北京四合院優(yōu)秀教案
教學目標：
1．品味課文準確而又富于變化的語言。
2．學習作者采用邏輯順序，借助比較說明事物的方法。
3．了解北京四合院的獨特社會功能，關注現代高層建筑存在的缺陷。
學習重點：學習作者采用邏輯順序，借助比較說明事物的方法。
學習難點：了解北京四合院的獨特社會功能，關注現代高層建筑存在的缺陷。 學習方法：自主、合作、探究。
教學準備：課件。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、交流感知
1、回顧前三篇說明文
2、用自己喜歡的方式讀課文（對照15字方針）
二、研讀共品
1、北京四合院的社會功能有哪些？
2、從布局特點上來看，北京四合院為什么能夠形成社會網絡？
3、作者介紹介紹高層建筑的社會功能缺陷的作用是什么？舉例說明你的體會。
4列舉哪些外國實例說明什么問題？
5、課文哪些話寫的`是居住四合院的感受？哪些話寫的是居住高層建筑的感受？哪些話最使你感同身受？
6、你認為作者所主張的現代建筑思路是否可行？請發(fā)表你的看法。
7、歷史賦予建造師的義務和責任是什么？
8、本單元前三篇課文重在具體介紹說明建筑本身，這篇課文對于四合院建筑本身不作具體說明，這跟寫作目的有什么關系？
9、討論本文說明方法。
三、鞏固拓展
1、作者的寫作意圖是什么?
2、如果你是建筑師，你如何使現代高層建筑保持傳統(tǒng)的四合院建筑風格？請?zhí)岢瞿愕脑O想，畫出你的藍圖。
四、總結提高
1、師生總結寫作特點：
(1)邏輯清晰，層次分明
(2)比較說明，鮮明突出。
2、老師總結
本文的說明對象是北京的四合院，但說明的重點并不是它的建筑結構形式、建筑特色等，而是它的社會功能，即這種建筑結構布局具有滿足人性心理、保持傳統(tǒng)文化、融洽鄰里關系、保護社會安定的作用；說明的目的是對北京開發(fā)建設高層建筑如何體現四合院建筑風格及社會功能提出建議。
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