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      2. 三只蝴蝶活動教案

        時間:2023-03-09 18:26:07 活動教案 我要投稿
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        三只蝴蝶活動教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的三只蝴蝶活動教案,希望能夠幫助到大家。

        三只蝴蝶活動教案

        三只蝴蝶活動教案1

          一、活動目標:

          1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

          2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          二、活動重點:

          引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

          三、活動難點:

          能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

          四、活動準備:

          紅、黃、白三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙,幼兒繪畫工具,固體膠等。

          五、設(shè)計思路:

          最近我們正在進行《春天來了》的主題活動,在主題的進行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,因此設(shè)計了故事《三只蝴蝶》,為提升幼兒的探索,結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動,同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點,在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系,加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

          六、活動過程:

          一、導入情景

          1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋,你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”

          取下蝴蝶身上的花紋,仔細觀察。(1)認識各種紋樣,知道這些是圖案。(2)區(qū)分底色與圖案,知道使用冷暖對比。

          2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問:它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對,前面翅膀大,后面翅膀小),它的翅膀上有那些花紋?(圓點、弧形、鋸齒形等)

          3、看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的`花紋。

          我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的,翅膀上顏色、圖案也一樣,這就叫對稱。

          二、教師與幼兒共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫歩驟。

          現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶,請小朋友仔細看是怎樣變的呢?

          1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

          2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

          3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導。

          現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

          1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

          2、提醒幼兒先涂底色,再涂花紋。

          3、鼓勵幼兒大膽作畫,對有困難的幼兒進行個別指導。

          四、展示評價。

          1、選幾幅有代表性的作品進行講解,并給予肯定和鼓勵,對不足之處適當進行糾正。

          2、收好畫筆,將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

          五、延伸活動。

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?

          引導幼兒嘗試表演。

        三只蝴蝶活動教案2

          主題目標:

          1、認識蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣賞蝴蝶的美麗,對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。

          2、學習用多種方式表達和表現(xiàn)對蝴蝶的認識和感受。

          3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          主題內(nèi)容:

          周一:語言《好餓的毛毛蟲》(指導實習生上課)

          周二:藝術(shù)《紙團印畫》

          周三:語言《三只蝴蝶》(脫班)

          周四:音樂《蝴蝶飛飛》(指導實習生上課)

          周五:四月份小小麥克風擂臺賽

          藝術(shù):

          紙團印畫

          活動目標:

          1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

          2、樂意欣賞自己和同伴的作品,嘗試進行比較評價。

          活動準備:

          1、先搓好的紙團若干。

          2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍),簍子若干,抹布若干活動過程:

          1、引題

          (1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服,我們可以怎么來幫助它,讓它的翅膀變得美麗呢?(引導幼兒說說,可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)

          (2)出示范畫:看看,這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?

          我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。

          2、教師示范

          (1)教師拿出紙團,告訴幼兒作畫工具并學習揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團,我們先來學一學揉紙團的方法:捏一捏,揉一揉,變成一個小紙團。

          (2)教師演示作畫步驟:拿一個紙團蘸上一種水粉顏料,然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

          (3)教師示范兩種顏色印染的方法:換一個紙團,印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團)

          (4)請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,教師對其進行指導。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導。

          提醒幼兒,每一次蘸色不要太多,換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結(jié)束后,用擦手布把手擦干凈。用過的'紙團放在廢紙簍里。

          4、展示評價帶領(lǐng)幼兒相互欣賞,看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?

          活動反思:

          活動的整體環(huán)節(jié)基本清晰,因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改,倒是在紙團材質(zhì)的選擇上我做了思考,在課前做了試驗,普通的白紙比較硬,吸水性弱,印畫出來的效果不理想,宣紙我想吸水性又太強,可能顏料會不夠,因此我選用了報紙,吸水性一般,幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來,一個又不怕顏料印不上。

          小百科:蝶,通稱為"蝴蝶",節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

        三只蝴蝶活動教案3

          活動目標

          1.理解故事內(nèi)容,學習復述故事中的對話和短句;

          2.通過角色表演,體會好朋友之間相互關(guān)心的親密情感。

          活動準備

          1.蝴蝶翅膀(紅、黃、白)、指偶蝴蝶三只、花兒道具

          2.《三只蝴蝶》配音磁帶

          活動過程

          一、提問導入,回憶故事《三只蝴蝶》

          師:小朋友,上次我們講了三只蝴蝶的故事,你們還記得嗎?

          故事里有三只蝴蝶,它們是什么顏色?(一只是…)

          教師邊出示指偶蝴蝶邊帶領(lǐng)幼兒學說句式:一只是紅蝴蝶,一只是黃蝴蝶,一只是白蝴蝶。

          二、學說對話,進一步理解故事內(nèi)容

          1.提問:三只蝴蝶在花園里玩,發(fā)生了什么事?

          那它們怎么辦的?去哪兒躲雨了?

          三只蝴蝶躲雨的時候,它們和花兒說了什么?

          我們一起來學一學(集體、個別、男女說)

          紅花、黃花和白花答應(yīng)了嗎?

          它們是怎么回答的.呢?(分角色以對話方式練習)

          三只蝴蝶聽了花兒們的話,有沒有進去躲雨呀?

          三只蝴蝶一起說了一句什么話?

          2.幼兒回答后,教師幫助規(guī)范語言。引導幼兒學習紅花、黃花、白花與蝴蝶之間的對話。

          句式一:紅(黃、白)花姐姐,紅(黃、白)花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧。

          句式二:紅蝴蝶像我,請進來――黃蝴蝶和白蝴蝶別進來!

          黃蝴蝶像我,請進來――紅蝴蝶和白蝴蝶別進來!

          白蝴蝶像我,請進來――紅蝴蝶和黃蝴蝶別進來!

          句式三:我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一起來,要走一起走。

          3.采取個別說、集體說、小組說多種互動練習形式。

          4.討論:你們喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?

          小結(jié):原來,三只蝴蝶是相親相愛的好朋友,遇到困難誰也離不開誰,一起戰(zhàn)勝困難。

          (1)遷移:你和小朋友一起玩游戲,你是怎么做的?

          那如果遇到了困難,又該怎么辦呢?

          小結(jié):我們好朋友也要像三只蝴蝶一樣相親相愛,遇到困難互相幫助,這樣我們的好朋友也會越來越多的。

         。2)教師重點幫助幼兒體會好朋友之間相互關(guān)心的友好而親密的情感。

          三、表演故事,體驗角色情感

          1.分配角色,講解要求

          師:我們一起來表演故事《三只蝴蝶》。聽清要求哦:請每組小朋友輪流來扮演蝴蝶,其他的人都做花兒。我們邊聽故事邊表演,輪到誰說話了,就大膽地說出來,還要做動作哦。

          2.傾聽錄音,表演故事

          請三個幼兒帶上蝴蝶翅膀分別扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶,其余幼兒分成三組扮演紅花、黃花和白花。

          四.評價和延伸

          師:小朋友們表演得太棒了!聲音又好聽、動作又漂亮,爸爸媽媽們用響亮的掌聲在夸我們呢!

          大家都想表演呀!那我們先休息一下,等會兒請中班的老師再帶我們一起去表演。

        三只蝴蝶活動教案4

          活動目標:

          1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,并用對稱的方法進行裝飾。

          2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

          活動重點:

          感受朋友間相親相愛的友好情感。

          活動難點:

          能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

          活動準備:

          紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

          設(shè)計思路:

          最近我們正在進行《春天來了》的主題,在主題的進行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索,結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動,同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點,在活動中以情景來引導幼兒,而且也使幼兒通過故事情景來體驗感受朋友間的相親相愛的情感。

          活動流程:

          導入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景

          活動過程:

          一、導入情景

          幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

          1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

          2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

          3、請你們猜猜我有幾個翅膀?

          4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的.翅膀上有什么花紋?

          5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

          二、體驗情景

          幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

          1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲!

          2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼兒說:我們?nèi)齻是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

          3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

          4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。

          三、融入情景

          幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

          1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

          2、引導幼兒先涂底色,再涂花紋。

          3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

          四、延伸情景

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?

          引導幼兒嘗試表演。

        三只蝴蝶活動教案5

          活動目標:

          1、練習簡單的圖形裝飾。

          2、能理解底色,會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          準備:

          紅、白、黃三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙。

          活動過程:

          一、講故事,引出三只蝴蝶。

          二、欣賞這三只蝴蝶:

          活動提問:

          1、提問:這是誰?它身上有五顏六色的花紋,為什么你們看出來是紅蝴蝶呢?(知道底色)

          2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢?

          3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢?取下蝴蝶身上的花紋:仔細觀察

          4、認識各種紋樣,知道這些是圖案。

          5、區(qū)別底色與圖案,知道使用冷暖對比。

          6、觀察翅膀圖案的對稱,感知對稱。(略微提下,不要求做到)

          三、師生共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫步驟。

          還有一直蝴蝶為什么不開心,原來他是一只藍蝴蝶,可是誰也認不出它。我們來幫它換身

          1、圖案裝飾

          2、先給圖案涂色,(底色準備用冷色,圖案用暖色多)

          3、最后涂底色。

          四、幼兒創(chuàng)作

          還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙,他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案,幫他們涂上底色,先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。

          出示一叢“花”:你們畫的時候老師會幫你們剪好花,等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面,讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

          五、欣賞表演。

          聽音樂學小蝴蝶飛入花叢,欣賞其他小朋友的作品,說說看到了什么蝴蝶。

          蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已,但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的.。

          小百科:蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已,但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。

        三只蝴蝶活動教案6

          設(shè)計意圖:

          《三只蝴蝶》這個故事,選擇了小朋友生活中較熟悉的蝴蝶為角色,講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方時不離不棄的友情故事,F(xiàn)在的小朋友大多都是獨生子女,特別是小班年齡的孩子,缺乏友愛品質(zhì),喜歡“以自我為中心”,所以和小朋友講這個故事,即符合小班幼兒的.年齡特點,又符合幼兒的現(xiàn)實需要。

          活動目標:

          1. 能安靜傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

          2. 喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄,學會團結(jié)友愛,互相幫助。

          3. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動準備:

          1. 紅、黃、白三只顏色不同的蝴蝶;紅、黃、白、三種顏色的花頭飾。

          2. 指偶:紅、黃、白三只蝴蝶、掛圖。

          3. 音樂《蝴蝶飛》

          活動過程:

          一、 幼兒隨著音樂飛進活動室

          二、 創(chuàng)沒問題、情境、激發(fā)幼兒興趣。

          三、 教師完整講述故事,幼兒傾聽故事。

          提問:故事中有誰?

          提問:它們在哪里玩?它們之間發(fā)生了什么事情?

          四、 教師邊用指偶表演邊講述故事,幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

          提問:這個故事的名字叫什么?

          提問:三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰?

          提問:三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎?

          提問:最后是誰幫助了三只蝴蝶?

          五、 幼兒自由交談。

          小結(jié):孩子們要像三只蝴蝶學習,在遇到困難時團結(jié)友愛、不離不棄。

          六、 請小朋友分角色表演。

          活動反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        三只蝴蝶活動教案7

          活動目標

          1、了解故事內(nèi)容,并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。

          2、引導幼兒要像三只蝴蝶一樣團結(jié)友愛。

          3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          教學重點、難點

          1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心,不離不棄。

          2、理解朋友之間的相處之道。

          3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

          活動準備

          1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

          2 、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。

          3、 春天背景圖一副

          活動過程

         。ㄒ唬⿲氩糠郑呵裳詫爰ぐl(fā)興趣,通過課件導入課題。

         。ǘ┱归_部分:復述故事,讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶,依次講述每幅場景。用 肢體語言提問的方法 提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事,邊師生互動,引導幼兒正確回答問題。

          1、花園里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻煩事?

          2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了?

          3、花姐姐是怎樣說的?

          4、小蝴蝶們是怎樣回答的?

         。ㄈ 引導幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心,團結(jié)友愛的美好感情,給小朋友講解一個道理,平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享,要像三只蝴蝶學習。

         。ㄋ模┍硌莨适

          教學反思

          活動前我做好了準備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,先出示三只蝴蝶、用問題的'形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

          在表演故事時,很多幼兒爭先恐后上來表演,。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說: “如果我是紅花,我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最后讓紅花進來!闭麄活動顯得緊湊,有序,目標完成得很好,做到了動靜相互結(jié)合,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性;顒右灿胁蛔阒,在分組表演故事的時候,由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

          活動設(shè)計背景

          現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,由于爺爺奶奶的溺愛,孩子一般都以個人為中心,特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅定不移、團結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好感情,借著這個故事可以陶冶孩子們團結(jié)友愛相互關(guān)系的美好情感。

        三只蝴蝶活動教案8

          設(shè)計思路:

          最近我們正在進行《春天來了》的主題活動,在主題的進行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,因此設(shè)計了故事《三只蝴蝶》,為提升幼兒的探索,結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動,同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點,在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系,加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

          活動目標:

          1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

          2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重難點:

          活動重點:引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

          活動難點:能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

          活動準備:

          紅、黃、白三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙,幼兒繪畫工具,固體膠等。

          活動過程:

          一、導入情景

          1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋,你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花紋,仔細觀察。

         。1)認識各種紋樣,知道這些是圖案。

         。2)區(qū)分底色與圖案,知道使用冷暖對比。

          2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問:它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對,前面翅膀大,后面翅膀。,它的翅膀上有那些花紋?(圓點、弧形、鋸齒形等)

          3、看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。

          我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的,翅膀上顏色、圖案也一樣,這就叫對稱。

          二、教師與幼兒共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫歩驟。

          現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶,請小朋友仔細看是怎樣變的呢?

          1、畫出蝴蝶的`輪廓和對稱的圖案

          2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

          3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導。

          現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

          1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

          2、提醒幼兒先涂底色,再涂花紋。

          3、鼓勵幼兒大膽作畫,對有困難的幼兒進行個別指導。

          四、展示評價。

          1、選幾幅有代表性的作品進行講解,并給予肯定和鼓勵,對不足之處適當進行糾正。

          2、收好畫筆,將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

          五、延伸活動。

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?引導幼兒嘗試表演。

          活動反思:

          此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料;顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。

        三只蝴蝶活動教案9

          活動設(shè)計背景

          平常班里孩子喜歡做游戲,枯燥的科學課的教學很難引起他們的興趣,我想,在科學學習中運用游戲活動,效果會怎樣呢?于是我設(shè)計了這節(jié)以音樂游戲為主的.科學課。

          活動目標

          1.樂意玩蝴蝶找花的游戲,體驗與同伴一起游戲的樂趣。

          2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。

          教學重點、難點

          重點:能分辨紅色、黃色、和藍色的相同與不同。

          難點:能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。

          活動準備

          1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍三種顏色的經(jīng)驗。

          2.環(huán)境準備:紅、黃、藍蝴蝶圖片若干,紅、黃、藍花各一朵。

          活動過程

          1.導入:教師帶小朋友學蝴蝶飛進入教室,問:小朋友知道剛才我們是學誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)

          2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍蝴蝶站起來擺擺腦袋,黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。

          3.花園里花兒都開了,花兒們請小蝴蝶一起做游戲:紅花喜歡紅蝴蝶,黃花喜歡黃蝴蝶,藍花喜歡藍蝴蝶。

          4.音樂游戲:蝴蝶找花(請小蝴蝶聽音樂跳舞,音樂停時,就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)

          5.幼兒互相交換圖片,繼續(xù)游戲。

          6.教師小結(jié),活動結(jié)束。

          延伸活動:

          在教室角色投放此次活動的材料,讓幼兒自由選擇自己扮演的角色,一部分幼兒扮演紅、黃、藍三色花,一部分扮演蝴蝶,鞏固本節(jié)課所學知識,也可作為語言課來發(fā)展。

        【三只蝴蝶活動教案】相關(guān)文章:

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        中班教案三只蝴蝶03-24

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