學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽
【活動主題】 “歲月長河同洗禮，青春職場盡飛揚”
【活動目的】為紀念“五四運動”九十周年，進一步營造健康向上的校園文化氛圍，弘揚“愛國、進步、民主、科學(xué)”的五四精神，同時幫助、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生活以及職業(yè)生涯，為展示集體智慧與自我魅力提供平臺。
【活動時間、地點】總決賽：時間：4月14日共兩場
地點：xx學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳
【主辦單位】共青團xx學(xué)院委員會教務(wù)處
【承辦單位】 xx學(xué)院學(xué)生委員會
【參賽對象】 xx學(xué)院在讀的本、�？粕�
第二部分合作方案
合作意義
xx學(xué)院是閩西紅土地上唯一的一所省屬本科大學(xué)，由人文與教育學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院、物理與機電工程學(xué)院等十個院系，在校師生員工近萬人，是一個巨大的潛在市場。
本次活動我們投入了大量的人力、物力、財力進行籌備，并動員全校師生積極參與，著力舉辦一場空前精彩大型的辯論賽，屆時還將邀請xx市主要的媒體為我們作宣傳報道，力求這次活動達到社會影響大、宣傳范圍廣、藝術(shù)水平高的目的。
1、此屆辯論賽將吸引全校師生，并得到社會各界的廣泛關(guān)注與支持。人流的高度集中有利于贊助單位的宣傳，達到最優(yōu)的市場效果。
2、宣傳范圍廣。本次活動面向全校師生近萬人，以及社會各界，影響深遠，商機無限。
3、宣傳形式多樣。本屆辯論賽將邀請市主要的媒體參加，不但為我們的活動作宣傳，還會為廣大贊助單位作大力宣傳。屆時我校的、廣播站、記者團、各類雜志刊物等都會對其進行跟蹤報道，以便擴大影響力。還有其它的宣傳方式如橫幅、海報、展板、pop、宣傳單等，都將會在活動現(xiàn)場進行綜合宣傳。（注：橫幅、海報、宣傳單等需由贊助單位自備，便于商家自主設(shè)計，體現(xiàn)商家自身的風格與特色，更能達到宣傳效果）
4、宣傳時間長。根據(jù)贊助單位的需要，本次活動的宣傳時間可以適當延長達半個月之久，以便有充足的時間讓商家對其產(chǎn)品、業(yè)務(wù)服務(wù)進行推銷與宣傳。
5、團委學(xué)生會干部將會對贊助商進行大力宣傳，以及提供必要的幫助，如派發(fā)宣傳單、贈送樣品、辦理業(yè)務(wù)等。
6、活動期間所有的節(jié)目單、邀請函均印上贊助單位的名稱。
活動策劃
本屆辯論賽總決賽總決賽共兩場，由在預(yù)賽中勝出的四支代表隊參賽，每支代表隊由四名成員組成，共16人。進入決賽的代表隊將評選出冠、亞、季軍，其中還將評選出個人的“最佳辯手獎”、“最佳人氣獎”、“優(yōu)秀獎”等獎項。
【代表隊的冠、亞、季軍評選】
此環(huán)節(jié)由各評委老師進行評選，評選規(guī)則待定。
【個人最佳辯手獎】
1、此環(huán)節(jié)由特邀嘉賓進行評選，評選規(guī)則由嘉賓自定。被評選為“最佳辯手獎”的個人將獲得由嘉賓所在單位頒發(fā)的榮譽證書、紀念禮品等。
2、本屆辯論賽將評選出兩名“最佳辯手獎”。
【個人最佳人氣獎】
1、校團委、學(xué)生會全體干部至少要發(fā)一條短信支持自己喜歡的辯手，為其加油助威。
2、各院系參賽的辯手到所在院系各班級進行拉票，讓同學(xué)積極參與“發(fā)短信、中大獎、支持本院系辯手”活動，增加自身的人氣。
3、由校學(xué)習部、宣傳部牽頭，讓各院系的學(xué)習部、宣傳部出海報、條幅、pop等為本院系的辯手宣傳、助威。
4、“短信評選”活動截止日期為4月14日上午10：00，屆時將從短信支持率最高的.辯手中評選出“最佳人氣獎”。
5、本屆辯論賽將評選出三名“最佳人氣獎”。
【優(yōu)秀獎評選】
1、屆時xx“好工作人才網(wǎng)”將開通網(wǎng)上投票平臺，只要登陸xx“好工作人才網(wǎng)”便可對自己喜歡的辯手進行投票。
2、由學(xué)習部、科技部、宣傳部動員全校師生參與網(wǎng)上投票，評選本屆辯論賽的“優(yōu)秀辯手”。
3、“網(wǎng)上投票”活動截止日期為4月14日上午10：00，屆時將從網(wǎng)上支持率最高的辯手中評選出“優(yōu)秀獎”。
4、本屆辯論賽將評選出五名“優(yōu)秀獎”。
贊助方案
本屆辯論賽由中國移動xx分公司冠名贊助，具體合作方案如下：
1、移動公司獲得本
屆辯論賽的冠名權(quán)，活動期間所有的宣傳材料均注明“本屆辯論賽由中國移動xx分公司冠名贊助”，并把此屆活動冠名為“‘移動杯’第四屆大學(xué)生辯論賽”。
2、移動公司一次性贊助現(xiàn)金元，外加50件礦泉水，以及其它部分小禮品。
3、評選出冠、亞、季軍代表隊后進行現(xiàn)場頒獎，獎品由移動公司提供的：冠軍代表隊50元話費充值卡xx4人200m值xx4人
亞軍代表隊30元話費充值卡xx4人100m值xx4人
季軍代表隊20元話費充值卡xx4人50m值xx4人
4、移動公司派兩名代表參加此次辯論賽作為特邀嘉賓，并現(xiàn)場評選出兩名“最佳辯手”，獎品由移動公司自定，大致包括榮譽證書、紀念品等。
5、由移動公司統(tǒng)計出短信支持率最高的三名辯手，并對其進行頒獎。
合作項目
本屆辯論賽與中國移動xx分公司合作的項目除了“短信評選”活動外，還包括以下項目：
1、我校師生員工將近萬人，是一個巨大的消費市場�！岸绦旁u選”活動保守估計約有5000多人參與，效益十分可觀。
2、校團委、學(xué)生會各個部門加入“家庭計劃”，每個部門不但加入一個大的“家庭計劃”，各個部門內(nèi)部還將建立自己的“家庭計劃”。此項目還將推廣到全校各院系。
3、通過校外聯(lián)部推廣“新聞早晚報”、“手機上網(wǎng)包”、“充話費送話費”等業(yè)務(wù)。
其它服務(wù)
1、活動期間，將會對中國移動xx分公司進行大力宣傳，并把宣傳材料發(fā)表在我校各類雜志刊物、報紙、、墻報等，校廣播站也會定期對其進行跟蹤報道。
2、活動期間將在人流集中段設(shè)置展板，中國移動xx分公司可將海報、pop等宣傳材料張貼于展板上，供全校師生觀摩。
3、根據(jù)中國移動xx分公司的需要，屆時可在活動現(xiàn)場或人流集中段設(shè)置攤點進行促銷或廣告宣傳、業(yè)務(wù)辦理與服務(wù)等。
4、活動期間，將會在人流集中段張貼由中國移動xx分公司提供的海報、橫幅等，以便提高贊助商在全校師生中的知名度和影響力。
5、辯論賽現(xiàn)場還將邀請中國移動xx分公司代表致辭，并接受我校記者團的采訪，如有需要，在活動過程中還可適當穿插該公司的節(jié)目或廣告。
6、整場辯論賽的全過程將實錄下來，并刻錄與vcd光碟，實錄過程中將會重點宣傳中國移動xx分公司，該視頻還將上傳至我校、優(yōu)酷網(wǎng)視頻等。
7、活動期間，中國移動xx分公司可在現(xiàn)場進行手機卡辦理、派發(fā)宣傳單、贈送禮品等。
注：以上各方案作為參考，若有其它意見或合作方案，雙方代表可再進行協(xié)商，本著平等友好的原則，在雙方接受的條件下簽訂協(xié)議。
團委
xx學(xué)院
學(xué)生會
橫幅內(nèi)容：（長十四米、寬約五六十公分）
1、 xx學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽由中國移動xx分公司冠名贊助
————xx學(xué)院外聯(lián)部（宣）
2、 中國移動xx分公司預(yù)祝xx學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽圓滿成功
————xx學(xué)院外聯(lián)部（宣）
3、 中國移動xx分公司祝人文與教育學(xué)院代表隊在辯論賽中勇奪桂冠
————人教院外聯(lián)（宣）
合作方案模板9
對于小組合作學(xué)習，我一直很淡漠，認為那只不過是一種“四人討論”式學(xué)習。在有人聽課增活課堂氣氛時;在遇上一個自己暫時理不清思緒的問題時，小組合作學(xué)習便開始閃亮登場。其實，我認為這種教學(xué)方式于教學(xué)、于學(xué)生并沒有什么實效性。
然而，人的思維終究不是一成不變的。新校長的到任，竟竭力鼓吹小組合作學(xué)習的好處，大會、小會都會適時地將其實踐與研究成果一一展示，并要求這種教學(xué)模式在全校開花。
上級指示，豈有違命之理?但面對初三，如何進行，我遭遇困境。將全班55人分成11個小組，注意好差搭配?不行!重點高中的苗子我必須讓其一長再長，雖說水漲船高，但是水何時漲，漲多高，實在堪憂，再說班上最差的楠，每次考試很難越過一位數(shù)，讓最優(yōu)的學(xué)生與他搭為一組，實在于心不忍。首先，楠何談在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展;其次，我們老師對楠都束手無策，讓幾個毛孩子去培養(yǎng)他，以期共同提高，難! 三思之后，我決定按照原先的座位，將全班分為8個小組。我認為至少有如下好處：第一，既符合初三的學(xué)情，又符合我一向認同的“寂寞做學(xué)問”的硬道理;第二，既強調(diào)了個人奮斗的重要性，又為少數(shù)奮斗無方的.人提供了指點迷津的負責人。第三，既有人與人之間的競爭，又有組與組之間的競爭。
接著，我制定了小組合作的獎懲條件：
一、學(xué)習方面
1、課堂聽課、平時作業(yè)被老師表揚的加1分，被批評的扣1分，哪組表現(xiàn)最好，小組成員各加1分;
2、考試取得班級總分第一的加3分，單科第一加2分，年級總分第一的加5分，單科第一加4分;
3、班級總分進步超過8個名次加2分，退步超過8個名次扣2分; 4、能指導(dǎo)他人學(xué)習的一次加1分。
二、生活方面
1、被校學(xué)生會、管理老師、行政督察扣分的將雙倍扣分到小組和個人; 2、被我抽查發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的一次扣1分;
3、個人垃圾不能及時清理的一次扣1分;
4、與父母、老師關(guān)系不融洽的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
這些分既計入個人又計入小組，憑借條件，我決定按時評選出“周冠軍小組”、“周冠軍個人”、“月冠軍小組”、“月冠軍個人”，獎品雖然是小意思，但盡量有所變化。
然后，我開始著手小組的建設(shè)。利用雙休日，我布置了一個作業(yè)，要求每個學(xué)生圍繞“為榮譽不懈努力，讓競爭引領(lǐng)成長”的主題為自己的小組定一個名稱，擬一個口號，并分別寫清理由。我告訴學(xué)生這是一個中考活動題，也是小組合作的第一道附加題，被選中的可以加1或2分，學(xué)生顯得很興奮，作業(yè)完成得也很精彩，經(jīng)過挑選，最終確定了如下的八個組：
一、戰(zhàn)神隊：不求最好，只求更好;
二、鷹擊長空：拼搏、拼搏，永不懈怠;
三、海燕隊：披荊斬棘，乘風破浪;
四、猛進隊：猛進，猛進，突飛猛進;
五、追夢隊：我們的努力只為實現(xiàn)自己的夢想;
六、耕耘隊：勤于耕耘，勇于向上;
七、騰躍組：創(chuàng)新學(xué)習，快樂生活;
八、勵志組：磨礪心志，笑迎中考。
至此，開場白可以告一段落。我知道具體實施才是一個費心的大工程。我不知道，我可不可以堅持下去，但是面對55雙眼睛，放棄可能會很難
合作方案模板10
一、分組意義
為了貫徹落實“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，真正做到讓學(xué)生思維最大化，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，養(yǎng)成合作學(xué)習，自主學(xué)習習慣，積極地推動小組合作學(xué)習的有序展開，發(fā)揮組員彼此督促作用，讓每個學(xué)生都能關(guān)注課堂，積極參與合作學(xué)習（尤其是后進生），充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并最終在成績上取得進步。
二、分組原則
1、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、愛好特長、性格特點、性別等方面，對班級學(xué)生進行分組。學(xué)生分成4人小組(或6人小組，就具體情況而定)，每兩位學(xué)生“師徒結(jié)對”坐同位，便于合作學(xué)習。
2、分組本著公平、公正、科學(xué)的原則，使組與組之間的成績處在同一水平線上。每小組成員成績平均，實行分層幫助。例如，不及格，分數(shù)較低的`同學(xué)由90分左右的同學(xué)輔導(dǎo)；90分左右的同學(xué)由100多分的同學(xué)輔導(dǎo)，讓組內(nèi)成員每個人都有一個小老師。
3、在小組內(nèi)選出學(xué)習組長，紀律組長，各司其職。每小組有責任心，組織能力較強的學(xué)生擔任紀律組長，以確保組內(nèi)紀律。成績優(yōu)異的同學(xué)擔任學(xué)習組長。
每一大排選一位大組長，不定時抽查大組內(nèi)組員和組長的作業(yè)完成情況、合作情況等。
4、小組分工要明確，除小組長外，組內(nèi)其他成員也要有事做。比如其他人可以是本次合作的發(fā)言人、或記錄、或收集資料等，每次合作的角色可以改變，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生在不同角色扮演中發(fā)展不同的能力。對于分工合理的小組給予表揚，對小組成員也要給予肯定。用這種評價激勵學(xué)生在小組中互相幫助，互相配合，培養(yǎng)小組內(nèi)一榮俱榮、一損俱損的思想。
三、考評及激勵制度
良性的競爭是促進學(xué)生學(xué)習的有效途徑，在組與組之間，定期實行評比制度。嚴格實行加、減分制度。
1、老師給每一小組同一基數(shù)（如100分）。上課時，小組討論及回答問題積極者，加分，反之減分。如主動積極且正確回答問題的+1，答錯不加分，但要對其勇敢的站起來回答問題給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。
2、對于組內(nèi)解決不了的問題，可以申請外援，由其他組幫忙解決，幫助其他組成員解決問題的+2；若還解決不了這個問題，則由全班同學(xué)大范圍的共同討論解決。
3、在小組“一對一”小分隊中，“小徒弟”有明顯進步的，“小老師”加分；“小徒弟”不但沒進步還退步的，立即換“小老師”，同時原“小老師”減分。
月考或是其他形式的考試中，小組成績有明顯進步者加分，反之減分。
4、在討論過程中，對于違紀的小組及個人要嚴格進行加減分以示懲罰。如渾水摸魚講閑話的，發(fā)現(xiàn)一次-10分；勇于舉報的一次+5分。
5、分小組和個人，定期對小組總分進行評比，頒發(fā)獎狀。對于表現(xiàn)較好的小組和個人，要給予適當?shù)莫剟睢?/p>
評價機制并不是一成不變，只要能激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)習熱情，這種評價方式就是可取的。我們可以實行量化積分制，小紅旗榮譽制等…四、反饋制度
1、組長定時向任課老師反饋組員情況。各項負責人（如學(xué)習組長，紀律組長）做好要記錄。
2、老師定期檢查。老師定時向組員了解情況。
課前：老師布置明確的任務(wù)，課前抽一定時間預(yù)習，由小組長監(jiān)督整個過程。上課老師檢查預(yù)習效果。
課內(nèi)：（1）老師監(jiān)督每位同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)、整體討論、課堂學(xué)習情況，和下課對小組的抽查等。(2)組長負責監(jiān)督小組做題情況，小組討論時每位同學(xué)情況，和一幫一輔導(dǎo)情況。
課下：（1）老師抽查小組上課做題情況，來給各小組以督促。（2）對于個別困難同學(xué)由小老師幫助輔導(dǎo)，由小組長監(jiān)督完成，向老師匯報情況，小組互相抽查。
合作方案模板11
合作企業(yè)：
甲方： 金屬投資有限公司（以下簡稱甲方）
乙方： 金店（以下簡稱乙方）
參與合作企業(yè)：
上海黃金交易所
西安一得貿(mào)易有限公司
中國寶玉石協(xié)會 中國黃金協(xié)會
一、合作目的：
雙方根據(jù)自身的優(yōu)勢進行資源的共享、配置及有效組合。提高合作雙方的盈利能力，促進新的利潤增長點，迎合國內(nèi)黃金市場與日俱增的投資需求和投資時機
二、合作產(chǎn)品
1、au(t+d)上海黃金交易所黃金現(xiàn)貨延期交收，ag（t+d）上海黃金交易所白銀現(xiàn)貨延期交收業(yè)務(wù)，au代表黃金，ag代表白銀。
2、上海黃金交易所國庫標準金條。
3、黃金礦料、舊料的回收。
三、合作方式
百得公司作為和上海黃金交易所金融類會員單位---深圳金融電子結(jié)算中心的合作單位，乙方通過甲方的授權(quán)，從而取得上交所批準甲方經(jīng)營上交所推行的一切業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)有：au（t+d）、ag（t+d）、國庫標準金條等。
四、au(t+d)、ag（t+d）交易規(guī)則
�、偌瓤梢再I漲（做多）也可以買跌（做空），雙向交易。
�、诒ＷC金交易，15%的保證金，資金利用率高，以小博大。
�、劢灰讜r間更長，早盤9：00——11：30，下午盤13：30——15：30，晚盤21：00——02：30。
④t+o交易模式，當日可以隨意平倉建倉。
�、蓦S時可提取現(xiàn)貨（國標金條），無交割日期限制。
�、捭y金直通車，客戶資金由建設(shè)銀行做為第三方托管，客戶自行劃撥交易資金。
五、合作方收益
1、au(t+d)
例如：王先生在黃金240元/克的時候建了1手多倉（買漲），1手=1000克，則王先生所需要的保證金為1000*240*15%=36000元，當金價漲到250元/克時，平倉（結(jié)束交易），則王先生的手續(xù)費為：1000*240*0.0017+1000*250*0.0017=833元，王先生的利潤為：（250-240）*1000-833=9167。
也就是說客戶交易的手續(xù)費是萬分之十七（0.0017），我們的合作方（乙方）收萬分之六(0.0006)，在上面的案例中合作方（乙方）的手續(xù)費收入為1000*240*0.0006+1000*250*0.0006=294元。
簡單概括為：我們的合作方的收益為客戶交易額的萬分之六，交易一手黃金大約為300元左右，無論客戶是盈利還是虧損，手續(xù)費是客戶不變的成本。以一個10萬資金的客戶為例，一般正常交易每月最低10手，這樣該帳戶合作方的收益約為10*300=3000元。
2、ag(t+d)
例如：王先生在白銀3800元/千克的時候建立1手多倉（買漲），1手=1000克，則王先生所需要的保證金為1*3800*0.15=570元，當銀價漲到3900元/千克時，平倉（結(jié)束交易），則王先生的'手續(xù)費為：
1*3800*0.0017+1*3900*0.0017=13.09元，王先生的利潤為：（3900-3800）*1-13.09=86.91元。交易一手白銀我們的合作方（乙方）的收益為：3800*1*0.0006+3900*1*0.0006=4.62元。
簡單概括為：客戶交易一手白銀合作方的利潤大約為4.62元左右，無論客戶是盈利還是虧損，手續(xù)費是客戶不變的成本。還以10萬資金的帳戶為例，正常交易每月800手，這樣該帳戶合作方的收益約為700*4.62=3234元。
六、合作流程
1、無任何代理費用，只需合作方擁有150平方以上的營業(yè)面積，提供企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、代碼證以及法人代表身份證的復(fù)印件既可。
2、簽署合作協(xié)議。
3、甲方發(fā)放授權(quán)書。
4、給合作方分配黃金與白銀交易客戶端的管理后臺。
5、甲方派遣人員協(xié)助乙方完成前期運作工作。
6、甲方每個月15號給乙方返上月傭金收入，節(jié)假日順延。
七、我們的優(yōu)勢
1、與深圳金融電子結(jié)算中心合作，實現(xiàn)溫州地區(qū)首家銀金通功能，客戶自行劃撥資金，建設(shè)銀行作為資金的第三方托管方。
2、手續(xù)費比銀行低，銀行為萬分之十九，我們?yōu)槿f分之十七。
3、百得的客戶服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)目前是溫州地區(qū)最好的一家。
八、我們的扶持
1、我們會派出黃金分析技術(shù)人員與市場人員協(xié)助合作方開展工作，時間根據(jù)合作方的情況而定。
2、定期安排人員培訓(xùn)，定期舉行黃金論壇講座。
3、客戶的交易指導(dǎo)和維護都由我們來完成。
金屬投資有限公司
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網(wǎng)址：
地址：
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合作書意 向
甲方：太原師范學(xué)院歷史系分團委學(xué)生會 乙方：山西省圖書館讀者工作部
一、 概述
太原師范學(xué)院歷史系將于4月20日舉辦“太原師范學(xué)院首屆歷史文化節(jié)暨第八屆讀書與治史活動”。希望與山西省圖書館進行合作，在活動期間舉辦一場公益宣講。
“讀書與治史”活動是太原師范學(xué)院歷史系的一大特色，作為歷史系的常規(guī)活動，本著開闊學(xué)生視野，提高專業(yè)素養(yǎng)的宗旨，已經(jīng)成功舉辦七屆。今年，“讀書與治史”活動比往屆更加不同，首屆歷史文化節(jié)將以繼往開來的嶄新面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前，相信會收到更大的反響。
此次活動將持續(xù)一個月，期間適逢4.23世界讀書日，因此，誠摯邀請山西省圖書館蒞臨師院做公益宣講，相信此次合作定會收到非常好的效果。
二、 合作價值
山西省圖書館作為我省最大的圖書館，無疑享有至高的`聲譽，尤其是在大學(xué)生群體中，受到高度的贊揚和褒獎。此次活動適逢4.23世界讀書日，希望通過此次合作，進一步提升山西省圖書館在我省高校的知名度和地位，從而進一步擴大山西省圖書館對于大學(xué)生的影響力。
三、 合作內(nèi)容
1、 針對太原師范學(xué)院歷史系本次活動的主題，由甲方邀請乙方于
活動期間在校園內(nèi)舉辦一場公益宣講。
2、 關(guān)于宣講的具體時間及主題，由雙方協(xié)商后可做決定。
3、 宣講場地由甲方提供并安排，會場可容納200人以上。
4、 甲方為乙方提供宣講場地，宣講活動的前期準備和相關(guān)宣傳（包
括海報，噴繪，展板等）。甲方會于校園人流聚集地區(qū)展出此次活動的宣傳噴繪，并在顯著位置標明主辦方為“太原師范學(xué)院歷史系、山西省圖書館”。宣講當日甲方負責組織安排工作并維護會場秩序。
5、 乙方負責提供宣講有關(guān)內(nèi)容（包括PPT），亦可在校園內(nèi)人流集
中的地區(qū)展出關(guān)于山西省圖書館的宣傳展板。
6、 此次活動將于4月20日舉辦開幕式。屆時，太原師范學(xué)院院黨
委書記、副院長及歷史系主要領(lǐng)導(dǎo)將出席講話。甲方誠摯邀請
乙方此次合作的主要負責人出席開幕式并作講話。
7、 山西青年報作為此次活動的媒體宣傳方，將對此次活動全程予
以關(guān)注和報道。
總之，希望通過此次活動，深化貴我雙方長期友好合作伙伴關(guān)系。 如有未盡事宜，可以與甲方及時聯(lián)系協(xié)商。
聯(lián)系人：張忻怡（太原師范學(xué)院歷史系）電話：15135101135 附：太原師范學(xué)院首屆歷史文化節(jié)策劃書
太原師范學(xué)院首屆歷
史文化節(jié)策劃書
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