認知活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的認知活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認知活動教案1
活動目標：
1.認識幾種常見的筆，了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書寫姿勢。
2.初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設(shè)計出未來能給人們生活帶來更大方便的筆。
活動準備
課件，鉛筆、毛筆、鋼筆、蠟筆、水彩筆等;圖畫紙、顏料若干。
活動過程
(一)引入
1.教師請幼兒觀看課件①《用筆寫和畫的作品》。
教師：這些作品是用什么來寫或者畫的?
2.請幼兒說說自己認識的筆。
(二)觀察各種筆，了解不同筆的特征和用途。
1.教師逐一出示各種筆，從材料、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。
2.教師示范各種筆的握法和書寫姿勢。
(三)了解筆的演變過程
1.談話：在很久很久以前，古代的人們還沒有筆，他們是怎樣記錄事情的呢?
2.觀看課件②《筆的演變》，教師一邊講解。
3.觀看課件③，教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學技術(shù)的進步給人們生活帶來的方便。
(1)掃描筆：使用者只要將筆頭輕掃紙面，文字就會自動輸入到各類電腦文檔中，免除了打字輸入的麻煩。
(2)翻譯筆：使用者輕輕一掃即可翻譯，避免查英文字典的麻煩，從而省時省力。
3.請幼兒說說“你想設(shè)計一支怎樣神奇的筆?”
(四)幼兒發(fā)揮想象，為人們繪畫設(shè)計更方便的筆。
認知活動教案2
活動目標:
1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。
活動準備:
大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的`大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
活動過程:
(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分:
1.復習鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。
2.復習鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3.復習鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。
游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次
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