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學(xué)生書法練習(xí)的教案（精選8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的學(xué)生書法練習(xí)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。
2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。
2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。
2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。
4．教師巡視輔導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。
2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
二、學(xué)生評(píng)價(jià)
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？
2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
【第二課 小字頭、春字頭】
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。
2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈?原因（緩解情緒緊張）
2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）
二、新授：
觀察“黨”字。引出課題。
1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）
3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書寫要領(lǐng)：
短豎粗直在中間，
挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。
左低右高相響應(yīng)，
穿插避讓兄弟情。
5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。
寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳，
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方，
兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，
8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
三、練習(xí)書寫“賞”字。
1．先觀察字形，整體呈三角形。
2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫春字頭的字。
教學(xué)重點(diǎn)：
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。
教學(xué)時(shí)間：
1 課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
春
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。
春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。 ② 撇、捺不開張。
三、練習(xí)
“春、泰、奏、秦”。
完成“想一想”。
春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？
四、總結(jié)全文
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇2
教學(xué)目的：
1、掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。
4、訓(xùn)練行款練習(xí)。
教學(xué)用具：
字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、以小故事導(dǎo)入新課。
問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）
為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）
2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。
如：孟
3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？
苗孟籃封睡謝
2、看教材
3、指名回答并歸納：
〈1〉上下結(jié)構(gòu)的'字：
上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）
上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）
上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）
〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：
寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）
左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）
左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）
〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：
如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）
三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個(gè)。
四、行款練習(xí)。
1、生讀帖。
2、生試寫。
3、同桌交流。
五、作業(yè)：
將書上的字各寫三個(gè)以及第二則名言。
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇3
教學(xué)目的：
1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的.品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。
3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。
教學(xué)用具：
寫有字的課件（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。
評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）
2、出示課件：讓學(xué)生觀察課件上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？
3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱
一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。
二、指導(dǎo)書寫。
1、學(xué)生看書。
2、理解“勻”與“稱”。
勻—筆畫間隔均勻稱—筆畫左右相稱
3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。
4、討論發(fā)言歸納：
“主”橫的間距均勻；示范：主
“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回
“京”左右筆畫相稱；示范：京
“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮
“事”橫的間隔均勻；示范：事
“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰
5、課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。
三、行款練習(xí)。
1、生讀兩則名人名言，明其含義。
2、試寫第一則名言。
3、同桌交流。
4、師指正存在的問題。
5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇4
【目錄】
第1課女字底
第2課四點(diǎn)底
第3課木字底
第4課心字底
第5課皿字底
第6課建字底
第7課走之底
第8課同字框
第9課國(guó)字框
第10課門字框
第11課橫長(zhǎng)豎短，橫短豎長(zhǎng)
第12課橫長(zhǎng)撇短、橫短撇長(zhǎng)
第13課長(zhǎng)短參差
第14課邊學(xué)邊用第
第15課認(rèn)識(shí)行書
綜合實(shí)踐我們班的書法展
【教案范本】
第5課皿字底
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首皿字底的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)皿字底的書寫方法。
2、教學(xué)生欣賞范字“盈”和“監(jiān)”，認(rèn)識(shí)上下部分的寬窄長(zhǎng)短特點(diǎn)，感悟這類字的書寫規(guī)律。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察一組同方向的筆畫的變化，領(lǐng)略書法的變化美。
4、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字形、分組研析筆畫的賞析思維。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首皿字底的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)皿字底的書寫方法。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字形、分組研析筆畫的賞析思維。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：
“皿”象形字�！墩f文解字》解釋為“飯食之用器也”。它在甲骨文中的形象就量個(gè)盛東西的器具模樣。以它為偏旁時(shí)，說是放在字的底部，表形意，稱為“皿字底”。
這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)部首“皿字底”和含有這類部首的范字的.書寫。（板書課題）
（二）自學(xué)仿寫。
1、出示顏體“皿字底”。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“皿字底”與硬筆書法中的“皿字底”字形變化。
教師提問：哪些筆畫發(fā)生了變化？它是怎樣變化的？
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。
�。�2）教師小結(jié)：（出示課件PPT）
A、逆鋒輕頓寫短豎，微向左斜。
B、寫橫折先輕頓，再提筆重寫豎，橫細(xì)豎粗。
C、中間兩豎是短豎，細(xì)短面正直。
D、逆鋒放筆寫長(zhǎng)橫，重頓回收。
2、出示范字“盈”和“監(jiān)”。
�。�1）學(xué)生觀察，討論：這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？（上長(zhǎng)下短）
�。�2）書寫范字時(shí)應(yīng)特別注意哪些關(guān)鍵的筆畫？
師問：同學(xué)們你們認(rèn)真觀察一下“盈”字，中間又部筆畫發(fā)生了什么變化？
細(xì)看上部你發(fā)現(xiàn)了什么？（左撇長(zhǎng)，右撇彎短）
�。�3）觀察“監(jiān)”你想對(duì)大家說些什么？（上部稍寬下略窄，長(zhǎng)短相近。書寫是兩豎筆畫要變化為“臣”字。但上橫短小，右上部分撇短捺舒展。）
3、學(xué)生臨習(xí)范字各三遍。寫完一遍不要急著寫第二遍，先看看哪些筆畫寫不好。
4、教師示范，學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、臨寫反饋。
1、出示學(xué)生臨寫的作業(yè)展示，師生評(píng)議
�。�1）字形特點(diǎn)是否準(zhǔn)確。
(上長(zhǎng)下知，“盈”字上窄下寬，而“監(jiān)”字下窄上略寬。)
反饋范字上下部分是否“中心對(duì)正”。
2、學(xué)生練寫，自我校帖修正。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、賞析拓展。
1、出示歐體、柳體、趙體中的“盈”、“監(jiān)”進(jìn)行對(duì)比欣賞。
2、討論各字體中“皿字底”的形態(tài)處理的同異之處。
3、課堂小結(jié)。
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注學(xué)生正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)鞏固已學(xué)筆畫：右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎。
3、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的書寫。
4、學(xué)習(xí)書法，樂于探索、交流與分享。
5、愿意大膽嘗試寫書法，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的書寫；
2、正確書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
長(zhǎng)橫的.起筆及行筆方向的把握。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫
右點(diǎn)：
1、師示范，生說書寫方法。（由輕到重，右下行筆，快速停頓，收筆。）
2、師板書，生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
左點(diǎn)：
1、生說寫法：由輕到重，左下行筆，略有弧度，停頓收筆。
2、師范寫，生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
左尖橫、上尖豎：
方法同上。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行筆方向。
二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫法
學(xué)習(xí)斜頓起筆
1、師示范，生觀察斜頓起筆的特點(diǎn)，找方法。
�。ㄐ鳖D即是小右點(diǎn)。由輕到重，短小，有力。）
2、師范寫，生臨摹書空。
3、生練寫，師指導(dǎo)。
4、點(diǎn)評(píng)。
學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫
1、理解長(zhǎng)橫名字的由來。
2、師示范書寫，生觀察長(zhǎng)橫特點(diǎn)。
�。ㄐ鳖D起筆，停頓，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。兩側(cè)略重，中間略輕。）
3、生根據(jù)觀察說寫法，師小結(jié)：斜頓起筆，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。
4、師范寫，生臨摹書空。
5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。
6、點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)。
7、生再練寫。
三、總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫？（右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎、 長(zhǎng)橫）
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇6
教學(xué)目的：
讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫法。
讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣及寫毛筆字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、觀察例字，揭示新課。
老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。
揭示課題。師：上一次的寫字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì)了三個(gè)字框的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書課題：字框（二）
二、指導(dǎo)書寫偏旁。
（一）指導(dǎo)書寫司字框。
師：同學(xué)們，我們首先要寫好的`字框是司字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)司字框，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
�、佟皺M”短“豎”長(zhǎng)。
�、凇皺M”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。
全班練寫一個(gè)司字框，和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
（二）指導(dǎo)書寫“匚”。
師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“匚”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書寫較好的同學(xué)板演寫一個(gè)“匚”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即是否注意：
�、偕蠙M取中，豎折的豎稍向左斜。
�、谙隆皺M”對(duì)正上橫，比上橫稍長(zhǎng)。
全班練寫一個(gè)“匚”，和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫下三框。
師：下面，我們要寫好下三框。請(qǐng)同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好下三框要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
�、� 邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長(zhǎng)。
�、� “橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)下三框，全班比較評(píng)議。
全班練寫一個(gè)下三框，和書上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫5個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。
師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫”“幽”。
觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“刁”“區(qū)”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“刁”和“區(qū)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫“山”。
觀察“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫”“幽”這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說說誰寫得好，為什么？
全班對(duì)照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握書寫的姿勢(shì)，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。2、了解我國(guó)書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。
重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。
難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。
教學(xué)過程：
一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：
1、介紹我國(guó)書法的'發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識(shí)和要求：
1、書寫姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正）
2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫
1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢(shì)正確）4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正）
四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：寫字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸
我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)。基本筆畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。
課后反思：學(xué)生書寫的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
學(xué)生書法練習(xí)的教案 篇8
課題：書寫練習(xí)
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。
重點(diǎn)：正確書寫6個(gè)字。
難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。
教學(xué)過程：
一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評(píng)價(jià)上次作業(yè)。
二、講解新課：
1、檢查學(xué)生書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。2、書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。） 3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。
杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時(shí)候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。
花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。
春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長(zhǎng)，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。
雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。
江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長(zhǎng)橫；中豎略斜。
南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫左、中差不多長(zhǎng)，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢(shì)。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、講評(píng)：
收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。
板書設(shè)計(jì)：書寫練習(xí)，杏花春雨江南
我的思考：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢(shì)訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的'基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書寫。及時(shí)對(duì)書寫情況進(jìn)行反饋，同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。
課后反思：通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。
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