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      2. 市優(yōu)秀教研組匯報材料

        時間:2023-05-31 13:21:45 匯報材料 我要投稿
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        市優(yōu)秀教研組匯報材料

          在學(xué)習(xí)和工作中,需要匯報的場景越來越多,匯報可以是任務(wù)開始前,也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的,每個階段的匯報重點(diǎn)不一樣,那么,優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的?下面是小編精心整理的市優(yōu)秀教研組匯報材料,歡迎閱讀與收藏。

        市優(yōu)秀教研組匯報材料

        市優(yōu)秀教研組匯報材料1

          本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

          一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持課堂教學(xué)模式改革

          本學(xué)期開學(xué)之前,學(xué)校組織全體數(shù)學(xué)組老師參加“石阡縣中小學(xué)生高效課堂教學(xué)改革戰(zhàn)略工程”的學(xué)習(xí),促進(jìn)“五環(huán)課堂”的實(shí)施,向課堂45分鐘要質(zhì)量。正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自學(xué)自研,小組合作、交流展示的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

          二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

          1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期各位老師認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優(yōu)秀教學(xué)方法毫無保留的展示給全校老師分享。

          2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。各個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

          3、組織學(xué)生開展學(xué)生書法競賽活動。為了解除枯燥的學(xué)習(xí)生活,數(shù)學(xué)教研組組織開展了硬筆和軟筆書法競賽活動,也是為了中華民族的傳統(tǒng)文化的傳承,讓他們意識到學(xué)好漢語,寫好漢字是一門很高深的藝術(shù)。

          三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

          在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的`指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果比較滿意。

          四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

          我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

          五、存在的問題:

          1、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高,今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。 2、小組建設(shè)不夠完善,教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

          3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高信息意識和應(yīng)用水平。

          總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓教研工作更上一層樓。

        市優(yōu)秀教研組匯報材料2

          一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程――課堂――課外”工作思路,及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課),農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞,堅持努力學(xué)習(xí)教育,教學(xué)理論知識,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

          一、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

          隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足本校,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,同時加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀,這學(xué)期我教育行為,感悟教育者的教育思想,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

          二、積極參加和開展教研活動

          我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“備課;上課;觀課;說課;評課;議課;思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行11次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容,講實(shí)效,我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,通過一學(xué)期下來,我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃,貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作。

          本學(xué)期教研組有七位老師分別是:陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書、潘陳紅老師,每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,每次研討課,他們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案并制作課件,教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng),同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中,供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外,由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,他們都能精心準(zhǔn)備,取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課,贏得聽課家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績,還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。

          本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié),每人寫兩篇教學(xué)案例,每人制作一份期中命題,同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實(shí)教學(xué)常規(guī)時,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整理、調(diào)查,建立學(xué)生錯例冊,同時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽,分別獲得一等獎1人,二等獎1人,三等獎7人。

          本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次:期初、期中、期末,檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,有明確的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確的.教學(xué)難點(diǎn),詳細(xì)的教學(xué)過程,同時注意設(shè)計意圖,有100%的教學(xué)反思,作業(yè)批改方面比較好。

          三、存在問題

          1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

          2、教師課件的制作水平有待提高。

          3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

          四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想

          下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動:

          (1)教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂@幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確,需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng)。)

         。2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué),共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,應(yīng)明確落實(shí)。

         。3)加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合,尤其重視集體備課的落實(shí)。

          (4)加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

         。5)教研時間能不能更靈活或更充足些,周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促,一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)行1個專題教研:如分低、高段先進(jìn)行集體備課,然后選定執(zhí)教者,進(jìn)行賽課;蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行賽課。

          教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?傊,一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道,我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,我們將在今后的教育工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

        市優(yōu)秀教研組匯報材料3

          本學(xué)期,我們物理組全體教師立足本職崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人。緊緊圍繞著學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求,以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn),不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)手段,強(qiáng)化質(zhì)量意識,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,落實(shí)學(xué)校各項工作任務(wù)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出具休詳細(xì)的教學(xué)、教研組工作計劃,并能夠按照計劃工作,具休落到實(shí)處,每人每學(xué)期都能認(rèn)真及時地寫出工作計劃,每學(xué)期未都能夠圓滿地寫出教學(xué)工作總結(jié)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退受到學(xué)校批評的情況。

         。ㄒ唬┥钊腴_展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

          我們認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué),課堂教學(xué)過程是知識的形成過程;是思維發(fā)展和能力的形成過程;是學(xué)生的素質(zhì)提高的過程。教師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過程,使他們從中得到體驗(yàn),獲得成功的喜悅,促進(jìn)思維和能力發(fā)展。因此,在教研活動中我們明確提出,要加強(qiáng)對教學(xué)過程的研究。

          1、首先,必須使每位教師明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規(guī)教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中,關(guān)鍵是抓好備課這個環(huán)節(jié)。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學(xué)的基本要求,分析每章(或單元)每節(jié)乃至每個知識點(diǎn)在整個教學(xué)中的地位和作用,對每個知識點(diǎn)在整個教學(xué)階段的要求,則要根據(jù)教學(xué)對象的知識基礎(chǔ)和心理特征,把握住學(xué)生認(rèn)識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學(xué)生,而且還要備如何通過知識的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力,把知識教學(xué)和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。每周五下午,我們教研組組織集體備課,在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法,利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的.疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節(jié)課,并能充滿激情地進(jìn)入課堂授課,那樣學(xué)生聽課效率就會提高,學(xué)生聽懂了,完成作業(yè)就迅速準(zhǔn)確。相應(yīng)的,教師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會減少。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極,學(xué)生的成績才能提高。為此,本學(xué)期我們加強(qiáng)了集體備課,通過集體備課,互相促進(jìn),提高教師的教學(xué)水平。

          2、抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個問題,即難在哪?為什么難?如何突破?一學(xué)期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認(rèn)難上的課,開展針對性的研究,充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源,通過觀摩七中老師對這些課的講解,反復(fù)研究探討,通過這樣的學(xué)習(xí)研究,大家對如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了一定認(rèn)識。

          3、更新觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。充分調(diào)動師生兩個方面的積極性,使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,加強(qiáng)了學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中參與教學(xué)過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功,提高學(xué)習(xí)興趣措施,把知識學(xué)好學(xué)活。根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,尖子生少的特點(diǎn),我們重點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)工作。

          4、突出重點(diǎn),帶動一般。要使教研活動對教學(xué)指導(dǎo)有力度,必須深入研究,這就不可能面面俱到,而應(yīng)該有研究的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn),如新課的引入,物體的受力分析,物理過程分析,解題思維方法,學(xué)法指導(dǎo),使用等作為重點(diǎn)開展一些研究,通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍,深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。

          5、在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時,組內(nèi)還特別重視多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用,現(xiàn)在組內(nèi)的教師張德宇,陳國生,張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件,并應(yīng)用于教學(xué)中。

         。ǘ┍緦W(xué)期我組對高考試題進(jìn)行研究:

          我們對近年來的高考題,考試說明進(jìn)行了研究,了解高考物理學(xué)科的命題特色,以及對學(xué)生的各種能力要求?偨Y(jié)出了以下幾點(diǎn):

         。1)高中物理知識點(diǎn)雖然較多,但由于時間和題量有限,能考查到的知識點(diǎn)有限,但歷年考查的知識點(diǎn)又不確定,所以必須全面復(fù)習(xí)。

          (2)每一道題所占分值都較多,而每一道題都有一定的難度,必須提高學(xué)生解決中檔題的能力。

          (3)每年都有信息題,題目較長。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣和捕捉信息的能力。

          (三)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理

          1、本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)常規(guī)》要求,讓每一位教師的教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動按時開展,每次做到有主題、有研討,針對“研究性學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現(xiàn)代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問題開展熱烈的討論,課組活動內(nèi)容豐富,形式多樣,教師參與意識強(qiáng)烈。

          2、各個備課組做到集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。

          3、本學(xué)期每位教師堅持聽課,每人每學(xué)期聽課次數(shù)15節(jié)以上,本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動,并參加了學(xué)校組織的示范課活動。做到了課后有評課、議課,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高。

          4、加強(qiáng)了考試命題工作的研究,提高命題的質(zhì)量,試題編制做了到科學(xué)、合理,有適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)力度

          重視老教師的傳,幫,代和對青年教師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo)。把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時,要求老教師定期開展聽課活動,以便青年教師學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設(shè),我們還將繼續(xù)進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結(jié)對活動。

          (五)存在的問題

          1、我們物理教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng),但教學(xué)研究還不足,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。同時,需進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)。探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和分層教學(xué)的模式和方法,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),盡快提高教學(xué)水平。

          2、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究指導(dǎo)不夠,沒有扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的被動局面。

          3、每位老師工作任務(wù)重,本人能力也有限,教研組工作還有待進(jìn)一步提高。

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