人教版一年級上語文《口耳目》教案
教案的設(shè)計(jì)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。下面是小編為大家收集的人教版一年級上語文《口耳目》教案,供大家參考。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字,會寫“十、木、禾”三個(gè)字。認(rèn)識三種筆畫“豎、撇、捺”和一個(gè)偏旁“角子頭”。
2、培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)熱愛祖國文字的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)記生字,會寫“十、木、禾”3個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn):會寫“十、木、禾”3個(gè)字。
教學(xué)工具
幻燈片。圖片。
教學(xué)過程
(一)、導(dǎo) 入:
1、師:在識字王國里,小朋友認(rèn)識的字可真不少,還記得這幾位老朋友的名字嗎?學(xué)生認(rèn)讀。
魚 飛 雨 風(fēng) 土 云 馬 牛 山 水 下 大 田
2、導(dǎo)入新課:現(xiàn)在,識字王國里幾位有趣的新“朋友”正等著和大家見面。(出示12個(gè)生字彩圖)
(二)、圖文結(jié)合,整體感知
1、學(xué)生自由觀察,各抒己見(學(xué)生對象形字的特點(diǎn)只須意會即可)
2、了解學(xué)情:在這些新朋友中,有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的?你是怎么認(rèn)識的?
(如:在前面的課文中讀過;在電視上、書報(bào)上、廣告上、路牌上見過)
3、小結(jié):小朋友們既懂得觀察,又會自己識字,真不錯(cuò),這節(jié)課我們要把這些字記得更牢。
(三)、揭示課題,教學(xué)“目”
1、出示課題:學(xué)生試讀,教師范讀,帶讀。
2、圖字對照,認(rèn)記“目”字。
(1)看圖讀字。
出示生字卡片和實(shí)物圖片,學(xué)生看圖說說:圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說完整話,并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只”。
借助拼音認(rèn)讀“目”,并知道“目”是“眼睛”。
(2)比形認(rèn)字。
比一比:圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的'地方?
(教師隨學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)作簡筆畫輔助教學(xué),形象直觀地展示象形字的演化)
(3)識記生字:學(xué)生交流各自識記生字的方法。
3、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法:看圖識字—比形認(rèn)字—識記生字。
(四)、學(xué)習(xí)生字
小組合作,自學(xué)其余的11個(gè)生字。教師巡視。、,點(diǎn)撥指導(dǎo)。
(五)、匯報(bào)交流
1、各組選擇一個(gè)字,再派出一個(gè)小老師上臺教全班小朋友學(xué)習(xí)這個(gè)字。
2、臺上臺下之間、師生之間互相補(bǔ)充交流。
3、小老師沒有教的字,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住容易忽略的筆畫。
5、新偏旁“角子頭”的教學(xué)要隨“兔”的教學(xué)進(jìn)行,并拓展:你還認(rèn)識哪些帶有“角子頭”的字?
6、學(xué)生看圖說話時(shí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用“一張、一只、一輪、一團(tuán)、一個(gè)、一棵”等數(shù)量詞。
(六)、鞏固生字
1、出示生字卡,帶拼音開火車讀,去掉拼音指名讀、齊讀。
2、做“開火車”游戲,復(fù)習(xí)12個(gè)生字。
(七)、指導(dǎo)書寫“十”
1、認(rèn)識新筆畫“豎”。
(1)出示 “豎”的筆畫卡片,介紹筆畫名稱。
(2)教師示范寫,并介紹兩種寫法。
懸針豎(像吊著的一根針) 垂露豎(尾部像吊著一滴小露珠)
(3)學(xué)生書空。
2、書寫“十”。
(1)分析筆畫。
(2)介紹筆順規(guī)則:先橫后豎。
(3)學(xué)生觀察課本上的范字。
(4)教師范寫,并提醒學(xué)生:注意兩筆的交接處,橫筆左右較均勻,豎筆的上部短,下部長。
(5)學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè);評議;繼續(xù)練寫。
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