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      2. 課文釣魚的啟示的教案

        時(shí)間:2021-06-11 17:11:51 教案 我要投稿

        課文釣魚的啟示的教案

          [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

        課文釣魚的啟示的教案

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過程。

          3、從作者釣魚的啟示中受到教育,懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行,做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。

          4、檢驗(yàn)自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。

          [教學(xué)重點(diǎn)]

          1、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。

          2、體會(huì)人物的心理變化過程,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

          [教學(xué)難點(diǎn)]

          感悟作者從這件事得到的啟示,體會(huì)表達(dá)方法。

          [教具準(zhǔn)備]

          電腦課件

          [教學(xué)過程]

          一、導(dǎo)入:

          上節(jié)課我們從整體理解了課文,知道作者釣到了一條大鱸魚,心情十分興奮。

          二、研讀第11自然段。

          1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏搭}目,哪個(gè)詞最能引起你的注意?(啟示)請(qǐng)打開書,課文的哪一個(gè)自然段直接告訴你,釣魚給作者留下啟示?

          2、(出示第11自然段)讀了此段,你想知道什么?

          三、研讀第4——10自然段。

         。ㄒ唬┱w感知。

          1、學(xué)生邊聽錄音邊默讀邊想。

          2、匯報(bào):你讀懂了什么?

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第4——9自然段。

          1、請(qǐng)學(xué)生畫出描寫作者言行的'句子。

          2、生匯報(bào),指導(dǎo)朗讀。

          3、比賽讀:你可以把“我”的心情變化讀出來嗎?

          4、討論:父親為什么一定要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里去?

          5、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎?(學(xué)生表態(tài)后,進(jìn)行辯論比賽。)

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第10自然段。

          1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第10自然段,找一找這段話有沒有能說服對(duì)方、贏得這次辯論比賽的句子,不明白的地方可畫上一個(gè)小問號(hào)。

          2、生匯報(bào)自己找到的句子。

          3、誘惑人的“魚”指的是什么?

          4、父親怎樣教育“我”,才使“我”有所成就?(指導(dǎo)讀父親告誡“我”的話。)

          5、聯(lián)系父親的話,用“因?yàn)椤浴闭f說作者取得成就的原因。

          6、師小結(jié)。

          7、聽了父親的話,聯(lián)系自己的生活,或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因?yàn)閺男∈艿絿?yán)格教育而有所成就的故事,說說自己受到的啟發(fā)。

          四、總結(jié):

          面對(duì)著這樣的父親、這樣的作者,你想對(duì)他們說什么?

          五、拓展、延伸:

          你身邊的人對(duì)你有沒有類似這樣的啟示?搜集有關(guān)材料,和你的小伙伴互相交流,再寫下來。

          [板書]

          釣魚的啟示

          釣到大魚

          興奮

          放魚回湖

          沮喪

          受到啟示

          感激

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