在教研組會上講話稿
在快速變化和不斷變革的今天，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編整理的在教研組會上講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位同事：
今天受領(lǐng)導的委托在教研組長會上來對上期的期末測查作一個講話，我的心里是忐忑的，各位都是來自教學第一線的各個學科的帶頭人，是我們教學的中流砥柱，我在大家面前談語數(shù)外的教學，是搬門弄斧了，說得不好的地方請大家多多包涵，會后我們還可以交流溝通。
上學期我校的期末測查水平總的來說還是可以，大部分班級的學業(yè)水平都是九十幾分以上，說明我們的老師們平時的踏實工作還是有回報。但是，我們的學生在全區(qū)的抽測的成績不太理想，在全區(qū)的十幾所分辦校里，我們的成績還不夠理想，在區(qū)里昨天舉行的全區(qū)中小學教學質(zhì)量分析分上，區(qū)領(lǐng)導表揚了前三名里面沒有我們，也表揚了個別學校的抽測名次有進步。
抽測讓我們看到我們與全區(qū)的教學水平之間的差距，所以今天我要說的第一個字就是“找”，找什么呢，找差距。在與區(qū)里的優(yōu)秀學校比較，我們產(chǎn)生差距的原因在哪里，除開生源的原因，我們也要找我們自身的原因，拋開我們平時繁重的各重事務，我們的課堂方法是否得當，教學策略是否有效，教學研究是否堅持等等，這些都是我們要不斷探究的，所以本學期我們教研活動中才會有一個改動，語數(shù)學科要有10分鐘的探究，把各學科各年級的人組織在一起來共同找方法。有的課堂，教師一言堂，有的課堂老師的方法不夠靈活，學生參與面不高，學生學習主體地位沒有體現(xiàn)，被動學習的.課堂還很多。
第二個字就是想，想什么，想辦法，大家課前要認真?zhèn)湔n，做好導學案，課中要倡導生本課堂，激發(fā)學生主動學習，課后要善于反思，同年級同學科同教研組人員要共同探討，經(jīng)驗型老師要把你們的寶貴經(jīng)驗給其它老師講一講，還要做好學生的輔導，因材施教，不落下后進生。在我校開展的一系列教學活動和課題中，老師們要主動參與，通過活動展現(xiàn)自己，提高自己。
第三點是灑，我們每天都在灑汗水，但是我們還要灑陽光，灑正氣。在座的都是教學一線的領(lǐng)頭羊，大家一定要起到模范帶頭作用，將你們身上的正能量釋放出來，用你們的光去影響身邊的老師們，我們是老學校，但我們的心不能老，我們的老師都要成為有陽光的正能量的老師。
學校是一艘大船，需要每一位老師都搖好手中的漿，我們才能遠航，在這里，感謝各位組長一如既往的支持，感謝大家在教育教研工作中作出的各種努力，謝謝大家。
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