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小班科學《什么不見了》教案與反思
在我們平凡的日常里，課堂教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班科學《什么不見了》教案與反思，歡迎閱讀與收藏。
小班科學《什么不見了》教案與反思 1
活動目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。
1）觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？
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2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？
�。ㄟ�能看見 、不溶化）
問：請小朋友想一想，你平時見到的.什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗（任選一種）
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸：
教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
小班科學《什么不見了》教案與反思 2
活動目標：
1、用摸、聞、觀察等方法，感知水果的外部特征。
2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。
3、品嘗水果，喜歡吃各種水果。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
水果實物、神秘箱(自制)、PPT課件。
配套課件：小班科學課件《水果點點名》PPT課件
活動過程：
一、出示PPT禮物盒
寶貝們，今天老師給寶貝們準備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)
1、展示所有水果圖
我們一起來看看有哪些水果?
(葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)
2、分別出示水果圖片，說出它們的顏色和形狀(像什么)。
小班數(shù)學教案《水果點點名》含PPT課件
三、探究水果的吃法
寶貝們，剛剛我們認識了，觀察了，也觸摸了這些水果寶寶，現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的'圖片)。
四、活動結(jié)束，品嘗水果
一起品嘗，說一說水果的味道。
活動延伸：
寶貝們，在我們生活中除了蔬菜，水果也是非常重要的喲!我們在家里面也要多吃水果喲!它可以讓我們的皮膚會變得白白的，眼睛亮亮的，我們身體長得高高壯壯的。?
活動反思
在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
小班科學《什么不見了》教案與反思 3
活動目標
1、在操作活動中，初步感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。
2、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、每個幼兒一個杯子、一根攪拌器。
2、白糖、冰糖、鹽、大豆、小石頭、記錄表。
3、幼兒用書第12頁。
指導要點
1、活動重點：幫助幼兒理解、掌握溶解的現(xiàn)象，了解加速物體溶解的方法。
2、活動難點：大膽表述自己在活動中看到的現(xiàn)象。
3、指導要點：引導幼兒在實驗活動中充分感知溶解現(xiàn)象，并探索如何使物體溶得快的方法，鼓勵幼兒大膽表達自己活動中看到的現(xiàn)象。
活動過程
1、小實驗：引起幼兒觀察、學習的興趣。
�。�1）教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察。
師：我們來變個魔術(shù)。
�。�2）討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：白糖放進水里怎么樣了？（看不見，溶化了。）教師剛才做了什么動作？ （攪拌）
師：糖放在水里就會不見了，這是糖“溶解”了。
�。�3）教師將小石子放進清水中，讓幼兒觀察。（還能看見，不溶化。）
教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，有的東西放進水里不能溶化。
2、幼兒實驗活動。（分為可溶解和不可溶解。）
�。�1）提出問題，幼兒設(shè)想，教師做集體記錄。
師：除了糖，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？
�。�2）幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想。
師：（介紹材料）小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的，哪些是不會溶解的呢？
師：請小朋友拿實驗材料一一試一試。同時把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
�。�3）幼兒說一說自己在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)。
�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒將操作材料進行分類：可溶解的和不可溶解的。
3、比一比，看誰溶得快。
�。�1）瓶里裝有同樣重量的白糖、冰糖。
師：想一想，如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子里，哪種糖溶解得快？
（2）個別幼兒上前操作驗證。（教師帶領(lǐng)其他幼兒觀察實驗。）
師：誰先不見了？誰溶解得快？他們做了什么動作讓糖溶解了？（攪拌）
小結(jié)：白糖溶得快，冰糖溶得慢。
4、說一說，怎樣使“冰糖”在水中溶解得快。
�。�1）幼兒自由探索，并說一說自己的方法。
請小朋友操作探索，進行比較。
�。�2）翻看幼兒用書。
師：看一看圖中小朋友的實驗，說一說，他們用了什么方法使冰糖溶解得快？和你們的方法一樣嗎？我們也來試一試，最后記錄下來。（請四位小朋友同時操作圖中的方法，進行比較。）
評價要素
1、能否感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。
2、是否積極參與操作活動，并樂意表達自己的'發(fā)現(xiàn)。
活動建議
可在區(qū)角提供不同的材料，讓幼兒自由選擇操作溶解的實驗。
活動反思
這次小實驗的目的是通過讓幼兒初步感知融化現(xiàn)象。每位幼兒都親自動手做實驗，并發(fā)現(xiàn)冰放進熱水化了，看不見了。本次活動操作簡單，每個幼兒能積極配合老師完成活動。但略顯得單調(diào)，如果多采集樣品做兩三次試驗，幼兒更感興趣。在以后的活動中要注意既要提高幼兒的興趣，又盡量把活動做得完美些。
小班科學《什么不見了》教案與反思 4
活動目標
1、在操作中初步感知溶解現(xiàn)象，知道哪些東西可以溶解，哪些東西不可以溶解。
2、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受活動帶來的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、每個幼兒四個塑料杯、一根筷子
2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表
指導要點
1、活動重點：幫助幼兒理解，掌握溶解的現(xiàn)象。
2、活動難點：大膽表達自己在活動中看到的現(xiàn)象。
活動過程
1、小實驗：引起幼兒觀察、學習的興趣。
師：“今天老師帶來一些好玩的東西，我們一起來看看。”
�。�1）老師出示一杯溫水、一些白糖，幼兒觀察。
師：“白糖和水要一起玩游戲了，我們來看一下�！�
老師示范：糖放入溫水中，并攪拌。
�。�2）討論：白糖放入水里怎么樣了？剛才老師做了什么動作？
師：糖放入水中、經(jīng)過攪拌，就不見了，溶化了。
2、幼兒實驗活動：分出哪些東西可以溶解，哪些不溶解。
�。�1）師：“老師也準備一些材料，你們來做一做，待會告訴老師你們觀察到的現(xiàn)象。”
介紹操作材料和要求
�。�2）幼兒進行操作并回答問題
師：“小朋友把這些材料放入水中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
�。�3）幼兒再次實驗，并做好記錄（一幼兒操作一幼兒記錄）
（4）教師帶領(lǐng)幼兒進行分類：可溶解和不可溶解的'，并記錄下來。
小結(jié)：有些東西是可以溶解的，有些東西是不溶解的
3、師：“你覺得還有哪些東西在水里能溶解的？”
活動延伸
師：“小朋友用你們學會的方法，回家動手做一做，看看哪些東西是可以溶解的，哪些是不溶解，來學校告訴老師�！�
活動反思
教師教態(tài)親切、自然，思路清晰，教具準備充分，幼兒積極參與操作過程。但在演示講解時，表述還不夠清楚。在幼兒操作時，對幼兒的觀察不夠。
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