幼兒園托班活動小腳丫教案
學做腳的不同動作。教師引導集體托兒觀察某一托兒的動態(tài)，鼓勵有不同于別人的動作，為托兒大膽變換花樣印畫，奠定基礎。下面是小編精心收集的幼兒園托班活動小腳丫教案，希望能對你有所幫助。
幼兒園托班活動小腳丫教案
活動目標：
1、知道每個人都有一雙腳，初步了解腳的用處。
2、體驗用腳游戲的快樂。
重點：初步了解腳的用處
難點：初步學習自己探索腳的本領
環(huán)境創(chuàng)設：
1、物質(zhì)：各類玩具，《找朋友》的磁帶、錄音機、小腳印。
2、心理：幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進行。
活動流程：比丫丫――玩丫丫――碰丫丫
活動過程：
一、比丫丫：
1、游戲： “比丫丫”（數(shù)次）
�。�1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的腳丫丫。
�。�2）胖丫丫，瘦丫丫，找個朋友比丫丫。
�。�3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的腳丫丫。
2、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫？
二、玩丫丫：
1、告訴老師，你的小腳丫有什么本領？
2、你們的小腳丫本領真大，老師為你們準備了許多玩具，我們來用我們的'小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領最大？
3、幼兒分散游戲，教師觀察。
4、幼兒集中：
�。�1）剛才你玩了什么？
�。�2）你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領？
�。�3）教師適當小結(jié)：
①我們小朋友小腳的本領真大，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的？
�、趦焊瑁骸缎∧_本領大》
小腳、小腳本領大，
會走、會跑、還會跳。
自己走到幼兒園，
老師夸我好寶寶。
三、碰丫丫：
1、 現(xiàn)在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎？
2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。
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