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      2. 中班語(yǔ)言小黑魚(yú)教案

        時(shí)間:2021-04-01 08:37:57 教案 我要投稿

        中班語(yǔ)言小黑魚(yú)教案

          中班語(yǔ)言小黑魚(yú)教案一

          活動(dòng)意圖:

        中班語(yǔ)言小黑魚(yú)教案

          《小黑魚(yú)》凱迪克金獎(jiǎng)繪本, 作者李歐.李?yuàn)W尼,一位色彩的魔術(shù)大師,采用了水彩拓畫(huà)的技法,獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格足矣激發(fā)孩子的興趣。展現(xiàn)給我們的是一場(chǎng)美不勝收的視覺(jué)盛宴。繪本是一個(gè)有關(guān)生存的故事,透過(guò)勇氣與智慧,小黑魚(yú)戰(zhàn)勝了入侵者,這個(gè)故事讓幼兒了解“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),然而缺乏勇敢面對(duì)困難和積極想辦法解決問(wèn)題的習(xí)慣,更不會(huì)想到請(qǐng)求別人的幫助。開(kāi)展此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道,集體永遠(yuǎn)比一個(gè)人更有力量。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解《小黑魚(yú)》中跌宕起伏的故事情節(jié)。

          2.根據(jù)畫(huà)面大膽想象清晰表達(dá)自己的想法。

          3.感受不同情境下小黑魚(yú)的心情,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《小黑魚(yú)》白板課件、Ppt課件。

          2.金槍魚(yú)一條、筆記本5臺(tái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話導(dǎo)入。

          這是什么聲音?大海里都住著誰(shuí)嗎?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

          (二)集體閱讀第一部分。

          1.觀察畫(huà)面1,感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)游玩的快樂(lè)心情。

          小魚(yú)是什么顏色?在大海里做什么?

          2.觀察畫(huà)面2,體會(huì)小黑魚(yú)孤單、傷心的心情。

          播放緊張音樂(lè),誰(shuí)來(lái)了?這是什么樣的魚(yú)?會(huì)發(fā)生什么事?

          小黑魚(yú)心情怎樣?

          (三)分組自主閱讀,跟隨小黑魚(yú)感受海底世界的奇妙。

          1.自主閱讀要求。

          2.分組觀看電子書(shū)。

          3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容。

          (四)閱讀故事結(jié)尾,感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)趕跑金槍魚(yú)的快樂(lè)。

          1.觀察畫(huà)面,幫小黑魚(yú)尋找解決問(wèn)題的辦法。

          2.游戲體驗(yàn),感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)趕跑金槍魚(yú)的成功。

          (五)完整欣賞加深故事理解。

          活動(dòng)延伸:

          1.李歐.李?yuàn)W尼其他作品:《鱷魚(yú)哥尼流》,《一寸蟲(chóng)》,《瑪修的夢(mèng)》,《田鼠阿佛》,《亞歷山大和發(fā)條老鼠》,《小黃和小藍(lán)》,《一只奇特的蛋》,《這是我的!》。

          2、海底世界還有哪些奇妙生物?畫(huà)一畫(huà),感受海底世界的多彩與美麗。

          活動(dòng)反思:

          幼兒天真幼稚,充滿幻想。在活動(dòng)中,運(yùn)用繪本情節(jié),恰當(dāng)利用插圖,挖掘教材中的想象因素,讓幼兒在想象的王國(guó)里學(xué)到知識(shí)、增添樂(lè)趣,幫助幼兒插上想象的翅膀。運(yùn)用靈活的教法,教會(huì)幼兒想象的方法,張揚(yáng)幼兒個(gè)性,活躍活動(dòng)氛圍。語(yǔ)言想象訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,一舉多得。教師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航。

          中班語(yǔ)言小黑魚(yú)教案二

          設(shè)計(jì)思路:

          幼兒分析

          我班幼兒樂(lè)意去了解各種各樣的動(dòng)物知識(shí),對(duì)于陸地上的動(dòng)物知識(shí)了解比較多,對(duì)海洋里的動(dòng)物也感興趣,但未涉及。他們樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的'情感脈絡(luò),同時(shí)在欣賞故事的基礎(chǔ)上初步萌發(fā)了問(wèn)題意識(shí),但是不會(huì)很好地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。另外,幼兒存在著遇到問(wèn)題時(shí)總會(huì)退縮,對(duì)解決問(wèn)題有依賴性。因此我想借助繪本故事,通過(guò)觀察、畫(huà)面、互問(wèn)互答等形式,大膽猜測(cè)、想象,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,懂得遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法解決。

          教材分析

          近期,我們正在開(kāi)展《動(dòng)物大世界》的主題,本次活動(dòng)的素材是在新教材主題背景下的拓展。《小黑魚(yú)》是美國(guó)作家李歐李?yuàn)W尼的一本繪本童話,故事以“小黑魚(yú)”為主線,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言向我們講述了小黑魚(yú)的遭遇以及小黑魚(yú)用自己的聰明才智,和同伴們團(tuán)結(jié)一心,嚇跑了敵人。繪本中作者運(yùn)用拓印的手法,畫(huà)面非常抽象,需要幼兒運(yùn)用自己的雙眼去仔細(xì)觀察,才會(huì)懂得畫(huà)面的內(nèi)容,理解故事。另外曲折的情節(jié)能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的閱讀愿望。因此,借助此繪本,通過(guò)觀察引發(fā)幼兒感受小黑魚(yú)運(yùn)用智慧保護(hù)自己和朋友,開(kāi)懷享受美好的世界的情感。

          研究分析

          我組近階段研究的內(nèi)容是“文學(xué)作品中教師言語(yǔ)反饋中引導(dǎo)調(diào)整法的運(yùn)用”。在平時(shí),我們教師在實(shí)踐中拋出問(wèn)題后,當(dāng)幼兒回答錯(cuò)誤或是答案模糊時(shí),不善于通過(guò)追問(wèn)讓幼兒自己反思答案,而是急于告之答案,自己提升小結(jié)等。因此通過(guò)實(shí)踐研究活動(dòng)對(duì)幼兒模糊的、錯(cuò)誤的回答運(yùn)用追問(wèn)的形式使幼兒再思考,更準(zhǔn)確地表述,使教師有針對(duì)性地開(kāi)展后續(xù)活動(dòng),提高教學(xué)效果。

          活動(dòng)目標(biāo):

          仔細(xì)觀察,大膽想象并表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解,感受小黑魚(yú)的勇敢與智慧。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):大膽想象并表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

          活動(dòng)難點(diǎn):感受小黑魚(yú)的勇敢與智慧。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT 課件、圖書(shū)若干、問(wèn)題卡、立體操作材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示封面,引入話題

          提問(wèn):看看這是什么地方?請(qǐng)說(shuō)出你的理由?(幼兒觀察畫(huà)面回答)

          小結(jié):今天,有一個(gè)發(fā)生在大海里的故事,我們一起去看看。

          二、分段欣賞,理解故事

          1、感受小黑魚(yú)的生活(PPT2)

          提問(wèn):看到了什么?小黑魚(yú)和他的伙伴們過(guò)得怎么樣?

          小結(jié):在大海的一個(gè)角落里,有一群小紅魚(yú)和一條小黑魚(yú),他們快樂(lè)地生活在一起。

          2、觀察小黑魚(yú)的遭遇(PPT3-PPT5)

          l        提問(wèn):聽(tīng),可能發(fā)生了什么事?(一段緊張的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)想象)

          小結(jié):你們說(shuō)的都很有可能,看看究竟發(fā)生了什么事。

          l        提問(wèn):遇到了什么事情?你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(出示畫(huà)面,幼兒根據(jù)畫(huà)面講述)

          小結(jié):你們觀察真仔細(xì),小黑魚(yú)逃過(guò)一劫,平靜的生活被金槍魚(yú)打破了。

          3、說(shuō)說(shuō)小黑魚(yú)海底漫游的景象(PPT6-PPT12)

          提問(wèn):小黑魚(yú)游啊游,在海底看到了什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒形象具體地說(shuō)說(shuō),教師給予提升)

          小結(jié):大海里到處是各種各樣的生命,小黑魚(yú)遇見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

          4、討論小黑魚(yú)對(duì)付大魚(yú)的辦法(PPT13-PPT 17)

          l        提問(wèn):小黑魚(yú)再次遇到誰(shuí)了?他會(huì)和好朋友說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,可采用表演的形式讓幼兒說(shuō)說(shuō))

          l        提問(wèn):你們幫小黑魚(yú)想一個(gè)又能看到海底美景,又能不被大魚(yú)吃掉的辦法?(鼓勵(lì)幼兒大膽想出不一樣的辦法,拓展思維,并對(duì)其辦法給予肯定和鼓勵(lì))

          小結(jié):你們很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了各種各樣的辦法。

          l        提問(wèn):小黑魚(yú)想到了一個(gè)什么辦法?結(jié)果怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面說(shuō)出最神奇的一幕)

          小結(jié):是啊,這真是一個(gè)有趣又有用的好辦法。

          三、整體欣賞,互問(wèn)互答

          1、幼兒人手一本圖書(shū),自主觀察畫(huà)面。

          2、出示問(wèn)題卡,閱讀和理解問(wèn)題卡。

          提問(wèn):看了小黑魚(yú)的故事,老師有問(wèn)題想考考你們,看看這個(gè)問(wèn)題卡是什么意思?(引導(dǎo)幼兒理解問(wèn)題卡所表示的意思,并請(qǐng)幼兒回答)

          3、幼兒互問(wèn)互答,嘗試把書(shū)上看不懂的地方提出來(lái)問(wèn)問(wèn)同伴,或是看得懂的地方提出來(lái)考考大家。(當(dāng)幼兒拋出問(wèn)題后,教師及時(shí)出示相應(yīng)的問(wèn)題卡或記錄問(wèn)題卡,如果幼兒提不出問(wèn)題,教師繼續(xù)出示準(zhǔn)備好的問(wèn)題卡,幼兒看題卡說(shuō)出問(wèn)題并回答)

          四、活動(dòng)延伸

          出示立體操作材料,引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

          附:故事:小黑魚(yú)

          在大海的一個(gè)角落里,住著一群小魚(yú),他們都是紅色的,只有一條是黑色的,黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚(yú)。

          一個(gè)可怕的日子,從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里,只有小黑魚(yú)逃走了。

          他逃到了大海深處,既害怕、又孤獨(dú),傷心極了。

          大海里到處都是各種各樣奇妙的生命。小黑魚(yú)游啊游,碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是,他又高興起來(lái)了。他看到,水母像彩虹果凍;大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器;怪魚(yú)像被一根看不見(jiàn)的線牽著;森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上;海鰻的尾巴有多長(zhǎng)連他自己都搞不清;?穹奂t色的棕櫚樹(shù),在風(fēng)中起舞。

          后來(lái),他看到了一群和自己一樣的小紅魚(yú),躲在礁石和海草的影子里!皝(lái)游吧,一起玩兒,到處看看!”他快樂(lè)地說(shuō)!安恍小,小紅魚(yú)說(shuō),“大魚(yú)會(huì)把我們通通吃掉的!”“可是,你們不能老躲在那兒吧?”小黑魚(yú)說(shuō),“我們一定要想想辦法!

          小黑魚(yú)想啊,想啊,想啊。突然,他說(shuō):“有了!”“我們可以游在一起,變成海里最大的魚(yú)!”

          他教他們各就各位,緊緊地游在一起。等到他們可以游得像一條大魚(yú)了,小黑魚(yú)說(shuō):“我來(lái)當(dāng)眼睛。”

          就這樣,他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌,在?yáng)光燦爛的中午游,把大魚(yú)都嚇跑了。

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