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      2. 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-05-22 15:53:02 活動(dòng)教案 我要投稿

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案通用【15篇】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案通用【15篇】

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

          教案目標(biāo):

          1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

          2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲,學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

          3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

          教案重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

          教案難點(diǎn):

          養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

          教案輔助:

          多媒體

          教案過程:

          一、談話引入。

          小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎?

          注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好,效率更高。

          今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

          二、游戲活動(dòng)。

          1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

         、疟荣1

          從數(shù)字2開始數(shù),每次增加2,一直數(shù)到300,看誰數(shù)得快。

          ☆

         、票荣2

          從300開始倒數(shù),每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰數(shù)得快。

         、潜荣3

          寫數(shù)字,從數(shù)字2開始寫,每次增加2,一直寫到300,看誰寫得快。

          2、傳話比賽。

         、艑⑷喾殖5組,每組6人,剩下的5人為裁判。

         、评蠋煾嬖V裁判一個(gè)詞,有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞,各組開始快速向后傳話。

         、亲钕葌髟捊Y(jié)束,而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。

         、扔猛瑯拥腵方法進(jìn)行傳句比賽。

          3、接詞擴(kuò)句比賽。

          讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽,每人接一詞。

          三、想辦法。

          每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法,看誰的辦法最受歡迎。

          板書設(shè)計(jì):

          集中注意力

          數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

          傳話比賽

          接詞擴(kuò)句比賽

          學(xué)生對這些游戲很感興趣。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

          第一課時(shí)

          一、教師談話引入,揭示研究課題

          師:同學(xué)們,你們每天都是怎樣來到學(xué)校的?你們都會(huì)騎自行車嗎?同學(xué)們可真厲害,這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了,那你對自行車了解多少?你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎?同學(xué)們請看(課件:自行車發(fā)展史)

          這是有年代記載的比較早的自行車的照片,那時(shí)候自行車還很稀有,擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明,有的能工巧匠買不起自行車,就自己做,你看,(課件)這輛自行車做得很不錯(cuò)吧?

          師:自行車經(jīng)過多年的發(fā)展歷程,現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具,它不但實(shí)用性強(qiáng),而且越來越美觀。同學(xué)們請看,這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特?(課件:各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車)

          師:看到這里,你對自行車是不是更加感興趣了?那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國,去探尋自行車的秘密吧。(板書課題)

          二、小組確定研究問題

          1、確定本課研究問題:

          師:誰能介紹介紹自己的'自行車?

          師:你們說的可真詳細(xì),那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎?為什么要如此設(shè)計(jì)呢?

          師:關(guān)于自行車,你都有哪些疑問?請各小組同學(xué)討論一下。

         。ㄐ〗M討論,師板畫自行車)

          師:誰愿意來說一說,你有哪些疑問?

          生:為什么人騎在自行車上不會(huì)倒?自行車為什么能動(dòng)?自行車的座位下為什么要安裝彈簧?自行車上的齒輪為什么前面的大,后面的小?自行車上有那么多部件,它們都有什么用?自行車的車把為什么有的是直的,有的是彎的,什么樣的更好?自行車反光片里面為什么是凹凸不平的?未來的自行車會(huì)是什么樣子的?我的自行車騎一段時(shí)間就覺得很沉,騎起來很費(fèi)力,怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢?……

          師:同學(xué)們的問題可真不少,根據(jù)這些問題,我們可以歸納一下,從三個(gè)方面來研究。(板書:結(jié)構(gòu)原理、安全維護(hù)、發(fā)展趨勢)

          2、小組選擇研究問題

          師:請同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問題,自由分組。(學(xué)生按研究問題調(diào)換座位)

          師:請各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長。

          各小組組長作。

          師:你有信心帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎?老師相信你們一定完成的很出色。

          三、小組確定研究途徑

          師:要想解決這么多的問題,我們都可以通過哪些途徑來進(jìn)行研究呢?到校門口修車鋪去問修車的叔叔;到賣自行車的商場去采訪售貨員;到圖書館查資料;問老師、爸爸媽媽;……

          師:同學(xué)們的方法可真多!有的要到上去沖浪;有的要去實(shí)地拍照、采訪,掌握第一手資料;有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究,老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法,老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動(dòng)任務(wù)。

          四、小組制定研究

          師:要想成功完成一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),首先要有一份好的活動(dòng)。請各小組組長帶領(lǐng)你的組員認(rèn)真填寫本次活動(dòng)的表。

          小組合作討論,填寫活動(dòng)表。師巡視指導(dǎo)。

          五、小組匯報(bào)研究

          師:同學(xué)們討論的這么熱烈,那就趕快把你們小組的活動(dòng)展示吧!讓我們掌聲有請第一小組進(jìn)行展示。

          各小組分別匯報(bào)本組活動(dòng)。

          六、:

          師:今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中,你有什么收獲?與他人合作學(xué)習(xí),我們可以取長補(bǔ)短,充實(shí)完善自己,讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。

          自行車是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識,做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員!在這里,老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)可以順利實(shí)施成功

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

          教學(xué)流程預(yù)設(shè):

          一、導(dǎo)入

          1、介紹動(dòng)畫的制作

          2、觀看簡易動(dòng)畫的制作視頻

          二、實(shí)踐

         。ㄒ唬┝私饨ㄗh動(dòng)畫的`制作

          (二)教師出示打印圖片制作成的簡易動(dòng)畫

         。ㄈ┙處熓痉蹲鲌D并裝訂

         。ㄋ模┬〗M合作,動(dòng)手制作

          三、總結(jié)與交流

          1、小組代表展示。

          2、學(xué)生互評,教師評價(jià)

          第四單元生活中的標(biāo)志

          第一課時(shí):尋找生活中的標(biāo)志

          活動(dòng)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語言、感受標(biāo)志的視覺美感,引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為,從小樹立學(xué)生的公德意識,進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn):

          認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、搜集贊美母親的詩詞、成語,寫在紙上向同學(xué)展示。

          2、每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗(yàn)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗(yàn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗(yàn)。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          同學(xué)們,今天,我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,你們都做好準(zhǔn)備了嗎?

          二、教學(xué)過程

          1、師宣布:本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。

          A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。

          B、四人小組組長匯總各組員意見后,面向全班匯報(bào)。

          C、師。

          2、討論區(qū):你是怎樣看待媽媽對自己的批評的.?

          3、體驗(yàn)大行動(dòng):A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。C、師。

          三、師:

          這節(jié)課,同學(xué)們都交流得很好,看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。

          四、布置作業(yè):

          讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

          教材說明

          這部分教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動(dòng),并結(jié)合活動(dòng)滲透了一些統(tǒng)計(jì)的初步知識。通過這些活動(dòng),一方面在克和千克的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見的物體的重量,逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念,并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀察,必須要用秤稱一稱,切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重,學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法,通過使用不同的秤,認(rèn)識測量質(zhì)量的工具,初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

          感受質(zhì)量單位的活動(dòng),教材選取了學(xué)生生活中常見的富有情趣的活動(dòng),如稱體重、互相背一背。通過這些活動(dòng)學(xué)生不僅可以增加對千克的感性認(rèn)識,而且還可以了解一些有關(guān)的常識,如自己這個(gè)年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重表等。

          比較物體輕重的活動(dòng),教材選取了學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的物體,如書本、書包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂,估計(jì)一下哪個(gè)輕,哪個(gè)重,然后再用秤來驗(yàn)證。通過活動(dòng),學(xué)生不僅增強(qiáng)了對質(zhì)量單位的認(rèn)識,感受了物體的輕重,而且通過使用不同的秤,認(rèn)識了這些測量重量的工具,使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。

          統(tǒng)計(jì)的初步知識,教材是通過記錄稱體重的結(jié)果的方式來滲透的。教材在這里是通過一個(gè)學(xué)生畫“正”字來記錄同學(xué)們的體重,也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式記錄同學(xué)們的體重,比如直接寫下姓名和體重、畫“△”(或○)的方法、使用統(tǒng)計(jì)圖(統(tǒng)計(jì)表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數(shù)據(jù)的作用,這里可以讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡單的問題:“24千克的有幾人?25千克的有幾人?”“咱們班多重的人數(shù)最多? ”使學(xué)生初步了解到通過數(shù)據(jù)的收集、整理可以獲得一些有用的信息,從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的意識。

          教學(xué)建議

          1、這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。既可以結(jié)合第六單元“克和千克”進(jìn)行,也可以在第七單元后進(jìn)行。

          2、教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備測量工具。

          3、質(zhì)量單位的感受,不只限于對千克的感受也可以是克。在活動(dòng)形式上,除了參考教材上提供的內(nèi)容外,還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克,農(nóng)村的同學(xué)可以通過掂1千克的糧食、蔬菜來體會(huì);城市的同學(xué)可以通過掂1千克的水果、飲料來體會(huì)。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過自己熟悉的事物建立質(zhì)量單位的觀念,還可以體會(huì)到自己身邊的數(shù)學(xué),從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。

          4、這里的活動(dòng)可以分小組進(jìn)行,小組的組數(shù)可以根據(jù)表的個(gè)數(shù)來確定,有幾個(gè)表就分幾組,小組輪流進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

          5、活動(dòng)前,教師要演示如何稱體重和看體重表以及如何使用其他的工具。稱體重活動(dòng)時(shí),可以讓每個(gè)小組先稱出每個(gè)同學(xué)的體重,并把稱的.結(jié)果記錄下來,稱完體重的同學(xué)可以互相背一背,體驗(yàn)一下同學(xué)的體重。教師巡視時(shí),要注意了解學(xué)生是否會(huì)看體重表,是否會(huì)記錄稱體重的結(jié)果,并要提醒學(xué)生注意安全,避免個(gè)子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué);顒(dòng)結(jié)束后,應(yīng)讓每個(gè)小組匯報(bào)一下活動(dòng)情況。如“小明25千克,我背了背知道25千克有多重,王華24千克,我感覺他沒有小明重!薄拔覀冞@一組23千克的有1人,24千克的有3人 ……”也可以先稱出一個(gè)學(xué)生的體重,比如小明25千克,讓小華背一背,感受一下:“25千克這么重呀!”然后背一背另外一個(gè)并估計(jì)一下:“你不到25千克!痹偃シQ一稱,看看小華估計(jì)的對不對。

          6、比較物體輕重活動(dòng)時(shí),小組的每個(gè)同學(xué)可以輪流做,一個(gè)先掂一掂,估計(jì)一下,另一個(gè)稱一下,判斷他估計(jì)的對不對。這里除了教材中給出的書本、書包以外,教師可以根據(jù)實(shí)際選擇其他的物品。使用測量工具時(shí),物品應(yīng)放在托盤的中央,讀數(shù)時(shí),教師要加以指導(dǎo)。

          7、最后,教師組織各小組把他們的記錄表交流一下,看看都有哪幾種形式,哪些比較容易看出各種體重的人數(shù)。之后教師可以把全班同學(xué)的體重用畫 “○”或別的直觀的方法制成一個(gè)大表,組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流?匆豢磸谋碇锌梢粤私饽男┬畔。如,哪個(gè)體重的人最多,哪個(gè)體重的人最少。等等。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

          一、活動(dòng)目的:

          1.通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“保護(hù)環(huán)境、從我做起”的意識。

          2.知道環(huán)境污染的危害,知道一定的保護(hù)環(huán)境的方法。

          3.為保護(hù)環(huán)境,美化家園從小事做起,從我做起,爭做文明小市民。為創(chuàng)建綠色城市,作出自己的貢獻(xiàn)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          知道環(huán)境污染的危害,知道一定的保護(hù)環(huán)境的方法。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍,了解環(huán)保知識。

          2、收集有關(guān)地球環(huán)保圖片、故事等。

          3、準(zhǔn)備多媒體課件。

          4、排練自述、小品、詩歌朗誦、歌曲,并準(zhǔn)備相關(guān)演出的道具。

          三、活動(dòng)過程

          梁子豪:同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?

          全班:世界地球日。

          徐嘉沅:今天是世界地球日,地球是我們?nèi)祟惖拿利惣覉@,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。

          梁子豪:人類的生存,離不開空氣,離不開海洋。

          徐嘉沅:離不開江河,離不開山岡。

          梁子豪:離不開森林,離不開草原。

          徐嘉沅:離不開土地,離不開礦藏。

          合:離不開我們的地球媽媽!

          梁子豪:下面先讓我們來聽一聽陽光小隊(duì)《地球媽媽痛苦的自述》吧!

          伴奏音樂《Always with me》(千與千尋)

          地球(張煜琪):

          大家好!我叫地球,身體圓圓的,別看我個(gè)頭不大,年紀(jì)可有一大把嘍。我出生在很久很久以前的宇宙,那時(shí)候我身上只有恐龍和植物,恐龍把我身上的樹、草全吃掉了,我身上一片荒涼。

          人類很喜歡我,給我種了許許多多的綠樹,五顏六色的花草,這樣我有了漂亮的衣服。很多小動(dòng)物都在我身上安家落戶。為了感謝這些可愛的人類,我把我肚子里的石油、煤礦等寶貝全部獻(xiàn)了出來。

          可是我的脾氣也很大,當(dāng)有些人不愛護(hù)我,把我弄臟時(shí),我就會(huì)很生氣。但每當(dāng)我看到人們快樂的時(shí)候,我覺得自己也非?鞓!

          徐嘉沅:青山、綠水、藍(lán)天、草原……這才是我們美麗的家園——地球?粗@郁郁蔥蔥的山,看著這碧波蕩漾的水,看著這飄著白云的藍(lán)天,看著這牧著牛羊的草原,我們只有一個(gè)感受,那就是“美”。

          梁子豪:美,應(yīng)當(dāng)是永恒的,可在科技高度發(fā)達(dá)的今天,地球的環(huán)境卻不美了。山不再青,水不再綠,天不再藍(lán)……讓我們來聽一聽《大地、沙漠、森林、海洋的述說》吧。

          大地叔叔(張麟):我是大地叔叔。水土流失,是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題,就像癌細(xì)胞損害人的身體一樣。我們中華大地水土流失驚人,流失面積達(dá)50萬平方公里,這是我們大地悲哀呀!

          沙漠阿姨(鄭欽文):我是沙漠阿姨,人類是沙漠的制造者,對森林亂砍亂伐,是造成沙漠的主要原因。我們曾經(jīng)是一片綠洲,只是由于環(huán)境被破壞,才變成今天這種荒蕪人煙的情景啊!

          森林伯伯(王駿賢):我是森林伯伯。是我們養(yǎng)育了人類,我們?yōu)槿祟愄峁┝顺、穿、住,沒有我們,也就沒有人類。然而,人類卻向自己的老家進(jìn)攻了,一棵棵參天大樹倒下,動(dòng)物們都被嚇跑了!可恨!

          海洋姐姐(張懿軒):我是海洋姐姐,我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富,但今天的我們卻被污染了,人們把石油和垃圾都倒在了我們身上,給我們海洋帶來了巨大的創(chuàng)傷!

          齊:小朋友們,我們的淚都流干了,你們快來救救我們吧!

          徐嘉沅:應(yīng)該給人類亮出黃牌警告:趕快停止破壞和污染吧!要知道,只有一個(gè)地球,它是我們賴以生存的唯一的家!

          梁子豪:今天,地球媽媽就把破環(huán)地球的主要兇手告上了法庭。請欣賞森林小隊(duì)為我們帶來的小品《“大自然法庭”審理案件》

          法官(丁子軒):我就是最有威望的法官——。今天我要審理的是地球被污染的問題。先請地球媽媽做陳辭。

          地球(周婭潔):我是地球媽媽,全球有50多億人在地球上生存,但是現(xiàn)在人們越來越不重視我了,搞的我身體素質(zhì)越來越差,你們看,我已經(jīng)傷痕累累了。我今天就要告那些對我進(jìn)行人生侵害的兇手——廢水、廢氣和廢渣。我還請了3位證人為我證明。 法官(丁子軒):原告已經(jīng)陳述完畢,三位被告,你們有要辯護(hù)的嗎。

          廢水(萬浩澤):我要辯護(hù),我在排放的`時(shí)候可都是按制定路線,我一向老老實(shí)實(shí),怎么會(huì)對地球有危害呢?

          證人1(郝華晨):你胡說,你是含有有害,有毒、有腐蝕性的污染物。雖然你在工廠里都是通過管道流出,可是你看,(出示圖片)你最終流入河流,把地球上的水資源都污染了。只要有你流過的地方,魚蝦就會(huì)死去,莊稼不能生長,人們?nèi)羰秋嬘昧四,他們就?huì)得腸胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。 法官(丁子軒):廢水,你還有什么好說的。

          廢水(萬浩澤):我,我,我無話可說,我承認(rèn)我的罪行。

          廢氣(周明朗):你看,河水是它污染的,跟我可無關(guān)啊,我都是排到空中的。你們冤枉好人了。

          證人2(孫海丹):你還敢狡辯!你做的事情,你自己不清楚嗎,你升上天空,污染空氣,人呼吸了你以后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。你還會(huì)和天上的灰塵結(jié)合,變成酸雨落到地面,破壞莊稼的生長,使樹林大片大片的死亡,連山石都要蹦落。

          廢氣(周明朗):啊,你們怎么都知道,我還是坦白從寬吧。法官大人,我也承認(rèn)我的罪行。

          法官(丁子軒):廢渣,你還要辯護(hù)嗎?

          廢渣(陳天澤):我坦白我坦白,我能污染壞境,施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,人類就沒有安身之地了。

          法官(丁子軒):好,既然三個(gè)兇手都已經(jīng)承認(rèn)自己的罪行了,我們就開始審判。

          證人3(宋思雨):法官大人,我有話要說,其實(shí)破壞地球環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资侨祟,是他們(yōu)榱俗约旱陌l(fā)展,不斷的產(chǎn)生廢氣,廢水和廢渣。

          被告齊(萬浩澤、周明朗、陳天澤):對,就是人類,是人類為了加快工業(yè)發(fā)展,只顧眼前的利益把我們制造出來的,他們才是真正的兇手。

          法官(丁子軒):好,本案到這里已經(jīng)水落石出了,人類犯下的罪行使我們的地球媽媽苦不堪言,他們才是地球媽媽要找的真正兇手。本法官宣判,人類要為他們的所做所為負(fù)責(zé),懲罰他們繼續(xù)住在受污染的環(huán)境里,直到他們改善地球環(huán)境為止。退庭(敲法官錘)。

          梁子豪:從剛才的表演中,我們可以看到,地球母親的病痛其實(shí)是人類自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護(hù),美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在,人類也將沒有生存的余地。

          徐嘉沅:同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境對我們來說已經(jīng)是刻不容緩了。接下來請聽一聽海洋小隊(duì)的詩歌朗誦《渴望》。

          詩歌《渴望》

          高宇辰:我渴望變成一支神奇的畫筆,把沙漠涂綠,把荒山盡染。

          王璐羽:我希翼化作一片緋紅的云,點(diǎn)綴在寧靜祥和的天邊。

          黃雨澤:我神思成為一泓清澈的水,泛動(dòng)著波瀲滟的春天。

          陳彥睻:我夢想變成一棵輕柔的草,在鴿子足下抒發(fā)綠的情感。

          劉明朗:那紅蜻蜓的翅膀我也鐘情,那輕風(fēng)的絮語更讓我迷戀。

          齊:我們是地球媽媽的孩子,我們要留住她美麗的容顏。

          梁子豪:所幸的是“保護(hù)地球”已成為全球人民的共同呼聲,受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的行列中。

          徐嘉沅:為了讓天空明凈,河水清澈,讓地球媽媽青春常在,請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)上一計(jì)。

          周婭潔:保護(hù)環(huán)境從我做起,從小事做起。

          陸周婕:我建議給領(lǐng)導(dǎo)寫一封信,提出治理環(huán)境污染的建議。

          劉夢琪:我提議我們可以向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

          梁子豪:同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親,要從小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,請大家說說你準(zhǔn)備怎么做?

          張懿軒:我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書。

          陳彥睻:勞動(dòng)最光榮,我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。 孫海丹:從現(xiàn)在開始,要愛護(hù)花草樹木,保護(hù)動(dòng)物。

          宋思雨:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。 鄭欽文:與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

          徐嘉沅:大家有這么多好想法,地球的未來大有希望。在今后的日子里,同學(xué)們一定會(huì)說得到,做得到,是不是?

          同學(xué)們齊聲說:“是!”

          梁子豪:正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去,所以我們才能生活在天長藍(lán),水長碧,山長青的優(yōu)美環(huán)境中。下面請欣賞草原小隊(duì)帶來的歌曲《環(huán)保你我他》。 我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。地球只有一個(gè),是我們生存的地方,讓我們一起保護(hù)它,共創(chuàng)一個(gè)美麗的家!

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

          教案目標(biāo):

          1、了解家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

          2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

          教案重點(diǎn):

          了解家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

          教案難點(diǎn):

          了解家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

          教案輔助:

          多媒體、掛圖、照片

          教案過程:

          一、情感體驗(yàn):溫暖的家庭。

          小朋友,今天我們一起到小紅家去玩,好嗎

          看,這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽,屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

          二、實(shí)踐體驗(yàn):我敬長輩,長輩愛我。

          1、可愛的家庭。

         、怕牶笥懻摚郝犃诉@首歌,你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么(可愛的家庭)

         、平榻B自己的家庭。

          小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今天,我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片,請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭,好嗎

         、羌磁d小品表演《我的家》

          小組活動(dòng):每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品,小品的名字叫《我的家》,通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情,來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩,長輩愛我的可愛的家庭。

          2、小烏鴉愛媽媽。

          我們?nèi)祟惷總(gè)人都有一個(gè)幸福可愛的.家庭,那動(dòng)物呢看,小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了,呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪兒去了叫呢

         、庞懻摚瑸貘f媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的(烏鴉媽媽病了,小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。)

          ⑵即興表演:想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃,媽媽會(huì)對它說些什么小烏鴉又會(huì)對媽媽說些什么

          3、兩只小象。

          ⑴說說小象鼻子在于什么(做好朋友)

         、茖W(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。

          三、活動(dòng)總結(jié)。

          我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家,還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里,我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助,讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

          板書設(shè)計(jì):

          可愛的家庭

          可愛的家庭

          小烏鴉愛媽媽

          兩只小象

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

          教學(xué)流程預(yù)設(shè):

          一、導(dǎo)入

          1、回顧上節(jié)課內(nèi)容,說說圖片上的標(biāo)志分別有什么用?

          2、標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時(shí),也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為

          二、實(shí)踐

         。ㄒ唬┮l(fā)創(chuàng)作

          1、標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中,連我們的校園里也比比皆是。

          2、看圖回憶:你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎?

          3、看圖思考:我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志?

          4、引發(fā)創(chuàng)作:請你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志,使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

         。ǘ┨岢鲆

          1、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意,加深學(xué)生對標(biāo)志用途的`理解,對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

          2、提出創(chuàng)作要求

         。1)用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志;

          (2)抓住標(biāo)志的特點(diǎn);

         。3)設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用

         。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作

          1、巡視,針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo);

          2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式,合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。

         。ㄋ模┱故驹u價(jià)采取自評、組評和教師評的方式。 評價(jià)導(dǎo)向:

          1、評價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性;

          2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

          三、總結(jié)

          標(biāo)志是一種圖形的傳播符號,它以精煉的語言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛,遍布世界的各個(gè)角落,形新通過今天這節(jié)課,你們對標(biāo)志的理解會(huì)更深。

          請大家今回去以后,到你們生活的小區(qū)去找一找,有沒有需要提示或提醒的地方,如果有,請你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識和創(chuàng)作標(biāo)志的方法,也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì),做社會(huì)的小主人。

          第五單元巧巧手第一課時(shí):玩紙

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

          2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡單的折紙物品,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

          3、在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9

          教學(xué)目的:

          1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

          2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施,盡量的減少損失。

          3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

          4、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

          課前準(zhǔn)備:

          1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

          2、組織學(xué)生排演小品。

          3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

          4、了解一些基本的消防知識。

          教學(xué)過程:

          一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)

          1、生活中都有哪些自然災(zāi)害?

          學(xué)生討論、交流。

          如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

          2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做?

          學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦?

          交流:

         。1)不驚慌失措,不要去陽臺或窗下躲避,不要擁向樓梯。

          (2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

         。3)在學(xué)校要聽從老師指揮,安全疏散。

          模擬演示。

          二、消防安全教育

          1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?

         。1)看火災(zāi)資料片。

         。2)討論交流。

         。3)模擬演示練習(xí)

          (4)主持小結(jié):

          人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的.損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

          2.消防安全知識競賽(搶答形式)

         。1)火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

         。2)易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

          (3)平時(shí)用電爐取暖對不對?有什么影響?

         。4)蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?

         。5)年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

          (6)發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話?并且要說清楚什么?

          (7)小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?

         。8)從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?

          3、看模擬表演,議一議:

         。1)表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

         。2)議一議:

          ①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定?

         、谖覀儜(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?

         。3)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

          (4)談心得體會(huì)。

          4、模擬練習(xí):

          集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……

          5、小結(jié):

          (1)同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?

          (2)班主任小結(jié):

          消防知識我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮,幸?鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全。

          三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做?

          交流討論。

          1、演圖片,找錯(cuò)誤。

          2、如何向家人或好朋友作宣傳。

          3、小結(jié):要學(xué)習(xí)自救互救知識,科學(xué)救人。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10

          教案目標(biāo):

          1、采用“過家家”的活動(dòng)形式,充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識。

          2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng),幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便,我們應(yīng)該尊重他們。

          教案重點(diǎn):

          使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

          教案難點(diǎn):

          解有關(guān)社會(huì)生活的小常識。

          教案用具

          多媒體

          教案過程:

          一、導(dǎo)入。

          根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序,再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生了解文具商店,知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

          二、活動(dòng)過程。

          1、發(fā)現(xiàn)問題。(說一說、試一試)

         。1)“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題!吧蠄D是賣什么的商店?”“你去過的文具店都賣什么文具?”

          (2)“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

          2、提出問題。(說一說)

          分組討論:開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店,什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題,共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

          3、解決問題。(玩一玩)

          由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中,通過學(xué)生扮演角色,使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng),從而尊重服務(wù)行業(yè)的'工作人員,爭當(dāng)一名文明小顧客;在扮演角色的過程中,使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識。

          4、交流與反思(議一議)。

          重點(diǎn)放到角色的評論上,如:怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

          三、活動(dòng)評價(jià)。

          通過自評和互評,進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,在評價(jià)過程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

          四、活動(dòng)延伸。

          由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11

          【教學(xué)目標(biāo)】:

          知識與技能:

          1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

          2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

          過程與方法:

          運(yùn)用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          1、對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。

          2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】:

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦:通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。

          教學(xué)難點(diǎn):在生活中做到珍惜糧食,不浪費(fèi)每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

          【教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          1、實(shí)物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

          2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。

          3、課件、歌曲《一粒米》。

          【教學(xué)課時(shí)】

          一課時(shí)

          【教學(xué)活動(dòng)過程】:

          一、認(rèn)識幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。

          1、導(dǎo)入:猜謎語(課件展示)

         。1)水里生來水里長,小時(shí)綠老時(shí)黃;去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)

          奇怪奇怪真奇怪,頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)

         。2)認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物。

          師:猜完謎語,我們接著來,認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的.名字。

          2、實(shí)物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。

          3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)

          花生:營養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),還可以制花生醬。

          玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。

          大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點(diǎn)心。

          紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。

          小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。

          4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂,在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)

          二、組織活動(dòng)

         。ㄒ唬┦称钒b袋中探尋糧食的奧秘

          同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。

          師:難怪人們常說糧食手中寶,原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會(huì)呢!

         。ǘ┝私饧Z食的生產(chǎn)過程,認(rèn)識到糧食來之不易

          1、動(dòng)畫中跳出一顆大米,說:小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來的?(課件展示)

          2、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)

          春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時(shí),農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。

         。1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

         。2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。

          (3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?

          生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。

          請看圖上的農(nóng)民在干什么?

          生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。

          師:看到這些你想說什么?

          生:農(nóng)民們很辛苦。

         。4)秧苗在大田里生長時(shí)農(nóng)民們還要進(jìn)行田間管理(出示除草、除害蟲、澆水、施肥)你們看農(nóng)民們辛苦嗎?

         。5)經(jīng)過五個(gè)多月的生長稻子終于成熟了,可以收割了。

          師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)

          生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。

          3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。

          4、排順序:

         。1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長順序排列。)。

         。2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?

          5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

          師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,你會(huì)想些什么?

          生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

          生:每粒糧食都是汗水換來的。

          師:同學(xué)們糧食來得真不容易呀。ò鍟杭Z食來得真不容易)

          6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?

          學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

          7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

          師:大家背得真好,我們今天也來當(dāng)當(dāng)都市小農(nóng)夫,來插插秧,體會(huì)下農(nóng)民伯伯平時(shí)是怎么勞動(dòng)的,好嗎?

          生:好,老師,讓我來,我也要去……

          師:想當(dāng)好小農(nóng)夫,先得學(xué)習(xí)點(diǎn)農(nóng)活,老師先示范一下:左手一把拿好秧苗,右手從左手中取出一根,在夾中大姆指和食指之間,其它四指保持垂直,彎腰,插下去,再直腰取第二棵苗,就這樣往復(fù)的插,苗要插直,不然就活不了,還要對得很整齊,不然影響美觀?凑l插得快,誰是合格的小農(nóng)夫?

          師:下面我作為記者采訪一下:請問,你累嗎?

          生:累死了,瞧我的汗!

          生:我覺得腰有點(diǎn)酸,開始我還以為很好玩呢!

          師:看事容易做事難,僅僅三十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的。農(nóng)民伯伯種地多不容易呀。ò鍟恨r(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng))今天我們小農(nóng)夫是在陰涼的教室里,在歡快的音樂中勞動(dòng)的,大家想一下,農(nóng)民伯伯是在一種什么樣的情境中勞動(dòng)的呢?

          生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,鋤草……

          生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。

          生:我爺爺說,他小時(shí)候家里窮,只能給地主做工,地主很壞,他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

          ……

          (說到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫,讓孩子在音樂中齊讀這首詩,孩子們讀得非常有感情,從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。)

          三、拓寬視野

          1、糧食是汗珠換來的來之不易,我們要愛惜。在生活中,有時(shí)你會(huì)說,媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线有很多人沒有食物可以吃。

         。ㄔ诘统翍n傷的音樂中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來了。)

          2、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一,五秒種過去了,時(shí)間長嗎?

          可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計(jì),世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

          師:聽到這些,看到這些,大家想說什么?

          生:那些小朋友真可憐。

          我們要珍惜糧食,再也不能浪費(fèi)了。(板書:愛惜糧食人人有責(zé))

          師:是!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí),想想那些忍受饑餓的兒童吧!

          四、聯(lián)系生活,指導(dǎo)行為

          1、出示課本上判斷圖。

          請同學(xué)們判斷對錯(cuò),并說一說為什么。

          2、我們說得好不如做得好,那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食,避免浪費(fèi)呢?

          生:吃飯時(shí)吃多少盛多少。

          吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

          師:同學(xué)們說的真好,我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書:節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)

          3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。

          讓我們行動(dòng)起來,拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。

          學(xué)生分組討論并寫一寫,畫一畫。

          【課后作業(yè)】:

          1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?

          2、記錄:我家剩飯剩菜的處理方式,記下時(shí)間,處理方式和理由。

          【板書設(shè)計(jì)】:

          糧食來得真不容易

          農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)

          愛惜糧食人人有責(zé)

          節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12

          第一單元居家生活安全

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。

          2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:

          搜集的相關(guān)資料、課件

          教學(xué)流程預(yù)設(shè):

          一、導(dǎo)入

          1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。

          2、生交流分別有什么安全隱患。

          二、實(shí)踐

         。ㄒ唬(zhǔn)備研究問題

          1、小學(xué)生在家安全問題有很多,你最想了解哪些問題?

          2、生交流,師點(diǎn)撥,提出相關(guān)問題:

         。1)怎樣預(yù)防煤氣中毒

         。2)如何正確使用家用電器

         。3)陌生人來訪怎么辦

          (4)在家如何防火

         。ǘ┎檎野踩珕栴}:、

          1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下

          2、說說你有什么感受?

         。ㄈ┝私獍踩WR

          1、介紹安全用電和居家安全小常識

          2、進(jìn)行安全知識競賽

         。ㄋ模┳龊妙A(yù)防準(zhǔn)備

          1、辨別書中小朋友的做法正確嗎?

          2、模擬練習(xí):集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做?

          三、總結(jié)與交流

          1、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題?

          玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時(shí)的處理;沙子進(jìn)入眼里的處理;獨(dú)自在家時(shí)怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí):不能按時(shí)到家是怎么做;課間活動(dòng)怎么做;遇到這些情況,我們該怎么做?

          2、我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

          小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢?

          3、小結(jié):要知道哪些是對的,哪些是錯(cuò)的,提高自我防范能力。

          第二單元走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象,知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識,養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的'環(huán)保意識,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn):

          1、使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性。

          2、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法,樹立自主探索的意識,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒參觀過小學(xué)。

          2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。

          3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片,相應(yīng)的字卡。

          4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》;課件;禮物若干。

          活動(dòng)過程:

          1、回憶參觀情景,比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

          師:上次我們小朋友去參觀了小學(xué),你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?

          幼兒自由講述,老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

          評析:活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

          2、翻圖講述,知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

         。1)老師:小朋友觀察的可真仔細(xì),小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎?要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應(yīng)該做到哪些事呢?請和好朋友說一說。

         。2)個(gè)別提問。

          老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

         。3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補(bǔ)充沒講到的)

          (4)老師完整的小結(jié)一次。(出示字卡:小學(xué)生要做到:早睡早起不遲到;愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦;愛勞動(dòng)、講禮貌;團(tuán)結(jié)友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學(xué)校。)

          評析:這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生,再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,有利于

          幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個(gè)人的知識,是以理解為準(zhǔn),理解了的才算認(rèn)識,才成為有用的知識,才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解,作為學(xué)生的理解,主要是提高知識水平,提高思維能力。

          3、認(rèn)識書包,了解書包的結(jié)構(gòu)。

         。1)相互介紹書包,認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)。

          師:書包可是小學(xué)生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包,那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

         。2)請1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

          評析:在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn),給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間,提高了幼兒的語言智力。

          4、操作探索,學(xué)會(huì)整理書包。

         。1)師:書包有什么用?(放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品)那你們會(huì)自己整理書包嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。

         。2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

         。3)然后討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

         。4)老師小結(jié):把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到書包里,拉好拉練,這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時(shí)候一下子就能找到了;把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層,而書疊整齊了放在書包的里層,大小分開來放找起來就更方便了,而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了,最后別忘了拉好拉練。

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         。5)再次練習(xí)整理書包。

          師:現(xiàn)在我們再來整理一次,看看誰會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理。

          表揚(yáng)整理快的幼兒,鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒。

          評析:幼兒從以往“老師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來,真正成為活動(dòng)的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中,為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,孩子完全按照自己的`想法,大膽的整理,雖然在活動(dòng)中幼兒整理書包的方法都不同,但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓

          幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程,提高了幼兒的運(yùn)用智力。

          5、贈(zèng)送禮物,表達(dá)師幼互愛之情。

          (1)邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。

          老師:小朋友都學(xué)會(huì)了整理書包,真棒!老師相信你們一定會(huì)成為又聰明、又能干的小學(xué)生,雖然你們即將離開幼兒園,老師不會(huì)忘記你們,你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎?你們要離開幼兒園了,老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎?好,請大家一起來看。

         。2)找禮物。

          老師的禮物喜歡嗎?現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下,你們趕快把它找出來吧,看看你得到了什么禮物。(幼兒找禮物)

          (3)老師的禮物都收到了嗎?那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友?現(xiàn)在就背上我們的書包,排好隊(duì)回到教室去做一做吧。

          評析:最后這一環(huán)節(jié)通過贈(zèng)送禮物,讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情,提高幼兒的愛心智力。

          活動(dòng)延伸:

          制作禮物,互相贈(zèng)送禮物。

          繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己將要成為小學(xué)生,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

          2、認(rèn)識書包,學(xué)會(huì)整理書包,知道整理書包的重要性。

          3、積極向往小學(xué)生活,同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

          4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目的:

          1、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識,提高植樹造林的自覺性。

          2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          讓學(xué)生通過直接測試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認(rèn)識。

          課前準(zhǔn)備:風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、觀察圖畫,設(shè)疑激趣

          1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。

          2、設(shè)疑:樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎?有什么影響?

          二、想一想:測試需要哪些工具?

          1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。

          2、知道這些工具的作用和使用方法嗎?你還知道別的工具嗎?想得越多越好。

          3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。

          三、測一測

          1、師:讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方,在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

          以小組為單位分工協(xié)作。

          2、樹對風(fēng)速有影響嗎?

          將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

          三、說一說:

          1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧!

          2、我的`收獲:今天的活動(dòng)使我了解了……

          活動(dòng)中我對自己最滿意的是……

          四、活動(dòng)延伸:

          1、做一做:調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          2、試一試:把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調(diào)查報(bào)告。

        小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15

          教學(xué)目的:

          1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

          2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)實(shí)踐的過程,強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn),其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。

          教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、談話引入。

          光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

          同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩,漸漸成長(板書:成長)為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員,在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事,如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子,將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻,豈不妙哉。ò鍟簝裕

          今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課,就一起來制作我的成長冊。(板書)

          二、確定制作板塊

          1、在這六年中,你覺得你的什么變化最大?請同學(xué)們在小組里討論討論,說說在你的成長冊中放入哪些東西,能讓人一樣就看出這是你,并且是在成長中的你呢!分組討論

          2、學(xué)生提出建議(隨機(jī)板書)如:“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長留言”等。

          3、同學(xué)們想的可真周到啊,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值,不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來,那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了,要是能把這些內(nèi)容歸歸類,選擇有價(jià)值的內(nèi)容,并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱,那我們的成長冊就更精彩了。如:“成長的足跡”,“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

          三、資料搜集與指導(dǎo)

          1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊,那么我們要搜集哪些方面的資料呢?到哪里去搜集呢?

          2、小學(xué)階段的成績報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)拢粋(gè)人的作品,如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等;自己喜歡的照片……

          3、可以從自己的成長袋中搜集,也可以請家長幫忙搜集,有些資料是由學(xué);蚶蠋煴9艿目梢越鑱韽(fù)印一下。

          4、最好是搜集原始的資料,如一自己比較滿意的習(xí)作,就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

          5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長冊的,如獎(jiǎng)?wù)、小制作、書法繪畫作品,怎么辦?有的可以畫出樣子,有的可以復(fù)印,當(dāng)然最好是拍成照片,并在旁邊寫上一些簡要的說明。

          四、。

          第二課時(shí)

          一、制作指導(dǎo)

          1、在一切準(zhǔn)備就緒后,自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾(也可以到文具店里去買)。根據(jù)材料夾得大小,對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。

          2、一切準(zhǔn)備就緒后,細(xì)心粘貼,并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上,畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

          3、當(dāng)然,不要忘了給你的成長冊起一個(gè)美麗的名字,如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

          4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的`成長冊作“序”,也可以自己寫“序”。

          二、成果展示

          1、向同學(xué)介紹你的成長冊。

          你們的成長冊都作的非常好,但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢?那就需要你們對自己的成長冊加以介紹,想想該向別人介紹哪些內(nèi)容,又該怎么說呢?(介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等)

          2、評一評

          你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊,為什么?

          三、反饋,延伸拓展

          同學(xué)們,你們的成長冊制作的很好,介紹的更好,通過成長冊的制作,你們都有哪些收獲?

          這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲,愿意把它們寫下來嗎?可以謝謝課堂精彩的瞬間,也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

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