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      2. 小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

        時(shí)間:2022-12-02 14:58:51 匯報(bào)材料 我要投稿

        小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料3篇

          在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,很多事情都需要整合,進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),寫匯報(bào)都需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料3篇

        小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料1

          教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。所以學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用,教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí),面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。據(jù)此,我校教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)管理上特制訂以下幾項(xiàng)管理制度,現(xiàn)在把管理制度以及實(shí)施情況作簡單匯報(bào):

          一、各類計(jì)劃制訂要求

          1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計(jì)劃(包括語文、數(shù)學(xué)、英語,音、體、美、品德、科學(xué)等雜科),班主任要制訂班主任工作計(jì)劃,各教研組長要制訂學(xué)期教研組教研計(jì)劃,少先隊(duì)大隊(duì)部要制訂少先隊(duì)計(jì)劃。

          2、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等項(xiàng)目。

          3、對教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

          4、各類計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第三周進(jìn)行了檢查,審閱了各教師的各類計(jì)劃,對有不合理的采取個(gè)別交流,幫助他改正,然后監(jiān)督其在整學(xué)期實(shí)施計(jì)劃情況。

          二、教師備課要求

          備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上好課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校教導(dǎo)處特制訂以下制度:

          1、備課要求

         。1)、所任教語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都要備課,每課均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前三天,要規(guī)范,字跡工整、符合要求。

         。2)、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理,突出學(xué)生的主體作用。

         。3)、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

         。4)、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書,在備課時(shí)要提前對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

         。5)、作業(yè)布置:語文和英語學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

         。6)、每課或每單元,每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,認(rèn)真寫好教后反思。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價(jià)值的部分,每天課后的“三言五語”是一定要寫的。一定要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,這要求作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

          (7)、教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動程序。在這個(gè)過程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒教案設(shè)計(jì)、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

          2、備課檢查

          學(xué)校對備課情況每學(xué)期普查3次。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進(jìn)行了兩次檢查,對有不符合要求的,先個(gè)別交流,讓他改正,或者交代教研組長與他交流,共同幫助改正。然后在全體教師會上教導(dǎo)主任先總結(jié)檢查情況,提出要求和建議,再討論交流,

          共同提高和進(jìn)步。(檢查情況有檢查表登記。)

          三、教師上課管理要求

          1、課堂教學(xué)要求

          為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理要求:

         。1)、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課。

         。2)、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、教案、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

         。3)、教師提前1--2分鐘到教室,不早退,不空堂,不串班,不提早下課。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂,如遇特殊情況教師必須離開課堂,需及時(shí)與空課教師取得聯(lián)系。

         。4)、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

          (5)、上課時(shí),教師都必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。

          (6)、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系:

          A、加強(qiáng)課堂管理,各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          B、關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

          C、在傳授知識的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。

          D、無論什么情況都不得將學(xué)生趕出教室。

          (7)、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事:

          A、課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

          B、禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗(yàn)、生病、孕婦外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

          C、不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

          D、不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

          (8)、對于室外課、活動課的教學(xué)要求:

          A、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行上課,掌握最基本的規(guī)范口令及動作,做好預(yù)備動作。如:立正、稍息、向左右后轉(zhuǎn)、齊步走、原地踏步走、跑步基本動作(蹲距式、站立式)、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、變散隊(duì)形、200米400米跑、投擲實(shí)心球、體操《希望風(fēng)帆》等。

          B、準(zhǔn)時(shí)上下課,不讓學(xué)生跨出活動范圍。

          C、做一些活潑、有趣、豐富多彩的游戲活動,切忌上“甩手課”、“閉眼課”、“放羊課”禁止學(xué)生爬圍墻、爬樹、追逐、打架、逃學(xué)等不良行為。

          D、不得提前下課放學(xué),保證不出任何事故。

          E、上課時(shí)間,老師不得隨意離開,堅(jiān)守好崗位,對學(xué)生應(yīng)留意、跟蹤并點(diǎn)好名,學(xué)生投訴的問題應(yīng)及時(shí)解決。

          F、管好整個(gè)班,不干擾其他班級老師上課。

          G、如上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常,應(yīng)及時(shí)報(bào)知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并通知其家人。

          H、設(shè)定考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),難易適中,對學(xué)生實(shí)行期中、期末考核,嚴(yán)格考試?傊,上好一堂課是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用教學(xué)原則,深刻理解教材內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法,使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理,并始終扣住

          教學(xué)目標(biāo)的要求,隨時(shí)注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣,才能獲取教學(xué)的最佳效果。

          2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將通過聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。有情況及時(shí)與任課教師交流,幫助他及時(shí)調(diào)整與糾正,最終獲得提高。

          四、作業(yè)布置、批改要求

          1、布置作業(yè)要求(另附有要求)

          2、批改作業(yè)要求(另附有要求)

          3、作業(yè)檢查

          作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期普查3次。本學(xué)期進(jìn)行了2次檢查,主要檢查語文、數(shù)學(xué)、英語科目作業(yè),先由各教研組長檢查,做好情況登記,對有不符合要求的,由教研組長與老師溝通,幫助他糾正。然后再在全體教師會上由教研組長發(fā)言,總結(jié)檢查結(jié)果,交流討論,表揚(yáng)好的方面,并且提出建議,最后由教導(dǎo)主任總結(jié),提出建議和要求。(另有《作業(yè)檢查登記表》).

          五、學(xué)校教研工作要求

          1.語文、數(shù)學(xué)、英語教研組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

          2.各教研組根據(jù)學(xué)!缎惺職v》的安排進(jìn)行教研活動,應(yīng)做到:

          A,有教研組活動計(jì)劃;

          B,由組長負(fù)責(zé)開展先集體備課;

          C,主講人在充分準(zhǔn)備的前提下在課堂上進(jìn)行主講;

          D,全體組員及空課的老師要積極參與研討并有具體的活動記載。

          3.聽課要求

          A、聽課前要先了解研討課的主題,帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。

          B、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

          C、明確觀察方向,進(jìn)行有效的課堂觀察。

          D、聽課過程要有聽課記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等。

          E、聽課時(shí),聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室,聽課中不評論,不中途離場(特殊情況例外)。

          F、任課教師以本學(xué)科為主,鼓勵跨學(xué)科聽課,并注意吸收其他任課教師的長處。

          G、聽課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          H、聽課后聽課老師要集中進(jìn)行評課,每位老師要發(fā)表自己的課堂評價(jià)或教學(xué)建議,要與授課教師交換意見。

          4.本學(xué)期我校開展了4次校性教研活動,其中有語文、數(shù)學(xué)、英語,每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。

          六、單元測試要求

          為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏,調(diào)整教學(xué)思路,在教學(xué)過程中各科任教師應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試。

          1、語文、數(shù)學(xué)、英語要求做到一單元一測驗(yàn),測試的時(shí)間自定。

          2、測驗(yàn)結(jié)束后,要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評,根據(jù)測試情況認(rèn)真分析,及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

          3、各科在單元測試后要認(rèn)真填寫好《單元測試分析表》。

          七、培優(yōu)輔差工作要求

          1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況,制定好培優(yōu)輔差措施。

          2、針對每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科,由科任教師掛鉤輔導(dǎo),掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,有具體的措施,有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容,有專門的輔導(dǎo)時(shí)間,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作,確保學(xué)生成績有提高。

          3、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度,凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。

          4、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同提高。

          5、由少先隊(duì)舉辦學(xué)科競賽活動,為優(yōu)秀生營建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

          6、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性,采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改。

          7、教務(wù)處定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底,了解情況,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

          8、制定優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生培優(yōu)輔差《跟蹤表》,對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生定期召開各年級的工作會,了解培優(yōu)輔差情況,以便更好地做好這項(xiàng)工作。

          9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要從思路上幫助,從方法上指導(dǎo),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

          以上是我校教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)管理上的制度要求,在各方面還做得不夠,我們將在以后工作中不斷進(jìn)取,努力探索,爭取做得更好。希望兄弟學(xué)校批評指出,共同探索,共同進(jìn)步。謝謝

        小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料2

          我們澇坡小學(xué)現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生849人,教職工45人,學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全,為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來,我們澇坡小學(xué)以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨,充分發(fā)揚(yáng)“求知、創(chuàng)新、自強(qiáng)、求真”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng),教書育人,全面發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期,我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。現(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

          一、課程管理

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

          我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課,無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

          2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

          我校每期開學(xué)初召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各類計(jì)劃。

          二、教研組管理

          1、建立健全教研組織

          我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是:語文組:羅嗣美;數(shù)學(xué)組:吳戰(zhàn)剛;綜合組:羅紅。

          2、教研創(chuàng)新有特色。

          我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課,組織教評課兩次以上。此外,還鼓勵教師跨組聽課,評教法等。

          本學(xué)期我校四、五、六年級數(shù)學(xué)開展明德小學(xué)《數(shù)學(xué)分層測試卡》教研實(shí)驗(yàn),一年級開設(shè)明德小學(xué)英語課程實(shí)驗(yàn)。在各位教師的共同努力下實(shí)驗(yàn)教師取得部分成績。

          三、教學(xué)管理過程

          1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

          主要從四個(gè)方面進(jìn)行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示:各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,評出優(yōu)、良、中、差,并在教師會上公布。

          2.因材施教,分層教學(xué)。

          每學(xué)期初,要求各個(gè)班級做好扶優(yōu)幫差活動計(jì)劃,有針對性地開班輔導(dǎo)。

          3、加強(qiáng)素質(zhì)教育,開展豐富多彩的興趣活動。

          本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,成立了音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

          四、學(xué)籍管理方面

          嚴(yán)格按照學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行,如數(shù)注冊學(xué)籍,嚴(yán)格管理檔案,及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。

          五、教學(xué)設(shè)備管理

          1、建立健全各室規(guī)章制度

          為強(qiáng)化對各處室的管理,按學(xué)校要求,各部室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé),并建立有關(guān)管理制度及工作措施,規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

          2、充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)

         。1)各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃,并有工作記錄,各室工作管理制度及措施規(guī)范,管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心,嚴(yán)格紀(jì)律,到崗到位,物品、儀器擺放有序、存放整齊,使用程序清楚,歸還手續(xù)齊備,學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì),真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

          (2)學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次:為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果,各室并開展了1次評比。

          3、校本培訓(xùn)

          一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象;二是抓好集中學(xué)習(xí),以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念,提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn),抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié);三是開展課題研究,多名教師課題已經(jīng)在縣立項(xiàng)。

          六、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題

          1、教師評價(jià)側(cè)重獎懲性,量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多,定性、個(gè)性關(guān)注不夠。今天學(xué)校對教師的評價(jià),將注重發(fā)展性評價(jià)的研究,使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展,和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

          2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué),好的教學(xué)來自好的老師,好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵,因此,要花大力氣提高教師素質(zhì),提升科研水平。

          3、校本課程研發(fā)還處于初級層次,沒有形成特色,必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色,學(xué)校特色的校本課程。

          4、努力改善教學(xué)條件,使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

          固然我校取得了一些成績,還存在一些不足,但是,我們在新的學(xué)年里,會在上級領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度,努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平。

        小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料3

          一、基本情況:

          xx小學(xué)地處xx縣北端較偏僻的山區(qū),自然村落分布零散且大小不一,幾年來,通過學(xué)校的布局調(diào)整,現(xiàn)僅有完小校三所,中心幼兒園一所,幼兒學(xué)前班2個(gè)。全校在校生數(shù)509人;中心校上學(xué)年在校生數(shù)205人,分為六個(gè)教學(xué)班。全校有專任教師20人。

          二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法:

          為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育三個(gè)一工程建設(shè),我校嚴(yán)格遵照上級有關(guān)文件精神,在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工作,學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌,現(xiàn)簡要匯報(bào)如下。

          1、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理,做到了高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求?梢哉f,在教學(xué)常規(guī)管理方面,已經(jīng)初見成效:那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣,所以,幾年來,我校的教學(xué)質(zhì)量居于全鄉(xiāng)各校的前列,為基層各校起到了教學(xué)和教學(xué)常規(guī)的示范作用。具體說來,有四點(diǎn):

         、侔词☆C課程計(jì)劃編足開齊各門課程,建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度,保證開齊、開足課程;

         、诿吭聶z查教師教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)評價(jià),反饋檢查中存在的問題,限期進(jìn)行整改;

         、壑行男W(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期下校檢查教師備課、上課、批改情況,督促教師認(rèn)真完成本職工作;

          ④每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評比展評活動,鼓勵教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作,規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫格式要求。

         、萁⒔虒W(xué)質(zhì)量檢測制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化跟蹤制度,力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高。⑥把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評和績效考評。

          2、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》和《華安縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的基礎(chǔ)上,我校結(jié)合校情,相應(yīng)制訂了《xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu),建立了xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn),常規(guī)工作每月必查,此外,還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評等,讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求,并對照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

          3、教材和教學(xué)資料的征訂使用。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃使用教科書,沒有違規(guī)使用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學(xué)的用書、資料齊全,有專人管理,制度規(guī)范,出借歸還手續(xù)齊全。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際,合理開發(fā)校內(nèi)外課程資源,為綜合實(shí)踐活動和校本課程教學(xué)活動提供參考。

          4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。嚴(yán)格按漳州市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)制度的實(shí)施意見,每學(xué)期組織期中、期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測考試,統(tǒng)一安排對調(diào)監(jiān)考,并以年段學(xué)科為單位,集中進(jìn)行評卷、統(tǒng)計(jì)成績。召開質(zhì)量分析會,對各科試卷卷面進(jìn)行分析,并確立薄弱班科,進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤,中心小學(xué)還制定了教學(xué)質(zhì)量評比量化方案,納入學(xué)期、學(xué)年教師工作(績效)考評。做為年度考核定級的主要依據(jù)之一。

          5、學(xué)校建立學(xué)困生幫扶措施,建立了學(xué)困生個(gè)案記錄,解除學(xué)生厭學(xué)心理,樹立學(xué)習(xí)自信心,各班科老師利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供無償查缺補(bǔ)漏,學(xué)生的平時(shí)補(bǔ)差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內(nèi)容之一,提高了班科的及格率。

          6、開課情況。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃的各門課程,有校歷表、周課程表、作息時(shí)間表、教師嚴(yán)格按三表上課,并建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度,保證開齊、開足、開好各門課程,三課兩操得到落實(shí),活動類課程以組建社團(tuán)來讓全校學(xué)生人人參與,主要的活動有:書法、音樂、朗誦、美術(shù)、體育等,活動做到有目的、有計(jì)劃安排、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導(dǎo)、有活動記錄,根據(jù)學(xué)校和本地區(qū)實(shí)際,開設(shè)了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的茶葉、選好茶、泡茶等綜合實(shí)踐活動;每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演,每年舉辦一次體育單項(xiàng)比賽活動,上個(gè)學(xué)年,我們是舉行了體操比賽的單項(xiàng)比賽活動。

          7、教研方面。我校重視對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理,重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革,成立中心教研組和學(xué)科教研組,圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施,改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),因材施教,面向全體學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。有計(jì)劃地開展校本教研,構(gòu)建了具有較高實(shí)效的以校為本的教研制度。在這方面,我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的,而且是有特色的。單就上學(xué)年,我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動,讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用,傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試,開展中心校送教下鄉(xiāng)活動,做到培訓(xùn)幾個(gè)人,帶動一批人,甚至整個(gè)校。其后,我們組織了各基層學(xué)校教師到中心小學(xué)開設(shè)課堂教學(xué)匯報(bào)課活動,充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用,通過這一活動,帶動教研活動的深入開展,經(jīng)過這兩年來的活動,大多數(shù)教師能夠較熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué),有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。所有參與的教師都由衷地說收獲很大。

          在校本教研方面,也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導(dǎo)。如,每次開研討課或匯報(bào)課,都要求學(xué)校做到課前說課,課后評議反思總結(jié)。并注意積累資料,包括:①原始教案;②試教后的討論會記錄;這些,都可以從我們的教研活動所收集的材料中看到。

          8、家校溝通,促進(jìn)家校信息交流。學(xué)校成立家長學(xué)校,加強(qiáng)家校之間的溝通,每學(xué)期到少舉行一次家長會,與家長交談學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生的在家表現(xiàn),學(xué)校還建立了教師家訪制度,設(shè)立家訪簿,班科任老師每學(xué)年對每位學(xué)生至少有一次的家訪,家校配合,促進(jìn)了家校的信息交流。

          9、教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)方面:我校根據(jù)新課程的需要重建了教學(xué)管理制度,如教師評價(jià)制度和學(xué)生評價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評價(jià)體系。對教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的考核評價(jià)細(xì)則,每學(xué)期對每一位教師進(jìn)行一次發(fā)展性評價(jià),綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評成績,做為年度考核的成績,教師認(rèn)真對照考核評價(jià)制度,制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并能按細(xì)則要求認(rèn)真組織實(shí)施。在學(xué)生的成績評定方面,如語文、數(shù)學(xué)、英語成績評定采用平時(shí)成績+期未成績進(jìn)行綜合評定,其它學(xué)科通過平時(shí)的考查進(jìn)行評定,而對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、興趣愛好、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過程評價(jià)進(jìn)行綜合評定,認(rèn)真填寫小學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級+評價(jià),注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵性評語對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)。

          10、創(chuàng)建學(xué)校特色。我校把書法教育列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方向,從上學(xué)年開始,學(xué)校制定特色建設(shè)的實(shí)施方案。增設(shè)了寫字課,搞好特色宣傳,營造特色氛圍,每周上好特色課程(書法指導(dǎo)課),以活動為載體,由班級到學(xué)校層層開展競賽活動。(學(xué)生三筆競賽、班級寫字苑評比、教職工的三字比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評比等,班級活動:書法指導(dǎo)課、小型競賽、寫字之星和小書畫家之星評比等)。通過特色建設(shè)方案的實(shí)施,學(xué)生的書寫更規(guī)范了,作業(yè)更整潔了?梢哉f,書法教育特色初見成效。

          以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的一些粗淺做法,有些方面我們還做得不是很到位,如綜合實(shí)踐活動、社團(tuán)活動等的組織開展,還有待于加強(qiáng)這方面的教學(xué)組織工作,探究方法,管理過程中存在的不足之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評、指導(dǎo),以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理,全面提高教育教學(xué)的水平。謝謝大家!

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