千米的認(rèn)識(shí)教案
“千米”是一個(gè)常用的長(zhǎng)度計(jì)量單位，在學(xué)生的生活中經(jīng)常會(huì)聽到、看到有關(guān)千米的使用信息，建構(gòu)效果的好與壞，將直接影響到學(xué)生空間觀念的形成。以下是小編帶來千米的認(rèn)識(shí)教案的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
千米的認(rèn)識(shí)教案 范例1
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步建立1千米（公里）長(zhǎng)度的觀念，知道1千米（公里）＝1000米．通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握測(cè)量1千米的方法．
2．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測(cè)量和估測(cè)能力．
3．滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)1千米的長(zhǎng)度，掌握1千米和1米的關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生親自體會(huì)生活中測(cè)量1千米的方法．
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入．
1．師問：我們都學(xué)過什么長(zhǎng)度單位？你們能用手比一比1毫米有多長(zhǎng)嗎？1厘米、1米呢？如果測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，用什么單位比較合適？測(cè)量教室的長(zhǎng)度呢？
2．小組交流，整理資料（課初，以小組為單位，交流一下課外測(cè)量的情況）
各小組匯報(bào)課外測(cè)量情況：
（1）測(cè)量一下路邊兩根路燈間的距離為多少米？多遠(yuǎn)為1000米？
�。�2）測(cè)量一下學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是多少米？跑幾圈是1000米？
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題．
1．出示圖片“認(rèn)識(shí)千米”．
師問：請(qǐng)同學(xué)們說一說，你看到了什么？你想說什么？發(fā)表自己的看法．
2．教師小結(jié)：通過畫面我們看到了路旁的里程碑上標(biāo)有50千米（km）、100千米（km）的字樣，同時(shí)板書“千米”．
3．設(shè)疑：計(jì)算比較長(zhǎng)的路程，為什么通常用“千米”（公里）作單位？
你們想了解有關(guān)千米的什么知識(shí)？這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”．
三、自主探索，研究問題．
1．各小組匯報(bào)課外實(shí)際測(cè)量情況．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，并把有關(guān)數(shù)量板書．
2．教師說明：路邊兩根路燈桿間的距離是50米，二十一根路燈桿的距離長(zhǎng)1000米；
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道的一圈通常是400米（結(jié)合本校實(shí)際）跑兩圈半是1000米．
那么，1000米用較大的單位表示就是1千米．
師問：你們知道1千米和1米之間的關(guān)系嗎？（板書； 1千米＝1000米）
3．估想．
�。�1）師問：1米有多長(zhǎng)？50米有多長(zhǎng)？100米有多長(zhǎng)？?jī)蓚�(gè)里程碑間1千米的長(zhǎng)度？（讓學(xué)生閉眼想象）
�。�2）師問：從學(xué)校門口到什么地方的里程大約是1千米？（小組討論）
�。�3）師問：你能說一說你是怎樣猜測(cè)的嗎？想一想，你還知道什么物體間的距離大約是1千米，或者是幾千米？
記憶進(jìn)率．
問：還記得手指游戲嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你猜一猜“大哥和二哥”之間有什么秘密？
明確：大拇指代表“千米”、 食指代表“米”；大拇指和食指之間的距離較遠(yuǎn)，正好表示它們之間的`進(jìn)率是1000．
四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題．
1．看下圖，從小林家到什么地方有1千米遠(yuǎn)，把路線畫出來．
學(xué)生匯報(bào)時(shí)，說一說想的過程．
2．把每小時(shí)的路程和合適的交通工具用線連接起來．
�。▽W(xué)生訂正時(shí)，適時(shí)加入交通法規(guī)教育．）
五、實(shí)踐．
師問：你們想不想體驗(yàn)一下走1千米有什么感覺？想不想知道自己走了多少步就是1千米？走了多長(zhǎng)時(shí)間大約是1千米？（組織學(xué)生到操場(chǎng)分小組進(jìn)行探究活動(dòng)“走一走”）
匯報(bào)：你們是怎么走的？有什么感覺？
六、看書質(zhì)疑，全課總結(jié)．
1．今天我們學(xué)習(xí)了千米的認(rèn)識(shí)，你們有什么收獲？
2．齊背“手指游戲歌”，加最后一句話“大哥二哥有秘密，這個(gè)秘密是1000．”
七、課外實(shí)踐作業(yè)．
查閱有關(guān)“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位的小資料，和同學(xué)們說一說．
千米的認(rèn)識(shí)教案 范例2
教學(xué)內(nèi)容
教材第7~8頁的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，也叫公里，知道1000米=1千米。
過程與方法：讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感知一千米的長(zhǎng)度，建立一千米的長(zhǎng)度概念。并通過觀察、推究等方法明確 1000米=1千米，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生推理能力，并且通過教學(xué)內(nèi)容能夠喜歡體育，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體、積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，知道1千米=1000米，及長(zhǎng)度單位間的換算。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生親身體驗(yàn)1000米長(zhǎng)度，建立1千米的空間概念。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一套
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)
師：在之前的學(xué)習(xí)中，咱們學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位呢？能從小到大背出來嗎？并且用手表示每個(gè)小單位。
板書：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）
師：我們一起用手表示一下1毫米、1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度。
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，暑假中有沒有觀看一場(chǎng)體育盛事——奧運(yùn)會(huì)，在奧運(yùn)會(huì)中有些什么比賽？
生：乒乓球 羽毛球 跑步、游泳、、、、、、
師：那么跑步比賽中有一些什么項(xiàng)目呢？
生：100米、200,米、400米、800米、1000米、1500米、3000米等等
師：跑步比賽中都是在規(guī)定的跑道內(nèi)完成，你們有沒有試過這些長(zhǎng)度的跑步
鍛煉呢？在跑步運(yùn)動(dòng)中最長(zhǎng)的跑步運(yùn)動(dòng)同學(xué)們聽過沒有？——馬拉松
生：1千米=1000米<因?yàn)?000g=1kg>通過孩子們已知的知識(shí)構(gòu)架能夠清楚地推出此公式。
三、體驗(yàn)1000米的長(zhǎng)度
1、聯(lián)系實(shí)際，提示咱們學(xué)校的操場(chǎng)一圈大約是150米，那么如果我們要跑
1000米的話需要跑幾圈呢？
2、估想
�。�1）、1000米是多少個(gè)100米，那么在操場(chǎng)上會(huì)跑多久就是1000米了呢？ （學(xué)生快速的思考，有的在草稿本上計(jì)算，有的自己默默的想）
3、總結(jié)出正確的圈數(shù)：150+150+150+150+150+150+100
4、那么我們親自到操場(chǎng)上去體驗(yàn)一下1000米的真實(shí)長(zhǎng)度，跑完后我們一起
迅速回教室分享一下大家的感受。
四、分享跑完1000米長(zhǎng)度后的感受，繼續(xù)探究米和千米的關(guān)系。
1、全班共同分享感受
生1:1000米真的好長(zhǎng)��！
生2：跑到三圈的時(shí)候就很累了。
生3：1000個(gè)1米真的好長(zhǎng)啊！
生4:1公里原來有這么長(zhǎng)！、、、、、、、、、
2、那么我們?cè)俅蝸韽男〉酱蟀言蹅儗W(xué)過的長(zhǎng)度單位整理一遍。
毫米 厘米 分米 米 千米
總結(jié)：在計(jì)量比較遠(yuǎn)的長(zhǎng)度時(shí)我們通常用千米（公里）作為單位。
3、想一想
師：如果我們要完成3000米，得在我們的操場(chǎng)上跑多少圈？
生：150米一圈得20圈才能完成3000米
師：3000米有多少個(gè)1000米
生：3個(gè)
4、換一換
6000米=（）千米5千米=（）米 （ ）米=7千米 9000米=（）千米3500米=（）千米+（ ）米
5、總結(jié)：
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
五、看書質(zhì)疑
看一看書，想一想還有什么地方不懂或是有疑問提出來，我們一起解決。
六、鞏固練習(xí)（多媒體課件展示）
師：我們一起把今天學(xué)過的知識(shí)再鞏固一下，看看今天我們班上誰最勤勞，回答的問題有多有正確，我們將給予獎(jiǎng)勵(lì)哦！
1、完成課件的題
2、完成書上的練習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
千米的認(rèn)識(shí)
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
1千米=1000米
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