中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案(通用12篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的中班?shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù),鞏固6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、 理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
老師邀請(qǐng)幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲,并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
3、出示掛圖,理解數(shù)量:
(1)、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,并提問。
。2)、理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。
4、小組操作:
。1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。
。2)互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。
5、個(gè)人操作:
人手一份操作材料,數(shù)一數(shù),并將正確的數(shù)量圈起來。
6、小結(jié)。
四、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)爸爸媽媽共同檢查我們的小操作,做對(duì)的以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)情分析:數(shù)數(shù)這部分知識(shí)學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過,課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景,學(xué)生非常感興趣,學(xué)起來不會(huì)有多大困難。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇2
目標(biāo):
1、通過觀察知道畫面上都有那些東西,并會(huì)數(shù)一數(shù)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,學(xué)會(huì)提出問題。
3、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等
過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。
二、自主探索,合作交流。
2、放錄相《海底世界》,提問:你看到了什么?
(魚、熱帶魚、珊瑚等)師:你們想不想看清楚點(diǎn)?(用投影放課本畫面),提問:你看到了什么?會(huì)數(shù)嗎?
3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。
4、找學(xué)生到前邊來數(shù)海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。
5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物,提問:你是怎么數(shù)出來的?(一行一行數(shù)的)師強(qiáng)調(diào)要按一定順序數(shù)。
7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識(shí)。
三、拓展應(yīng)用。
1、學(xué)生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。
2、老師講“0” 數(shù)字寶寶的故事。
3、游戲:給數(shù)字娃娃找家
4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學(xué)。
四、作業(yè):布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。
五、自我評(píng)價(jià)。
老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中,自然有興趣的學(xué)習(xí)繞口令。
2.學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近的字音:虎、鹿、豬、兔、鼠。
3.感受繞口令的歡樂情緒,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的親近感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制森林背景圖及插入動(dòng)物角。
2.兒歌掛圖。
3.響板一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
。1)出示背景圖,請(qǐng)幼兒看一看,說一說,圖里有些什么(山、樹林、路、草、洞)
。2)結(jié)合圖示,理解故事內(nèi)容。
今天,美麗的森林里,一些小動(dòng)物正在玩捉迷藏,你們知道它們是誰?躲在哪里嗎?它們想請(qǐng)聰明的寶寶們找一找。
2.整體感受繞口令。
。1)教師示范念繞口令并提問。
把剛才小朋友們說的串在一起,就是一首好聽在繞口令,(教師示范念)提問:兒歌里面有什么動(dòng)物??jī)焊枞〉氖裁疵帧?/p>
。2)教師加快速度念繞口令,讓幼兒體會(huì)念得快,念清楚的趣味。(邊用響板打節(jié)奏邊念繞口令)
3.幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
。1)根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
提問:山上一只什么?林中……?
。2)教師按順序點(diǎn)圖,幼兒練習(xí)跟念,感受比較難念的字,學(xué)習(xí)發(fā)清:虎、鹿、猜、兔、鼠。
。3)出示兒歌掛圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,嘗試用較快的速度念,并發(fā)清相似的字音。
。4)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒表演繞口令。
4.變一變,編一編。
小朋友們學(xué)得高興,小動(dòng)物也玩得開心,它們還想玩呢!請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物重新找個(gè)地方躲,并鼓勵(lì)幼兒嘗試把繞口令變一變。
活動(dòng)延伸:
小朋友回家以后,找一找,還有哪些有趣的繞口令,來幼兒園和小朋友分享。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、進(jìn)一補(bǔ)學(xué)習(xí)問答式的對(duì)唱,體驗(yàn)歌曲中小兔與鼓對(duì)話的幽默情趣。
2、借助兔子和小鼓的圖片分清角色,并按角色較準(zhǔn)確的接唱。
3、在結(jié)伴表演唱時(shí),尋找雙方都舒適的敲擊方式和力度,體驗(yàn)與同伴進(jìn)行身體接觸性交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子、小鼓圖片各一張,畫有五個(gè)鼓棰的圖片兩張。
2、幼兒座位排成雙馬蹄形,男女面對(duì)坐。小鼓一面。
活動(dòng)過程:
一、幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1、出示鼓,敲擊節(jié)奏型。教師:這是什么?聽聽它是怎么說話的?
2、幼兒跟隨教師用語(yǔ)音練習(xí)節(jié)奏型,琴聲自然伴奏。
二、幼兒看圖學(xué)習(xí)第一段歌詞。
1、教師出示小兔的圖片。教師:看,誰在打鼓呀?
2、教師指圖,帶領(lǐng)幼兒完整的念第二段歌詞,琴聲輕輕的伴奏。
三、幼兒看圖學(xué)習(xí)第二段歌詞。
1、教師出示小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)歌詞。教師:小兔學(xué)打鼓,小鼓怎么樣呢?
2、教師指圖,帶幼兒完整地念第二段歌詞,琴聲輕輕的伴奏。
四、幼兒看圖學(xué)習(xí)第三段歌詞。
。、教師出示五個(gè)鼓棰圖片。
2、教師:你們數(shù)一數(shù),小兔敲了幾下鼓?
3、教師:小鼓也不生氣了,它也要敲一敲兔子,再數(shù)數(shù)是幾下?
五、幼兒完整的學(xué)唱《數(shù)數(shù)歌》。
1、教師邊指圖邊演唱。教師:我把他們的故事唱給你們聽。仔細(xì)聽,什么地方是兔子唱?什么地方是小鼓唱?
2、幼兒完整的跟唱《數(shù)數(shù)歌》。
六、教師退出,幼兒分角色表演唱。
1、教師與幼兒分角色表演唱。
2、教師指導(dǎo)女孩子扮演兔子,男孩子扮演小鼓分角色演唱。
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決策略。教師退出,幼兒互換角色表演唱。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能識(shí)記數(shù)的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
數(shù)的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片
活動(dòng)過程:
。ɑ顒(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、組織活動(dòng)
1數(shù)一數(shù)同桌有幾個(gè)小朋友。
2記錄下數(shù):“2”
3觀察它像什么。
4小結(jié)
二、擺數(shù)字
伸出手指頭,數(shù)出兩個(gè)來
請(qǐng)出2個(gè)小朋友
教學(xué)反思
在本節(jié)課的活動(dòng)中。讓我看到孩子們無比寬廣的想象空間,把2看成秤桿等``````同時(shí),可體會(huì)到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有興趣的學(xué)習(xí)繞口令。
2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠);能有用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。
3、鍛煉提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮其想象力。
4、教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片,錄音機(jī)。
教學(xué)方法:講述法、激勵(lì)法、接龍法
教學(xué)過程:
一、模仿動(dòng)物,導(dǎo)入。
師:請(qǐng)你像我這樣做。◣熌7仑垺⑾蟆⑼、猴)。剛才老師模仿了幾種小動(dòng)物,你們知道它們都是誰嗎?師模仿動(dòng)作,幼兒說出是哪種小動(dòng)物。
師:那你喜歡什么小動(dòng)物呢?誰來說說。(指導(dǎo)幼兒用“我喜歡......”說句完整話。)
過渡:今天呀,可愛的五兄弟也來到了我們中一班,想不想和它們見面。克鼈兌己芎π,不好意思當(dāng)著這么多人的面兒閃亮登場(chǎng),請(qǐng)你閉上小眼睛,它們就會(huì)悄悄地來到我們身邊。不許偷看哦!
。◣煂(dòng)物圖片分別放在窗臺(tái)上、柜子上、地上、黑板上、墻上)
二、觀察、說話
師:請(qǐng)睜開小眼睛。你看到誰?它在什么位置?(指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述動(dòng)物所在位置,把話說完整。 幼兒說對(duì)后,師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上)
師:我們一起來跟五兄弟打個(gè)招呼吧。ㄓ變喊醋约旱囊庠复蛘泻簦
師模仿動(dòng)物說話:“中一班的小朋友真是太熱情,太友好了,我們?nèi)ヒ巴庾矫圆睾貌缓、?/p>
師:想不想跟小動(dòng)物玩捉迷藏?小動(dòng)物要開始藏嘍,你可聽好哦!
三、學(xué)習(xí)繞口令
1、師快速背繞口令《數(shù)數(shù)歌》,后問:”誰的小耳朵最靈敏,聽清楚了,這些小動(dòng)物都藏哪里了呢?
2、師帶幼兒念兒歌(重點(diǎn)讀準(zhǔn)幾個(gè)動(dòng)物的名字)黑板示兒歌。
。1)慢速清晰地
(2)學(xué)大象伯伯粗聲地
。3)學(xué)小貓咪咪輕聲地
。4)師幼接龍
。5)結(jié)合動(dòng)物的生活環(huán)境來幫助幼兒理解記憶兒歌。
3、試編繞口令,體驗(yàn)成就感
師:小朋友,想不想當(dāng)小詩(shī)人,小作家,自己編兒歌。
分別找5名幼兒上前,按順序發(fā)貓、鳥、鴨、馬、蛙的圖片,師提問其他幼兒這些小動(dòng)物生活的場(chǎng)所或環(huán)境,來引導(dǎo)啟發(fā)幼兒編繞口令。
四、思想教育:愛護(hù)小動(dòng)物
今天,我們跟小動(dòng)物們玩得高興嗎?我們應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處呢? (師結(jié)合幼兒回答,點(diǎn)撥要愛護(hù)、不傷害小動(dòng)物)
五、播放歌曲《我愛我得小動(dòng)物》,音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。
2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。
教學(xué)難點(diǎn):
理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè),數(shù)字1--8磁性教具圖片
2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等
3、操作材料、鋼琴
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ):森林里最近非常熱鬧,因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開演唱會(huì)啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動(dòng)物們要出場(chǎng)了,請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成
1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場(chǎng)的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)
2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。
師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個(gè)胡蘿卜?(7個(gè))用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們?cè)賮硭鸵粋(gè)胡蘿卜(7添上1是8)
3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。
4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。
5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。
三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與,進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng)物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)好玩的游戲:
1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下?
2、聽音做動(dòng)作老師做動(dòng)作,請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作:拍手、跺腳等
3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等
四、操作學(xué)具,讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化
1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請(qǐng)幼兒獨(dú)立完成
2、教師批改,檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果
3、點(diǎn)評(píng)操作材料:《春姑娘的好朋友》
誰是春姑娘的好朋友?請(qǐng)將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字7,理解7的含義。
2、用完整的語(yǔ)言講述操作結(jié)果和過程。
3、培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力,提高幼兒思維的敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、國(guó)王頭飾一個(gè)。
2、課件。
3、幼兒操作材料人手一份。
4、與幼兒相等的數(shù)字卡片。
5、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
。ㄒ唬┙M織教學(xué),師生問好
——小寶貝好!今天我?guī)砹嗽S多圖形寶貝,我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧。ǹ凑n件,圓形,三角形,正方形)原來是圓形寶貝,我想把它變成6個(gè)圓形,誰來幫助我呀?(黑板)幼兒復(fù)習(xí)6的數(shù)量,并操作,鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。
二、基本部分
——現(xiàn)在我想把6個(gè)圓形,變成7個(gè)圓形,應(yīng)該怎么變呢?
。ǘ┯變翰僮鞑牧,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)7的形成。
。ǹ纯此鰧(duì)了沒,伸出小魔棒,123456,他做對(duì)了嗎?掌聲送給他,真棒!讓我們也來變一變!變好了嗎?數(shù)一數(shù),123456,幾個(gè)圓形?真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家再添上一個(gè)圓形,變成了幾個(gè)圓形呀?6個(gè)圓形添上1個(gè)圓形,變成了幾個(gè)圓形呀?說得真好。ê,眼睛看我,小手藏好,告訴我6個(gè)圓形添上幾個(gè)圓形是7個(gè)圓形?說對(duì)了!誰來幫我把它添好?(真棒)讓我們看看這是什么形?原來是三角形,請(qǐng)大家變出6個(gè)三角形,變好了嗎?請(qǐng)?jiān)偬砩弦粋(gè)三角形,變成了幾個(gè)三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,誰來幫助我把6個(gè)三角形變成7個(gè)三角形)這是什么形?請(qǐng)變出6個(gè)長(zhǎng)方形,我要把它變成7個(gè)長(zhǎng)方形,還要添上幾個(gè)呢?6添上1是幾?)
——小寶貝們真聰明,我給大家準(zhǔn)備了一張表格,小寶貝們可要仔細(xì)數(shù)數(shù)表格里面物品的數(shù)量,讓我們一起動(dòng)動(dòng)小腦筋,把它們都變成7個(gè),好嗎?
。ㄈ┙處熤v解操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,感知7的演變過程,進(jìn)一步對(duì)7的形成的理解。(好,眼睛看著我,小手藏好,告訴我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉?。魚寶寶也著急了,誰來幫助它?這有幾朵小花?1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?誰來幫助它,1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?讓我來幫助橢圓形寶寶。)
——小寶貝們真能干!7片樹葉,7條魚,7朵花,都可以用數(shù)字幾來表示呢?7里面有幾個(gè)1呀?7像什么?幼兒思考,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,加深對(duì)數(shù)字7的理解。
。ㄋ模┯^看課件,進(jìn)一步加深對(duì)7的形成的認(rèn)識(shí)。
——小寶貝們真能干!告訴大家一個(gè)秘密,今天數(shù)字王國(guó)要舉行一個(gè)盛大的宴會(huì),邀請(qǐng)了動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物來參加,不過有一個(gè)要求,小動(dòng)物數(shù)量必須和7的數(shù)量相同才能進(jìn)入城堡。他們就要來了,讓我們看看小動(dòng)物們來的對(duì)不對(duì)?
1、逐一播放課件,引導(dǎo)幼兒思考,加深對(duì)7的形成的理解。
——這是誰呀?數(shù)一數(shù),它能進(jìn)去嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦經(jīng),加深對(duì)7的理解)
——大家都幫助了可愛的`小動(dòng)物,真棒!7個(gè)刺猬,7只小鳥,7只小兔,還有什么東西可以用7來表示呢?
2、幼兒開動(dòng)腦經(jīng),豐富對(duì)7的認(rèn)識(shí)。
教師總結(jié):小寶貝們說得真好,凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來表示。
三、結(jié)束部分
——今天你們表現(xiàn)都很棒,讓我們一起隨著音樂去參加森林宴會(huì)吧!播放歡快的音樂,大家一起舞蹈。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、在游樂場(chǎng)游玩的過程中,通過確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗(yàn)游戲帶來快樂的同時(shí),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣……
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個(gè)招呼吧!也和客人老師問個(gè)好!
幼:客人老師好!
師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)咯!
二、初步認(rèn)知
利用多媒體機(jī),出示游樂場(chǎng)的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項(xiàng)目。
游戲項(xiàng)目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)
教師:點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào),然后再數(shù)。
三、交流探索
依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目,讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。
1、提問:海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù),數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)
2、教師:怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。
四、鞏固練習(xí)
玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動(dòng)
把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。
第二組:紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、 正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)進(jìn)行記錄。
2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、 幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):
根據(jù)標(biāo)記正確點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的圖形數(shù)量。
難點(diǎn):
對(duì)總數(shù)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:幾何實(shí)物圖片1張(紅色、藍(lán)色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計(jì)表一張。
學(xué)具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮
活動(dòng)過程
一、集體活動(dòng)
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個(gè)?”
2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,學(xué)習(xí)記錄。
教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計(jì)表的含義。重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)各標(biāo)記的含義。
教師:“這是什么標(biāo)記,表示什么意思?”(圓形標(biāo)記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標(biāo)記,表示紅色的圓形。)
教師:“這個(gè)統(tǒng)計(jì)表該怎樣進(jìn)行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應(yīng)的位置上記錄。
提醒幼兒根據(jù)標(biāo)記將所點(diǎn)圖形的數(shù)量記錄在標(biāo)記后面的橫線上。
3、幼兒根據(jù)標(biāo)記點(diǎn)數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。
二、小組活動(dòng):圖形分類記數(shù)。
1、教師講解活動(dòng)要求:在對(duì)應(yīng)的標(biāo)記后面點(diǎn)數(shù)圖形的個(gè)數(shù),用數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的記錄。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
將個(gè)別幼兒的作業(yè)進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
8幅小兔拼圖,1個(gè)大骰子(上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè),磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。
活動(dòng)過程:
1、拼圖游戲:
幼兒每四人一組,根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹,拼出小兔圖形;
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)(如:穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只),幼兒答對(duì)后,教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi);
3、游戲:玩骰子
玩法:教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后,面上是幾個(gè)點(diǎn),幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn),就拍三次手)
4、游戲:打保齡球
玩法:將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒
3、1---6的數(shù)卡人手一份,
活動(dòng)過程:
一、找房子
1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))
2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?
a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)
d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上
e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾?(2)
二、拼房子
1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會(huì)老師來猜。
三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)
師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)
四、送小動(dòng)物回家
師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說說幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。
活動(dòng)反思:
每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對(duì)我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。
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