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      2. 線上教學(xué)每日情況匯報(bào)

        時(shí)間:2023-01-03 16:17:05 匯報(bào) 我要投稿
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        線上教學(xué)每日情況匯報(bào)范文(通用10篇)

          在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報(bào)必須有情況的概述和敘述,最重要的是結(jié)果,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的,為了幫助大家更好的完成匯報(bào),下面是小編幫大家整理的線上教學(xué)每日情況匯報(bào)范文(通用10篇),希望對大家有所幫助。

        線上教學(xué)每日情況匯報(bào)范文(通用10篇)

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)1

          xx月xx日來勢洶洶的疫情讓學(xué)校的工作由線下轉(zhuǎn)為線上,面臨巨大的教學(xué)變化,一年級組的老師們馬上進(jìn)行集中教研,進(jìn)行整體疫情居家學(xué)習(xí)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。我們緊抓“規(guī)范”和“特色”兩項(xiàng)維度進(jìn)行深入落實(shí),保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)高效充盈,豐沛精彩。

          1、課前精心設(shè)計(jì)

          不論是語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科,老師們總能隨時(shí)隨地進(jìn)行以小時(shí)為單位的隨時(shí)隨地集體教研,精研教材,深挖課標(biāo)要求,進(jìn)行詳細(xì)細(xì)致的備課,精細(xì)到每一句話如何在課堂上表述更高效,預(yù)設(shè)每個知識點(diǎn)的易錯處,易混淆的細(xì)節(jié)。親自錄制教學(xué)視頻,在此,我們從老師一張張手寫教案、一頁頁檢測反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的備課準(zhǔn)備,孩子們才能在課堂上扎扎實(shí)實(shí)的做到“一課一得”,學(xué)有所獲。

          2、課堂有序高效

          一年級的孩子一開始對線上課堂頗為陌生,還不懂得如何進(jìn)行課堂操作。老師們認(rèn)真制作課堂操作教程,進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。同時(shí)在課前提前進(jìn)入,進(jìn)行針對性指導(dǎo)和演示。慢慢的,每個班級的孩子都能準(zhǔn)時(shí)全部參加直播課堂,個別特殊情況養(yǎng)成了跟老師提前說明并認(rèn)真觀看回放認(rèn)真補(bǔ)課。每個孩子都養(yǎng)成了進(jìn)入直播間便打開攝像頭端正坐姿進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師們在課堂上設(shè)計(jì)了豐富的課程,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。繪本課程開拓視野,講題小達(dá)人訓(xùn)練著流利的思考和表達(dá),視覺定點(diǎn)訓(xùn)練緩解了孩子們的視疲勞等等……

          3、課后及時(shí)跟進(jìn)

          老師們每節(jié)課后導(dǎo)出會議記錄,進(jìn)行及時(shí)的考勤和反饋。利用QQ功能中的練習(xí)進(jìn)行單獨(dú)批改和批注指導(dǎo)。老師們細(xì)心且耐心的批注獲得了家長的一致好評。遇到個別錯誤點(diǎn),老師會錄制小視頻或單獨(dú)打電話進(jìn)行語言講解,做到不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

          4、特色課程浸潤心靈

          一年級的孩子們由于居家時(shí)間較平時(shí)有所增加,那如何豐富孩子們的居家時(shí)間呢?我們集體教研后決定緊抓閱讀習(xí)慣、實(shí)踐能力、家國情懷三方面著手。利用多種形式進(jìn)行閱讀打卡和出聲閱讀,并引導(dǎo)孩子們利用身邊觸手可及的物件感受音樂的律動、數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用等……同時(shí)結(jié)合時(shí)事,培養(yǎng)學(xué)生國家視野,家國情懷,為抗疫英雄們表達(dá)感謝、對“濟(jì)南五三慘案”的歷史敘述銘記歷史,緬懷先烈等等活動……

          為了小朋友在家能更好地學(xué)習(xí),我們將在實(shí)際工作中,根據(jù)具體情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式以及與家長的溝通模式,只有家校共育,才能有效地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)2

          關(guān)于線上教學(xué),我們xx中心校進(jìn)行了深入的思考,一如既往地遵循我們的工作原則,追求實(shí)效,走內(nèi)涵發(fā)展之路!

          我們不認(rèn)為線上教學(xué)只是臨時(shí)的應(yīng)對措施,我們要抓實(shí)線上教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;我們要充分利用線上教學(xué)資源,助力教師的成長!因此,我們的定位不是線上教學(xué)資源的流暢播放,而是既要用好課程資源,又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線上教學(xué),我們抓校本教研,我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是:

          一、加強(qiáng)宣傳,制定預(yù)案

          關(guān)于線上教學(xué),校長趙xx多次組織召開全體教師會議、教師培訓(xùn)會議、學(xué)生、家長會議。組織全體師生做好釘釘平臺建構(gòu)操作培訓(xùn),研究制定《線上教學(xué)嚴(yán)十條》、下發(fā)《校長寫給教師、家長、學(xué)生的一封信》,對線上教學(xué)工作提出建議,做出工作部署。由線上教學(xué)管理員建構(gòu)釘釘群,同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動機(jī)制,保障線上教學(xué)的上線率。

          二、全員參與,全員提高

          我們xx鎮(zhèn)中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng),全部登錄,全員參加線上學(xué)習(xí)。

          為了教師的教學(xué)技能都有所提升,也為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們沒有挑選精干力量去完成線上教學(xué)任務(wù),所有的班主任和任課教師,包括遠(yuǎn)在省外的教師,也都愿意自己直播上課,其中50歲以上教師21人,最大年齡57歲,我們克服了很多困難,反復(fù)培訓(xùn),單獨(dú)培訓(xùn),所有教師都能主動迎接挑戰(zhàn),熟練掌握播放技術(shù),享受線上教學(xué)的過程。

          三、包保學(xué)年,扎實(shí)推進(jìn)

          實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度。校領(lǐng)導(dǎo)成立微信群,每個學(xué)年又成立線上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群,每個學(xué)年都有一個校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)。學(xué)校制定線上教學(xué)觀課表,及時(shí)記錄教師線上教學(xué)情況。

          每天的線上教學(xué)時(shí)間,學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)微信群里分幾個節(jié)點(diǎn)上報(bào)釘釘群線上教學(xué)情況(上課、下課、兩操準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí),卡不卡頓,是不是全員參加?是否有突發(fā)情況等等)。

          還要求六個包保領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課,課后和教師交流。

          四、每日兩會,及時(shí)反饋

          為有效解決當(dāng)天問題,趙xx校長組織每天召開兩個會議——每晚7:00全體教師微信會,每晚8:00包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會議。

          全體教師微信會,分別由領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)所包保學(xué)年一天的線上教學(xué)工作,包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況,并提出工作要求和建議,然后由趙xx校長進(jìn)行全面的總結(jié)。每晚微信總結(jié)會都達(dá)一小時(shí)之久。

          包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會議,校長總結(jié)幾位主任一天的工作,并提出新的要求,大家群策群力研究下一步工作思路。

          五、集體備課,同頻共振

          每個學(xué)年組,每個學(xué)科組每一天都在各自的群里,研究思路,探討方法,分享資源,交流體會,達(dá)成共識。

          六、專業(yè)指導(dǎo),助力成長

          包保領(lǐng)導(dǎo)和校長,在每天的微信會里,都有對教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導(dǎo)們的即時(shí)點(diǎn)評,同志們感覺收獲很多,進(jìn)步很大。

          七、關(guān)注學(xué)生,保證質(zhì)量

          每一節(jié)課,任課教師都要上報(bào)后臺數(shù)據(jù),學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真統(tǒng)計(jì),記錄在案(缺課時(shí)長和具體原因),及時(shí)和家長取得聯(lián)系,并第一時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。

          特殊的日子,別樣的課堂,情懷依舊,癡心不改,學(xué)生快樂求知,教師自主發(fā)展,追求實(shí)效,追求品質(zhì),追求卓越就是我們的初心。

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)3

          疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步,然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,在這個特殊時(shí)期,xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”,全體教師不忘初心使命,憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),一絲不茍和精益求精的態(tài)度,第一時(shí)間落實(shí)開展線上教學(xué)工作。

          全面部署,無縫對接

          學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,全面部署,召開疫情防控及線上教學(xué)工作會,堅(jiān)持落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策,有力組織、精心安排線上教學(xué)課程,繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),保障線上教育教學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊開展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時(shí)間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》,全體教師按照我校線上教學(xué)方案,根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時(shí)間表,認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件,完成了第一階段(xx月xx日一xx月xx日)線上教學(xué)任務(wù)。

          內(nèi)容豐富,時(shí)間合理

          學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,明確職責(zé),有效落實(shí),推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,拓展教育教學(xué)途徑?茖W(xué)把控教學(xué)進(jìn)度,合理控制教學(xué)時(shí)間,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),實(shí)施線上教學(xué)評價(jià),結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一設(shè)計(jì)線上教學(xué)課程表。

          授課認(rèn)真,輔導(dǎo)及時(shí)

          老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無論是課堂互動,還是作業(yè)反饋,老師們都精益求精,嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀,全方位督促學(xué)生,運(yùn)用多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

          深入聽課跟蹤反饋

          學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工,完善線上教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級微信群、QQ群、騰訊會議中,深入聽課,第一時(shí)間掌握線上教學(xué)情況,出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問題及時(shí)調(diào)控,同時(shí)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,語言端莊,在良好的教學(xué)環(huán)境中開展線上教學(xué)活動,提高線上課堂質(zhì)量,及時(shí)完成教學(xué)評價(jià)。

          總結(jié)反思改進(jìn)提升

          三天的線上教學(xué)結(jié)束,各教研組長、教導(dǎo)處也針對近期出現(xiàn)的情況及時(shí)反饋,對在線上教學(xué)中對學(xué)生的有效管控,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況,設(shè)備運(yùn)行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動評價(jià)等方面進(jìn)行了研討并提出了改進(jìn)策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),關(guān)注身心,及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo),為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

          作業(yè)展示學(xué)有所獲

          一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長的作業(yè),展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧,為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂趣。一道道題,一行行字,一件件作品,一幅幅繪畫,一次次運(yùn)動,一張張手抄報(bào)……無不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。

          xx學(xué)校教師們定會堅(jiān)守崗位,不忘初心,云端傳道,線上解惑,關(guān)注身心,將本職工作做實(shí)做細(xì),推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)4

          一、課堂教學(xué):

          1、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版,與我們的課本版本不一樣,所以我沒有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課,而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻,一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí)。

          2、發(fā)布作業(yè):每天通過微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)刻關(guān)注微信群,隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。

          3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,對學(xué)生一對一輔導(dǎo)。

          4、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,表揚(yáng)完成好的學(xué)生,督促、鼓勵有差距的學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

          二、復(fù)習(xí)鞏固,單元測試:

          每寫完一單元內(nèi)容,我都會對學(xué)生進(jìn)行測試,把握學(xué)生對知識的掌握,查漏補(bǔ)缺,促使每一個學(xué)生都能有進(jìn)步。

          三、存在問題:

          1、線上教學(xué)不如面對面教學(xué)效果好,有的學(xué)生有家長監(jiān)督、輔導(dǎo),有的學(xué)生沒有家長監(jiān)督與輔導(dǎo),因此,老師無法準(zhǔn)確掌握每一個學(xué)生是否認(rèn)真聽講了,是否真正掌握了新知識。

          2、有的學(xué)生不按時(shí)聽講,不按時(shí)提交作業(yè),還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他,他也不及時(shí)糾錯。個別學(xué)生自己不自覺,家長也不認(rèn)真監(jiān)督,導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂觀,自律的越來越好,懶散不自律的越來越差。

          四、采取措施:

          1、及時(shí)與家長溝通,了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因,對其進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。

          2、雖然是線上學(xué)習(xí),上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,節(jié)奏慢下來,上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

          3、作業(yè)布置做到少而精,開始用的是小打卡,所有學(xué)生可以看見別人的作業(yè),后來發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象,后來讓每個家長加了我的微信,把作業(yè)私發(fā)給我,相當(dāng)于是一對一批改,批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,是共性的問題發(fā)到班級群,讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時(shí)改正。

          4、對沒有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話,或微信群直接點(diǎn)名,讓家長監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正。

          在今后的線上授課中,認(rèn)真的聽從學(xué)校安排,積極和同事們交流意見,爭取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)5

          疫情牽動著全民的心,也改變了我們平教學(xué)模式!巴Un不停學(xué),停課不停教”,疫情當(dāng)前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開展已有近一周的時(shí)間了,從開始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練,無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。

          一、早讀

          數(shù)學(xué)晨讀課,二年級組的3位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行了直播,而且都在直播前及時(shí)發(fā)布信息,規(guī)定好晨讀任務(wù),準(zhǔn)備充分效率較高。

          二、數(shù)學(xué)教學(xué)

          第一節(jié)課是數(shù)學(xué),三位教師提前十分鐘開播,在新授環(huán)節(jié)講解例題、課中的練習(xí)講解很詳細(xì)。

          三、語文教學(xué)

          二年級語文組老師始終相信“聚是一團(tuán)火,散是滿天星”,在教研組長李xx老師的帶領(lǐng)下,大家討論制訂了教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,分工合作,精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。

          課前,六位語文老師都能提前十分鐘發(fā)起在線課堂并點(diǎn)名檢查調(diào)試。課中,師生互動集中學(xué)生注意力,雖隔著屏幕,但大大提高了學(xué)生的參與感。遇到重點(diǎn),及時(shí)叮囑學(xué)生做好筆記;遇到難點(diǎn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真傾聽。豐富多彩的形式,細(xì)致入微的講解,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。

          課后,老師們都會幫助學(xué)生剖析新知的重難點(diǎn),總結(jié),歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題,重點(diǎn)講解。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在微信群進(jìn)行反饋與指導(dǎo),既肯定做得好的同學(xué),又指出不足之處。

          四、課間操

          上午和下午的課間操時(shí)間,所有的班主任都能做到及時(shí)推送眼保健操和廣播體操視頻,二年級還專門設(shè)置了學(xué)生跳繩打卡,為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航。

          五、存在的問題:

          1、老師上課時(shí)間把控力度不太好,20分鐘上課時(shí)間出現(xiàn)拖堂行為。

          2、個別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定,有中途斷網(wǎng)退課的現(xiàn)象。也有個別出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象,或者有同學(xué)沒有按時(shí)上課。

          3、學(xué)生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節(jié)奏,控制在線講授時(shí)長,給學(xué)生適當(dāng)?shù)牧舭,留給學(xué)生思考的時(shí)間。

          4、部分學(xué)生居家自覺性不夠,惰性嚴(yán)重,作業(yè)完成不認(rèn)真。需要老師和家長聯(lián)系,進(jìn)行線上家訪,電話溝通交流,指導(dǎo)教育家長做好孩子的第一任老師,家校再筑合力,保障線上教學(xué)的實(shí)效性。

          5、學(xué)生在直播間亂評論,需要教師勤提醒,勤約束。教師可以設(shè)置禁止評論。

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          20xx年是艱難的一年,也是充滿考驗(yàn)的一年!靶滦凸跔畈《尽狈酪邞(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,它延遲了我們開學(xué)的日期,讓每個老師由線下教學(xué)改為線上教學(xué)。根據(jù)市、區(qū)、校線上授課實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和教研組的人員情況,xx小學(xué)科學(xué)組認(rèn)真做好教學(xué)工作,有序推進(jìn)“教”與“學(xué)”工作。

          一、共享資源,有效備課

          正如常說的三個臭皮匠頂過一個諸葛亮?茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后,結(jié)合自己所任教年級,有效分工,有效備課。我們主要結(jié)合線上資源,搜集相關(guān)開放的課程,如爆炸實(shí)驗(yàn)室、江蘇空中云課堂等資源,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程,對資源進(jìn)行整合,然后授課。平時(shí)的線上教研主要利用QQ群進(jìn)行線上教研,有些相同的資源我們會發(fā)布在QQ群,通過共享資源,對比資源,挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?yàn),讓老師高效備課。通過QQ交流碰到的問題,分享好的線上教學(xué)做法,提高線上教學(xué)的效率。

          對于兼職老師所任教班級科學(xué)教學(xué)情況,我們主要通過專職老師帶動兼職老師,通過資源共享,有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,并且專職老師還加入每個兼職班級qq群里,更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況,也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為開學(xué)全?茖W(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備,也能更好的迎接各級監(jiān)測。

          通過區(qū)組織了兩次教材講習(xí),一次教研組長線上教研,通過經(jīng)驗(yàn)分享,我們逐漸改進(jìn)上課方式,由最開始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測試,有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果,更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          線上教研樂翻天

          值得特別感謝的是xx區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)?茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現(xiàn)場調(diào)研關(guān)心我?茖W(xué)線上教學(xué)情況,了解我校線上教學(xué)存在的困難,對我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對我校采取課前測試的方法大力表揚(yáng),利用習(xí)題、小測能夠有效監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況;課后拓展有意思的實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行備課,有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。

          二、響應(yīng)政策,豐富教學(xué)

          本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級的政策,由最初的防疫知識的普及,到后期的新授課,為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題,相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),在低年段會結(jié)合相對應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)分享給孩子動手實(shí)踐,結(jié)合孩子的特點(diǎn),相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,有問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單、思維導(dǎo)圖、趣味小實(shí)驗(yàn)、小制作等方式,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長,在探索中認(rèn)知科學(xué)知識。

          三、作業(yè)形式多樣

          我們的線上作業(yè)主要是利用QQ群平臺群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用QQ的“作業(yè)”應(yīng)用,拍照提交作業(yè),老師們進(jìn)行批改,或用文字或用語音,在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊中建立科學(xué)學(xué)科相冊,讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求,呈現(xiàn)梯級遞進(jìn)方式。

          線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來了挑戰(zhàn),但我們很開心看到很多同學(xué)一起共克艱難,一起宅家學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守疫情期間各項(xiàng)規(guī)定,不斷克服自己的問題,提高自己的學(xué)習(xí)。

          雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步,但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前,堅(jiān)定信心,共待春暖花開!

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)7

          為堅(jiān)決打贏當(dāng)前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅(jiān)戰(zhàn)”,xx中學(xué)按照上級有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,在防控疫情期間充分調(diào)動各種有效資源,積極做好“離校不離教,停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膞x人在行動。

          1、線上學(xué)習(xí),進(jìn)入狀態(tài)

          xx中學(xué)按照上級規(guī)定xx月xx日起開始線上學(xué)習(xí),全體老師進(jìn)入上班狀態(tài),對于線上學(xué)習(xí),xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,全體行政實(shí)行聯(lián)班制,每位行政人員負(fù)責(zé)三至四個班級的跟班督查,當(dāng)天進(jìn)行匯總和點(diǎn)評。初三年級制定了符合教學(xué)進(jìn)度安排和在線教學(xué)特點(diǎn)的在線課程表,為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對性、管理規(guī)范、推進(jìn)有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。

          2、召開會議,落實(shí)責(zé)任

          為抓好疫情防控期間教師線上教學(xué)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開了線上教學(xué)專題會議、線上教學(xué)培訓(xùn)會議、線上教學(xué)總結(jié)會議等。備課組長會議期間,教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法,認(rèn)真聽取了各學(xué)科代表老師的匯報(bào),對存在的困難一一回應(yīng),同時(shí)安排技術(shù)人員對管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見和建議,會議確定了每個班級都有行政人員蹲點(diǎn)的做法,落實(shí)責(zé)任,確保工作抓細(xì)、抓實(shí)。

          黃xx副校長在總結(jié)會上提出了要求:全體教師尤其是九年級的教師,要認(rèn)清當(dāng)前形勢,善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,舉措要精準(zhǔn)有效,把班級管理、線上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu),全力做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作。

          3、健康生活,注重疏導(dǎo)

          在這個特殊的假期,家長和學(xué)子們一直“居家生活”,疫情引發(fā)的焦慮和常有的開學(xué)綜合癥等多重因素疊加,更需要做好個體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時(shí)刻關(guān)注班級群動向,利用線上班會進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識,加強(qiáng)健康生活指導(dǎo),為家長和學(xué)生注入面對疫情最長效的疫苗——良好的'心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。

          4、集智備課,分工合作

          各教研組線上集智備課,布置落實(shí)上課計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,集思廣益,利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確,落實(shí)到人,制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達(dá)偉老師不怕困難,刻苦鉆研信息化技術(shù),使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課;物理組在組長羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播,有的負(fù)責(zé)講義,有的負(fù)責(zé)作業(yè),還有的負(fù)責(zé)考試;化學(xué)組吳滿老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺輔導(dǎo)課程錄播,獲得廣泛好評;政治組申請了省級課題……疫情無法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。

          5、最美堅(jiān)守,經(jīng)驗(yàn)分享

          為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,在這個“加長版”的寒假,有這樣一個團(tuán)隊(duì),她們踐初心、擔(dān)使命,積極應(yīng)對疫情挑戰(zhàn),用愛心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識,為學(xué)生搭建了一個身離心不離的“空中課堂”,離校不離教,停課不停學(xué)。他們沒有隔離衣,沒有救援服,沒有請戰(zhàn)書,他們有的只是自己的手機(jī),他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕,累到充血的雙眼。她們就是“空中班級”的最美堅(jiān)守者——班主任。

          為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運(yùn)轉(zhuǎn),密切學(xué)校、學(xué)生與家長的聯(lián)系,班主任化身“線上打怪能手”,紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂教樂學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話催報(bào)、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動問詢,電話不停,信息不斷。一個孩子也不能丟下,面對個別家長的遲報(bào)、漏報(bào)、不理解、班主任們耐心地追詢解釋,為了每一個孩子的安全和信息準(zhǔn)確上報(bào)。

          6、家校合作,攜手共贏

          此外,xx中學(xué)充分利用家長微信群的優(yōu)勢同家長一道對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理,引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級群里進(jìn)行打卡,由教師線上檢查、批改、指導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式,不走過場,真正做到查漏補(bǔ)缺。

          “歲寒,然后知松柏之后凋也!眡x中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn):一邊要堅(jiān)決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保生命安全;一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考,引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當(dāng)前,疫情就是命令,防控就是責(zé)任!全體xx人堅(jiān)定信心,勇于面對,惜時(shí)勤勉,日日精進(jìn),相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來!

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)8

          20xx年xx,面對突如其來的疫情,xx市教體局周密部署,精準(zhǔn)施策,教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)全面開展了“停課不停學(xué),停課不停研”系列教學(xué)教研活動,F(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡單匯報(bào)如下:

          成立微課資源開發(fā)小組。

          召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組,明確目標(biāo),分解任務(wù),集體在線教研,優(yōu)化課程設(shè)計(jì),創(chuàng)新教學(xué)方法,反復(fù)磨課,精益求精!期間團(tuán)隊(duì)協(xié)作有序,凝聚力強(qiáng),教學(xué)相長,相互促進(jìn),體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。

          分四批累計(jì)共錄制課程222節(jié)。

          截止到現(xiàn)在,小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共錄制1-6年級微課視頻222節(jié),滿足至少期中后一個月的教學(xué)任務(wù)。

          62天在線過程指導(dǎo),評課改課。

          自xx月中旬以來,教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo),規(guī)范課程審核制度,確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后,畢主任再逐一進(jìn)行審核評價(jià),反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。

          多平臺推廣,同步更新。

          通過樂教樂學(xué)推送課程的同時(shí),我們開通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時(shí)更新,只要具備流量條件,隨時(shí)隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在,各平臺累計(jì)點(diǎn)播次量破100萬+,廣受好評。

          搭建平臺,集中優(yōu)質(zhì)資源分享。

          為了最大化的為廣大師生服務(wù),我們搭建了本公眾號—xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料,盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺,節(jié)省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公眾平臺持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離,全面為教和學(xué)服務(wù)!

          多方調(diào)研溝通反饋,促進(jìn)教育合力。

          通過隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)問卷形式,及一線教師的溝通反饋,不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問題,并及時(shí)召開視頻會議研討解決,提出針對性建議,不斷調(diào)整改進(jìn),確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進(jìn)行。

          如今線上教學(xué)已經(jīng)開展近兩個月,教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦,學(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境,校園春花正燦漫,相信歸期不遠(yuǎn)。愿每個學(xué)生都能立足當(dāng)下,學(xué)有所獲,讓我們凝心聚力,且思且行,擁抱下一段靚麗的風(fēng)景!

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)9

          線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周,xx小學(xué)的老師們在不斷優(yōu)化線上教育效果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段,這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟,取得更好的效果。

          一、語文課線上教育多措并舉,注重實(shí)效

          語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級的學(xué)生的特點(diǎn),布置有特色的作業(yè),吸引、鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成,老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋,提高效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,在師生的共同努力下,提高了線上教育的實(shí)效。

         。ㄒ唬┮弧⒍昙壍木上教育形式多樣,符合低年級學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩(經(jīng)典詩文)、課外閱讀、寫話等,學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真,有適當(dāng)?shù)墓膭钫Z言,使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿期待,并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。

         。ǘ┤、四年級開展線上上課,線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等,老師批改認(rèn)真細(xì)致,用不同顏色的筆進(jìn)行批注,有指導(dǎo)性語言鼓勵學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。

         。ㄈ┪、六年級的作業(yè)從截圖來看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等,學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成,書寫非常工整,老師的批改也細(xì)致認(rèn)真,有鼓勵性的語言和指導(dǎo)性建議。

          語文老師都能根據(jù)自己班級的實(shí)情與特點(diǎn),適度、適量布置相關(guān)的作業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好,能認(rèn)真完成作業(yè)?傮w來說,老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難,大家樂于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個性化成長的特點(diǎn)。

          二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性

          數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式,上課都采用評講和視頻相結(jié)合的直播授課方式,然后再進(jìn)行對應(yīng)的鞏固練習(xí),線上學(xué)生積極參與,互動氛圍好;采用釘釘?shù)募倚1竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺、暢言曉學(xué)等平臺推送作業(yè),老師通過家校本布置少量練習(xí),學(xué)生拍照上傳作業(yè),老師及時(shí)批改,督促學(xué)生訂正,完成率比以前高。

          數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測試,從結(jié)果來看存在一定的問題,其主要原因有三點(diǎn):

          一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,離開監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事;

          二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測,一邊看著小屏幕,一邊做草稿,故而較多計(jì)算失誤;

          三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了,但是效果不明顯,沒有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。

          數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析,努力尋找改進(jìn)措施,如下:

          (一)關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng),作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。

         。ǘ┘訌(qiáng)對學(xué)生線上考試的訓(xùn)練,掌握線上完成填空和問題解決的方法。

         。ㄈ┢綍r(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課認(rèn)真聽講,課后保質(zhì)保量地完成作業(yè),按時(shí)查看老師的作業(yè)批改,及時(shí)訂正,以提高學(xué)習(xí)的效果。

         。ㄋ模╆P(guān)于提升綜合理解能力:要讓學(xué)生逐步學(xué)會“圈關(guān)鍵詞”,理解特殊字眼,學(xué)會抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。

          三、英語課注重實(shí)效,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法

          英語科組本周繼續(xù)通過直播時(shí)用連麥的方式,先跟學(xué)生進(jìn)行交流,激發(fā)他們的積極性和參與感,以最快的速度進(jìn)入到課堂中,然后老師再講重點(diǎn),做到少而精,最后有針對性地留課后作業(yè),大概幾分鐘能完成,課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改,然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后,老師通過批改同學(xué)的線上作業(yè),及時(shí)提供能自我檢測的達(dá)標(biāo)測試,讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

          本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級的英語考試,要求家長做好監(jiān)考工作。對前面學(xué)習(xí)知識做一次檢測,以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,更重要的是教學(xué)內(nèi)容。

          從考試的情況來看,結(jié)果并不理想,這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系,當(dāng)然更重要的是學(xué)生對知識掌握不好。對此,英語老師們及時(shí)與家長溝通,爭取得到家長的配合,監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開會討論,如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。

          四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育

          綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),充分利用釘釘網(wǎng)的平臺,積極開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程,取得良好的效果。

         。ㄒ唬┬睦斫】稻上教育

          本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄,學(xué)會感恩”。以“xx重啟”視頻引入,從中引發(fā)學(xué)生思考:這次重大勝利的原因是什么?接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄,讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡,并用自己力所能及的方式,向全社會傳播正能量,同時(shí),倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握好各種科學(xué)知識,將來也像這些平凡英雄一樣,為祖國撐起一片藍(lán)天。本課針對低、中、高年級的同學(xué)設(shè)置了不同的問題,對于低年級的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄,著重他們的情感體驗(yàn);對于中年級的同學(xué)則在低年級的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會感恩,珍惜當(dāng)下的生活,并向這些平凡英雄學(xué)習(xí);對于高年級的同學(xué)則要求其書寫感人故事,傳播正能量。布置任務(wù),讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來,介紹給更多的人認(rèn)識,傳播正能量。在教學(xué)中,低年級的觀看率會比較低,中高年級的觀看率會比較高。在課堂討論方面,中年級會比較活躍積極,低、高年級會較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂,不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思,認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理,討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘,應(yīng)設(shè)置為10分鐘會更好,使學(xué)生的討論更加深刻。

         。ǘ┟佬g(shù)線上教育

          美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),不落下任何一個孩子的原則,認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來臨之際,積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會組織的“清明追思線上作品征集”活動。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅,其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅,何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展有效的線上教學(xué)活動。一二年級多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容,充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放,在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作,保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性,從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度,從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率;以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息;充分利用好班級圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用,這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫畫的有效手段!

         。ㄈw育線上教育

          水平一:一二年級主要采取線上技術(shù)指導(dǎo),線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動作,課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主;同學(xué)也比較認(rèn)真完成,但技術(shù)動作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主;如:有進(jìn)步。

          水平二、三:三、四、五、六年級主要根據(jù)每個年級的特點(diǎn)和技術(shù)水平,有選擇地開展體育課,利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源,主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)m?xiàng)技能、足球?qū)m?xiàng)技能、田徑等四大技能為主;采用錄播和直播的手段相結(jié)合,使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如;前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主,同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成,但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè),主要以激勵鼓勵為主,如:你這個動作真流暢!繼續(xù)加油保持!對于技術(shù)不過關(guān)的同學(xué),老師也會通過釘釘、微信等提供反饋和個別指導(dǎo)。

          線上教學(xué)每日情況匯報(bào)10

          為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展,按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級主管部門有關(guān)通知精神,xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué),同時(shí)開展線上教學(xué)。教務(wù)處會同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)制訂線上教學(xué)預(yù)案計(jì)劃、布置教學(xué)工作任務(wù),指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實(shí)施工作,引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校,做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué),確保教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。

          線上教學(xué)期間,原則上維持學(xué)期課表已排定的班級、課程和任課教師不變,各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)進(jìn)度表,利用各課程的線上教學(xué)資源,靈活采用多種方式進(jìn)行線上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹人、思想政治教育和課程思政工作,教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識的同時(shí),應(yīng)有機(jī)融入愛國主義教育、生命健康教育、社會責(zé)任感教育、心理健康教育,做好疫情防控知識宣傳,提高科學(xué)防控能力。

          一、文化課線上教學(xué)情況:

          根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,xx月xx日開始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué),線上輔導(dǎo)!巴Un不停學(xué)”,旨在科學(xué)引導(dǎo),支持,幫助學(xué)生開展有意義、廣義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,讓學(xué)生度過一個有成長,有進(jìn)步,不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”,堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”,堅(jiān)持“分年級實(shí)施”。學(xué)生通過釘釘會議、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺,作業(yè)幫,學(xué)而思,微信讀書等學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)活動,并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過程中通過釘釘會議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),開學(xué)后課后任教師檢查作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。

          二、美術(shù)專業(yè)線上教學(xué)情況:

          網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,每天布置作業(yè),以速寫、素描為主,講授知識,形式利用圖片、文字或視頻,提出要求,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師,老師認(rèn)真講評學(xué)生作業(yè),提出建議和改進(jìn)意見。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生切實(shí)有收獲,有提高。

          三、舞蹈專業(yè)線上教學(xué)情況:

          本著同步推進(jìn)的原則,舞蹈科本學(xué)期開設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間,利用現(xiàn)有國家級、省級和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺和教學(xué)資源,同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué),要求組合內(nèi)容完整,配合音樂、道具等。對學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過班級微信群、QQ群等為學(xué)生答疑,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性,要求學(xué)生在保證營養(yǎng)均衡的情況下,在家長的配合與監(jiān)督下,對身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練,相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。

          四、音樂專業(yè)線上教學(xué)情況:

          音樂專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺,為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),音樂專業(yè)聲樂、鍵盤管弦、民樂、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源,按照既定課表安排,采用視頻、語音、微信平臺等給學(xué)生布置每周的作業(yè),通過互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況,并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作,有序組織教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量,推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí),實(shí)現(xiàn)師生間互動,確保疫情防控期間聲樂專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量,為正式開學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績,并依據(jù)平時(shí)成績和考試等綜合測評情況,對學(xué)生成績進(jìn)行評定。

          理論課教師建立以各班為單位的微信群,在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片,語音及視頻進(jìn)行教學(xué),因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí),暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課,兩次輔導(dǎo)課。基礎(chǔ)樂理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè),規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),教師必須進(jìn)行作業(yè)批改;視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱,聽,記寫內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生,并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生,確保學(xué)生在沒有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課,有問題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。

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