物理靜電教育活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有趣的靜電現(xiàn)象
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒獲得粗淺的'靜電知識(shí)
3、
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形紙片、塑料尺子、化纖制品、小兔子形象、紙橋
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前給幼兒變過(guò)魔術(shù)，幼兒知道什么是變魔術(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、 講故事
小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它們剛要過(guò)河的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)橋壞了。這下小白兔和小粉兔可發(fā)愁了，想找對(duì)方玩，可是橋又壞了，這可怎么辦呀？這時(shí)，小黃兔走了過(guò)來(lái)，看到小白兔和小粉兔愁眉苦臉的，就問(wèn)他們：“嗨，你們?cè)趺戳�？看上去不高興呀？”
小白兔說(shuō)：“我想找小粉兔去玩，可是橋壞了，我過(guò)不去�！�
小黃兔笑了笑說(shuō)：“小二班的小朋友，特別喜歡幫助別人，我們?nèi)フ宜麄儙兔Π桑 ?/p>
師：“小朋友們，你們?cè)敢鈳椭“淄盟鼈儼褬蛐藓脝�？�?/p>
幼：“……..�！�
2、 請(qǐng)幾名小朋友來(lái)幫忙修橋
師：“誰(shuí)愿意幫助小兔子們修橋，請(qǐng)舉手，誰(shuí)表現(xiàn)好老師就叫誰(shuí)來(lái)。”
幼兒修好后，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)（豎起大拇指，拍拍手，你真棒�。�
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象
1、引發(fā)興趣
師：“小朋友們剛才用手把小紙片拿到了小橋上，把小橋修好了， 那現(xiàn)在老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，不用身體接觸小紙片，就能把小紙片運(yùn)到橋上！小朋友們想不想看？”
幼：“………..。”
2、 教師拿出塑料尺子和毛衣，讓幼兒觀察。先用沒(méi)有和毛衣摩擦過(guò)的尺子吸小紙片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小紙片，只讓幼兒看到結(jié)果
3、 教師告訴幼兒是怎么做的，然后讓幼兒動(dòng)手操作
師：“小朋友們想不想知道老師是怎么做的？”
幼：“………..�！�
師：“右手拿著小尺子，左手拿著小毛衣，左左右右來(lái)回擦！然后把尺子放到小紙片上方就可以把小紙片吸起來(lái)了，然后把小紙片運(yùn)到小橋上就可以了！”
師：“小朋友們知道，為什么尺子和毛衣經(jīng)過(guò)磨擦后能吸起小紙片嗎？
幼：“………�！�
師：“是因?yàn)�，尺子和毛衣�?jīng)過(guò)摩擦后，會(huì)產(chǎn)生靜電，所以就能把小紙片吸起來(lái)了！”
4、給幼兒發(fā)教具，紙橋一組一個(gè)，尺子人手一把，小紙片每人一小盒
5、讓幼兒自己動(dòng)手操作，對(duì)不能做成功的幼兒給予幫助
三、結(jié)束
請(qǐng)幾名小朋友到前面給大家表演。
師：“小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧！（豎起大拇指，拍拍手，我真棒�。�！”
四、活動(dòng)延伸
把教具放到活動(dòng)區(qū)，并且放些不同材料的東西，讓幼兒找一找有哪些東西經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生靜電，哪些東西經(jīng)過(guò)磨擦不能產(chǎn)生靜電
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