我的母親胡適教案
在作家胡適的眼中，母親是一個(gè)怎么樣的人物呢?下文是小編整理的我的母親胡適教案，歡迎閱讀參考!
我的母親原文
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。
我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬(wàn)分之一二。家中財(cái)政本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營(yíng)調(diào)度。大哥從小便是敗子，吸鴉x煙，賭博，錢到手就光，光了便回家打主意，見(jiàn)了香爐便拿出去賣，撈著錫茶壺便拿出去押。我母親幾次邀了本家長(zhǎng)輩來(lái)，給他定下每月用費(fèi)的數(shù)目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大?討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。大哥早已避出去了。到了近半夜，快要「封門」了，我母親才走后門出去，央一位鄰舍本家到我家來(lái)，每一家債戶開(kāi)發(fā)一點(diǎn)錢。做好做歹的，討債的才一個(gè)一個(gè)提著燈籠走出去。一會(huì)兒，大哥敲門回來(lái)了。我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履�，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。這樣的過(guò)年，我過(guò)了六七次。
大嫂是個(gè)最無(wú)能而又最不懂事的人，二嫂是個(gè)很能干而氣量很窄小的人。她們常常鬧意見(jiàn)，只因?yàn)槲夷赣H的和氣榜樣，她們還不曾有公然相罵相打的事。她們鬧事時(shí)，只是不說(shuō)話，不答話，把臉?lè)畔聛?lái)，叫人難看;二嫂生氣時(shí)，臉色變青，更是怕人。她們對(duì)我母親鬧氣時(shí)，也是如此。我起初全不懂得這一套，后來(lái)也漸漸懂得看人的臉色了。我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵還難受。
讀到此處，我總是有很多感慨，胡適那么小就能明白這點(diǎn)，而他母親氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃�，她更事事留心，事事格外容忍。他母親總是處處吃虧，從小讓自己孩子吃虧忍讓。不與他人爭(zhēng)長(zhǎng)短，不與他人計(jì)較爭(zhēng)吵。因?yàn)楹m母親的溫和慈祥影響了自己孩子的一生。
“我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)便離開(kāi)她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母�！�
“誰(shuí)人不愛(ài)子孫賢”但是“積產(chǎn)遺子孫，子孫未必守;積書遺子孫，子孫未必讀�！薄澳獙⒄嫘目沼�(jì)較，惟有大德享百福�！比松贿^(guò)百年，錢財(cái)終將散去，厚德才能載物，厚德方能載福。如果自己的孩子真的不賢不肖，留著錢財(cái)與不肖子孫也怕是他不能承受的�！把蛴泄蛉橹鳌�，孝親乃天經(jīng)地義。讓子孫成為孝賢之人是每個(gè)人的愿望。只是年輕時(shí)怕很多人都不懂得教育好孩子在孩子品德上的嚴(yán)格要求和管教，在做人上自己要做好孩子的榜樣�！昂蜌庵孪椤薄芭c人為善”。修好自己的德，積德之家，必有余慶，行善之人，禍必遠(yuǎn)離。萬(wàn)不可貪不義之財(cái)。為人父母時(shí)如若自己能夠做好人，其實(shí)教育子女也就成功一大半了。
當(dāng)然對(duì)于已經(jīng)成人的子女來(lái)說(shuō)，“天下無(wú)不是的父母”，不管父母如何，畢竟他們已經(jīng)撫養(yǎng)你成大成人。父母再有不是，當(dāng)子女的都應(yīng)該孝順自己的父母。尤其在家庭中子女更加不能擺出一張生氣的臉來(lái)給父母看，不可讓父母?jìng)碾y過(guò)�！凹液腿f(wàn)事興”，“和”也包含“和氣”的意思。和氣，開(kāi)心，歡喜這就是家庭中應(yīng)該有的氣氛。20xx，祝大家順心，順意。
我的母親胡適教案
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、� 理解、積累“責(zé)罰、管束、廣漠、寬恕、00輕薄、仁慈、文縐縐”等詞語(yǔ)。
�、� 了解胡適的成長(zhǎng)經(jīng)歷，理性思考母愛(ài)及其深遠(yuǎn)影響。
2、能力目標(biāo)：
�、� 理解文意，概括文中的母親形象，體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情。
⑵ 品味含意豐富的語(yǔ)句，把握自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。
3、德育目標(biāo)：
聯(lián)系生活體驗(yàn)，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
誦讀、概括、提煉母親的形象，感悟課文的人文內(nèi)涵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解作品的深層內(nèi)涵和寫作方法。
【教學(xué)方法】
1、誦讀法：
課文以質(zhì)樸、真切的敘述語(yǔ)言再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親形象。全文毫無(wú)夸飾之辭，直白，坦誠(chéng)。引導(dǎo)學(xué)生充分誦讀，把握文中的母親形象，感受母親深細(xì)而嚴(yán)格的教育及其深遠(yuǎn)影響。
2、延伸拓展：
本文選自《胡適自傳》。引導(dǎo)學(xué)生延伸閱讀有關(guān)胡適的傳記，如其中的《先母行述》，全貌性地感知胡適及其作品所包蘊(yùn)的人文內(nèi)涵。
教材分析：
這篇文章是作者40歲時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。 胡適一生的成就和其謙遜的品性、寬以待人的態(tài)度離不開(kāi)一個(gè)偉大的女人――她的母親馮順弟。馮順弟16歲就做48歲的胡適父親的續(xù)弦，23歲就成了寡婦，前妻的孩子都比她大。為了當(dāng)好家，她時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，寧愿自己委屈。她對(duì)胡適既是慈母兼嚴(yán)父，又是“恩師”兼“嚴(yán)師”。守寡23年，她離開(kāi)了人世，而那時(shí)，她的兒子已經(jīng)學(xué)成回國(guó)，成為北京大學(xué)的教授。而且成為倡導(dǎo)文學(xué)革命的知名人物。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生對(duì)增強(qiáng)社會(huì)人生的體悟與觀察,感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。另外,文章語(yǔ)言極其自然、質(zhì)樸,但又含意豐富,值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)。同時(shí)本單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐《獻(xiàn)給母親的歌》也是這篇課文向課外的延伸。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體CAI課件、投影儀。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
(播放歌曲《燭光里的媽媽》)
同學(xué)們，母愛(ài)，是一個(gè)飽含溫柔深摯情意的永恒話題。的確，無(wú)論是年長(zhǎng)年少，還是天涯海角，單飛后心的另一端永遠(yuǎn)牽掛的是對(duì)母親的思念。一曲《燭光里的媽媽》就是兒女心泉的自然流淌，讓我們?cè)诟杪曋懈心�、祝福普天下所有的母親。今天，我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛(ài)的力量。(板書課題)
二、資料助讀
胡適簡(jiǎn)介(投影)
胡適(1891～1962)，原名胡洪骍，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等，****人，幼年在私塾學(xué)習(xí)。14歲到上海求學(xué)。1910年赴美留學(xué)。初學(xué)農(nóng)學(xué)，后攻讀哲學(xué)、文學(xué)。1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。同年7月回國(guó)。曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民x政府駐美國(guó)大使等職務(wù)。他早年積極提倡白話文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。1917年1月，發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”。后又發(fā)表了《歷史的文學(xué)觀念論》《建設(shè)的文學(xué)革命論》等，在當(dāng)時(shí)都有較大的積極意義。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。1920年出版第一部新詩(shī)集《嘗試集》。1922年創(chuàng)辦《努力周刊》和《讀書雜志》，提出“多研究些問(wèn)題，少談些主義”，反對(duì)馬列主義在中國(guó)的傳播。1926年游歷歐美，在各國(guó)講學(xué)。1928年與徐志摩等出版《新月》月刊。晚年致力于《水經(jīng)注》版本的考證。主要著作還有《胡適文存》《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》《戴東原的哲學(xué)》等。
三、整體感知文意(自主學(xué)習(xí))
1、學(xué)生默讀全文，初步感知課文內(nèi)容。標(biāo)示段序，并疏解疑難字詞：
文縐縐(zhōu zhōu)：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
佃(diàn)戶：佃，租種土地。
輕�。貉哉Z(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。
仁慈：慈愛(ài)慈善。
質(zhì)問(wèn)：依據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非;責(zé)問(wèn)。
管束：加以約束，使不越軌。
廣漠：廣大空曠。
寬恕：寬容饒恕。
2、學(xué)生自由朗讀，批注文中刻畫母親形象的語(yǔ)句。思考：
�、� 文中寫了母親哪幾件事?
�、� 勾畫出文中揭示母親品性的語(yǔ)句，試用“母親是一個(gè)________的人”的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。
學(xué)生精彩回答，教師點(diǎn)撥：
�、� 概括地說(shuō)，寫了母親三個(gè)方面的事：
一是對(duì)“我”的管教;二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。具體說(shuō)來(lái)，寫對(duì)“我”的管教，主要寫了學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面，天剛亮?xí)r，她把“我”的衣服穿好，催“我”去上早學(xué);在做人方面，除了寫每天早晨對(duì)“我”的教育外，重點(diǎn)寫了“我”因說(shuō)了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。寫母親作為當(dāng)家的后母當(dāng)家之難，主要寫了三件事：
�、� 如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。
�、� 如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。
�、� 寫母親受了人格上的'侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。
�、� 提示母親品性的語(yǔ)句有：
① “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父�！�
�、� “我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履辏樕蠌牟宦冻鲆稽c(diǎn)怒色。”
�、� “我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃�，她更事事留心，事事格外容忍�！?/p>
④ “我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱�！�
據(jù)此，學(xué)生精彩填充有：
“母親是一個(gè)對(duì)我管教深細(xì)而嚴(yán)格的人”
“母親是一個(gè)容忍善良、仁慈溫和又很有剛氣的人”
3、本文是中年胡適對(duì)自己人生歷程的一段回顧，除了主體部分寫母親外，課文的其余部分還提及到了什么?
請(qǐng)同學(xué)們采用跳讀的方式，勾連課文的思路。教師點(diǎn)撥：
�、� 課文前三個(gè)語(yǔ)段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活。課文開(kāi)頭交代了由于自己身體弱和母親的管教養(yǎng)成了文縐縐的性格。第2段寫自己愛(ài)學(xué)習(xí)的性格和兒時(shí)最活潑的游戲。突出表現(xiàn)了對(duì)兒童游戲的追念和缺少兒童游戲生活的惋惜。第3段嘆惋自己兩次失去了“發(fā)展的機(jī)會(huì)”。
�、� 課文最后一段，寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。
4、學(xué)生通讀全文，體味流露在字里行間的作者對(duì)母親的深厚感情。
四、合作探究，理解深層內(nèi)涵和寫作方法
1、學(xué)生精讀課文，深透理解文意。合作探究下列問(wèn)題：
⑴ 課文前三語(yǔ)段，只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與作為課文內(nèi)容鮮明精練概括的文題無(wú)關(guān)，作者這樣安排行文結(jié)構(gòu)的用意是什么?
⑵ 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?
�、� 人們常說(shuō)：母親是孩子的第一任老師。在回顧人生歷程時(shí)，胡適表達(dá)自己對(duì)母親的感念之情，但在文中卻極少運(yùn)用直接抒情的語(yǔ)句，那么作者的情感是如何體現(xiàn)的?
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