幼兒教案講恐龍故事
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用簡(jiǎn)單的語言來描述圖中的內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)短的句子來回答老師提出的問題。
2.感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.感受冬天的寒冷，知道恐龍有龐大的身體。
2.掛圖18號(hào)，故事磁帶，錄音機(jī)，大恐龍圖片。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)傾聽，嘗試用簡(jiǎn)單的語言來描述圖中的內(nèi)容。
難點(diǎn)：
感知各種抵御寒冷的辦法，能用簡(jiǎn)短的句子來回答老師提出的問題
活動(dòng)過程：
(一)討論幫助大恐龍的方法。
1.今天我請(qǐng)了一位朋友來我們班做客。(出示大恐龍圖片)提問：“寶寶們，這是誰?”大恐龍來到我們的城市，感到很冷么，你們知道他為什么感到冷嗎?
2.教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
(二)出示圖一來請(qǐng)幼兒觀察。
1.教師提問：我們看到了什么?它來到了哪里呢?
2.幼兒大膽講述自己所看到的`內(nèi)容，在同伴講述時(shí)，要安靜的傾聽喲，教師來總結(jié)(在寒冷的冬天，有一只恐龍來到了城里�！鞍⑻�，阿嚏!”)
3.教師提問：恐龍?jiān)趺茨?請(qǐng)幼兒來回答，那我們一起來聽聽恐龍?jiān)趺凑f：(老師操作圖片講述：好冷呀!我要去暖和暖和)。
4.我們來想想有什么辦法幫助大恐龍變暖和?(教師來總結(jié)幼兒想出的辦法)那我們一起來看看圖上的朋友他們是怎樣做的?
(三)出示圖二請(qǐng)幼兒觀察。
1.請(qǐng)幼兒來觀察看看他們到底用了什么辦法呢?
2.提問：有那些人在幫助它呢?他們都用了什么辦法?
3.教師來總結(jié)并講述這一段：小姑娘看見了急忙說：“恐龍，我家里有暖氣，快進(jìn)來暖和暖和吧!”恐龍伸長(zhǎng)脖子把腦袋探進(jìn)去，可是身子還在外面，恐龍還是覺得很冷�！鞍⑻�!阿嚏!”恐龍的噴嚏打得更厲害了。
(四)出示圖三請(qǐng)幼兒觀察 。
1.教師提問：再看看他們還用了什么方法?
2.請(qǐng)2——3名幼兒來講講，教師來總結(jié)并講述。
3.教師提問：剛才我們聽到他們都用了什么辦法呢?和我們想的一樣嗎?那我們?cè)傧胂脒�有沒有更多的辦法呢?提示幼兒再想出更多的辦法。教師進(jìn)行總結(jié)，并引出圖四。
(五)出示圖四，請(qǐng)幼兒來觀察。
我們來看看他們?cè)诟墒裁茨?幼兒觀察并講出來。教師總結(jié)，他們一起做了運(yùn)動(dòng)，最后恐龍?jiān)趺礃幽?還冷嗎?
(六)講述故事 。
1.教師完整的講述故事一遍。提問：我們故事的名字叫什么?圖中都有誰?他們干了什么事情?最好怎么樣呢?
2.請(qǐng)幼兒自由講述：幼兒拿著書講講恐龍的故事，可以給同伴講，也可以給老師講。看看誰講的最好聽及時(shí)鼓勵(lì)幼兒用的教好的語言。
活動(dòng)延伸：日常活動(dòng)，多帶幼兒多做運(yùn)動(dòng)，使自己的身體變暖和。
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