必修2元素周期表教案
單元概述
高一的學(xué)生對(duì)元素周期表有了初步的印象，為了讓學(xué)生更好的了解元素周期表的結(jié)構(gòu)、知道周期和族的概念，能說(shuō)出（主要是1~18號(hào)）元素在周期表中的位置，學(xué)生將扮演科學(xué)家的角色（模仿科學(xué)家研究問(wèn)題），以組為單位，根據(jù)元素周期表的編排依據(jù)制作不同形式的元素周期表的小冊(cè)子，并借助投影儀進(jìn)行作品展示解說(shuō)，描述他們?cè)陧?xiàng)目學(xué)習(xí)中的想法和收獲。最后將優(yōu)秀小冊(cè)子在校園展覽園地進(jìn)行展覽。本單元采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)此方式以期加深學(xué)生對(duì)元素周期表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，為后面元素周期律等內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生合作、技術(shù)、創(chuàng)新等21世紀(jì)技能。多種評(píng)價(jià)手段（開(kāi)始前的問(wèn)卷調(diào)查、小測(cè)驗(yàn)、錄像記錄、學(xué)生項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)，教師評(píng)價(jià)等）保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和親自編排元素周期表，了解元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道周期和族的概念，能說(shuō)出1~18號(hào)元素在周期表中的位置。
2、學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選資料的方法，會(huì)使用搜索引擎等查詢工具。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，掌握一定的自主學(xué)習(xí)的技巧，提出和實(shí)施新的思想，并把新思想傳播給他人。
2、在與同伴的共同活動(dòng)中，提高人際交往能力，并在小組內(nèi)充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，提出有意義的見(jiàn)解，幫助同伴共同解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。
3、通過(guò)展示作品，能概括、清晰地把自制的元素周期表介紹給大家，培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的歷程，并以此引導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自主探究的精神，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
教學(xué)過(guò)程
提出基本問(wèn)題：生活中的'周期表的結(jié)構(gòu)各是怎樣的？這些周期表如何指導(dǎo)人們進(jìn)行生活？（頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生關(guān)注生活中的周期表及其指導(dǎo)作用。）
任務(wù)一：關(guān)注單元問(wèn)題：
元素周期表的結(jié)構(gòu)是怎樣的？元素周期表如何指導(dǎo)你學(xué)習(xí)？
�。ㄟM(jìn)行下面活動(dòng)前拿出一張記錄卡片和筆，將每項(xiàng)中你得出的結(jié)論記錄下來(lái)）
查看元素周期表：
�、僬页鲈刂芷诒淼木幣乓罁�(jù)以及原子序數(shù)與元素的原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。
�、谶M(jìn)一步觀察現(xiàn)在的元素周期表，數(shù)一數(shù)橫行數(shù)和縱行數(shù)，數(shù)一數(shù)每一橫行包括了多少種元素，找出橫行又分為哪些類(lèi)型。
③畫(huà)出1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，找出橫行和縱行的編排原則。找出縱行又分為哪些類(lèi)型。
④用自己的理解概括周期和族的概念。
⑤歸納金屬和非金屬的分布情況。
⑥找出描述元素在元素周期表中的位置的方法，并進(jìn)行描述。
（以上活動(dòng)進(jìn)行完之后，小組之間進(jìn)行討論核對(duì)，對(duì)任務(wù)一的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)完成活動(dòng)一小測(cè)評(píng)，把以上歸納總結(jié)及做完的小測(cè)評(píng)在以小組名字命名的文檔里進(jìn)行整理歸納，然后上傳至班級(jí)群共享文件中，隨堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
任務(wù)二：（你是科學(xué)家）
以小組為單位，每個(gè)小組根據(jù)元素周期表的編排依據(jù)及周期、族的編排原則，參考單元問(wèn)題、內(nèi)容問(wèn)題、學(xué)生范例、項(xiàng)目提問(wèn)助學(xué)材料及學(xué)生范例評(píng)價(jià)量規(guī)等制作一個(gè)小冊(cè)子。（本活動(dòng)整個(gè)完成過(guò)程中攝相員拍錄每組的活動(dòng)情況上傳計(jì)算機(jī)，各組完成后，派小組代表進(jìn)行介紹小冊(cè)子制作情況，并播放小組活動(dòng)情況，小組傾聽(tīng)代表介紹、觀看小組活動(dòng)錄像，并根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行小組自評(píng)、互評(píng)，教師進(jìn)行小組終結(jié)性評(píng)價(jià)。）
最后： 學(xué)生完成k-w-l表，教師完成隨堂觀察記錄、教學(xué)反思、評(píng)審表，將優(yōu)秀小報(bào)告貼在展覽園地進(jìn)行展覽。
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