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      2. 中班語言彎彎腰教案

        時間:2021-03-31 19:38:58 教案 我要投稿

        中班語言彎彎腰教案

          生活中幼兒對各種彎的物體可以說天天都能接觸到,但具體讓他們設計并用語言來表達出他們的形狀還是有點難,下面是小編整理的中班語言彎彎腰教案,歡迎閱讀參考!

        中班語言彎彎腰教案

          篇一:中班語言彎彎腰教案

          一.活動目標

          理解兒歌內容,學習有感情地朗讀。

          豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

          喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。

          二.活動準備

          教學掛圖,頭飾。

          動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。

          三.活動過程

          1. 出示教學掛圖,引導幼兒觀察教學掛圖。

          師:請小朋友們仔細看這座橋,和我們平時的橋有什么不一樣呢?今天老師帶來一首好聽的兒歌,請小朋友們聽一聽,想一想,這是一座什么樣的橋?誰喜歡它?誰害怕它?

          2. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。

          提問:兒歌的名稱是什么?兒歌里講了哪些小動物?他們見了橋之后做了什么事?

          3. 教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。

          提問:鳥兒飛到橋上做什么?(學習表達并用動作模仿:歇歇腳)

          提問:蝸牛在橋下怎么走?(學習表達并用動作模仿:慢慢跑)

          提問:老鼠見了橋是怎么做的?(學習表達并用動作模仿:快快逃)

          4. 幼兒完整地欣賞兒歌

          5. 討論:這是一座什么樣的橋?誰會害怕這座橋?

          小結:彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛,不是橋,不是橋,哈哈,原來是只大花貓。

          6. 幼兒學習有表情地朗誦兒歌。

          (1)教師邊做動作邊示范朗誦。

          (2)幼兒在老師的帶領下邊做動作邊跟讀。

          四.結束

          游戲活動:造橋。

          幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鉆過,體驗搭橋和過橋的樂趣。

          附:【兒歌】

          彎彎腰

          彎彎腰,造座橋,

          鳥兒飛來歇歇腳,

          蝸牛橋下慢慢跑,

          老鼠見了快快逃。

          不是橋,不是橋,

          那是一只大花貓。

          篇二:中班語言彎彎腰教案

          童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”,它與游戲相依相伴,集自由性、趣味性、創造性、教育性于一體,是幼兒最喜歡的活動,優秀的童謠對孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用,它會使孩子在歡笑的愉悅中,身心健康地成長。但是,目前有些童謠的創作與教學注重了教育性,卻忽略了游戲性、娛樂性,因而不受孩子們的`歡迎,從而使得一些內容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學蔓延到了幼兒園,這將嚴重影響著孩子們幼小的心靈。

          本次活動的童謠選自幼兒教師資料手冊《語言》,童謠的構思新穎別致,把貓伸懶腰比作“造座橋”,語言形象有趣、簡短押韻,節奏感強。選擇這個貼近幼兒生活、游戲性較強的童謠活動《彎彎腰》,是想通過適宜的教學方式讓小班幼兒在感受、體驗中輕松、愉快、大膽地學說童謠,從而拓展幼兒的知識和經驗,在不知不覺中促進幼兒語言運用能力的發展。

          【活動目標 】

          1、感受童謠活潑、明快的節奏與韻律美。

          2、大膽學說童謠,體驗說童謠的樂趣。

          【活動準備】

          童謠背景音樂、童謠內容圖片。

          【活動過程】

          一、聽著童謠背景音樂愉快進場。

          二、說童謠。

          1、引題:引導幼兒觀看大花貓彎彎的身體像什么?  看,這里藏著誰呀?大花貓在干什么呢?它彎彎的身體像什么呀?

          2、幼兒完整欣賞配樂童謠一遍,初步感受童謠的節奏與韻律美。  今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》,這首童謠里藏著一個秘密:大花貓把身體變成了什么?我們一起來聽聽。

          3、教師清說童謠,幼兒感受童謠的內容。  小朋友的耳朵真靈,請你們再仔細聽聽,大花貓睡覺的時候,誰到這里來玩了?

          4、借助圖片,幫助幼兒理解童謠內容。  你聽到誰來這里玩了?根據幼兒回答,逐一演示小圖片。

          5、多種形式說童謠,進一步感受童謠的節奏與韻律美,體驗說童謠的樂趣。

          (1)指圖說童謠。

          (2)拍手說童謠。

          (3)配樂說童謠。

          (4)表演說童謠。

          三、戲童謠。

          引導幼兒大膽的創造造橋的動作,在游戲中不斷地遷移、運用童謠中的經典句子:“aab造座橋”,比如:“抱抱手造座橋”等,進一步體驗說童謠的樂趣。游戲2-3遍。

          四、結束:隨背景音樂,幼兒說著童謠輕松離場。

          附兒歌:

          彎彎腰,造座橋,

          鳥兒飛來歇歇腳,

          蝸牛橋下慢慢跑,

          老鼠見了快快逃,

          不是橋,不是橋,

          那是一只大花貓。

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