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      2. 電磁鐵的教案

        時(shí)間:2021-06-11 16:47:32 教案 我要投稿

        電磁鐵的教案

          一、 教學(xué)目標(biāo)

        電磁鐵的教案

          1、要求學(xué)生知道電磁鐵在通電條件下有磁性,電磁鐵也有兩極,它的兩極是可以改變的。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的制作能力(學(xué)會(huì)制作電磁鐵的方法),試驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。

          3、 培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度。

          二、 教學(xué)準(zhǔn)備

          1、大頭針,2、帶絕緣外皮的導(dǎo)線,3、大號(hào)鐵釘,4、一號(hào)電池,5、指南針,6、磁鐵,7、電磁鐵,8、電池盒,9、橡皮筋。

          三、 教學(xué)形式

          采用實(shí)際操作試驗(yàn),教師歸納總結(jié)。

          四、 教學(xué)活動(dòng)

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          教學(xué)意圖

          1、觀察導(dǎo)入3’

          1、老師手拿一塊磁鐵吸一些大頭針。提問(wèn)學(xué)生,你們看老師手里拿的是什么?

          2、磁鐵都有那些性質(zhì)呢?

          3、大家看老師手里的這個(gè)裝置有沒(méi)有磁性(邊演示邊說(shuō))。

          4、將這個(gè)裝置接通電源,提問(wèn)有磁性了馬(邊演示邊說(shuō))。

          5、這個(gè)裝置在通電前與通電后有什么不同?

          這位同學(xué)說(shuō)得很好,所以我們把在通電條件下具有磁性的裝置叫電磁鐵。下面就讓我們來(lái)共同探討一下有關(guān)電磁鐵的指示。

          吸鐵石(磁鐵)

          1、 有兩極(南極,北極)

          2、同級(jí)相斥,異級(jí)相吸。

          沒(méi)有。

          有了。

          通電前無(wú)磁性,通電后有磁性。

          啟發(fā)學(xué)生

          2、制作電磁鐵 5’

          大家想不想制作一塊電磁鐵?

          那好,我們就先來(lái)了解一下電磁鐵的制作方法。

          1.用導(dǎo)線的任意一端從釘子的任意一端順一個(gè)方向纏繞。

          2.可以從里向外纏繞,也可以從外向里纏繞。

          3.纏繞的線圈要緊密一些。

          4.最后用橡皮筋來(lái)固定線頭。

          (教師邊演示邊講)

          大家都看明白了沒(méi)有?

          老師手里還有一樣?xùn)|西大家看看認(rèn)識(shí)嗎?

          如何使用指南針呢?

          想。

          學(xué)生認(rèn)真邊聽(tīng)邊觀看老師演示。

          明白了。

          指南針

          指南針的小指針有兩色紅色和白色,紅色指北方,因?yàn)榱_盤(pán)上的北是紅色的`。

          學(xué)習(xí)電磁鐵的制作方法。

          3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)22’

          大家還有什么問(wèn)題嗎?

          在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)之前老師提兩點(diǎn)要求:

          1.制作過(guò)程中要充分發(fā)揮組員間的分工與合作。

          2.有不明白的問(wèn)題小組討論或問(wèn)老師。

          能不能做到?

          開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

          教師去各組指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

          沒(méi)有了。

          能。

          培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作式樣能力。

          4、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果 10’

          請(qǐng)幾組同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。邊說(shuō)邊演示。

          學(xué)生匯報(bào)

          培養(yǎng)學(xué)生歸納概括總結(jié)的能力。

          5、填充部分5’

          提問(wèn):

          一個(gè)電磁鐵,釘子帽一端是北極,我們把線圈的纏繞方向改變,再把電池的正負(fù)極改變。問(wèn)這個(gè)電磁鐵的釘子帽是什么極?

          我們制做的電磁鐵,通電電池增加到兩節(jié)。測(cè)試電磁鐵吸起的大頭釘?shù)臄?shù)量與一節(jié)電池的數(shù)量有多少差別?

          北極。

          作為填充用。

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