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      2. 回聲課程教案

        時(shí)間:2021-06-12 20:33:35 教案 我要投稿

        回聲課程教案

          學(xué)生分析:

        回聲課程教案

          本課是二年級(jí)的語(yǔ)文課,涉及到的是自然當(dāng)中一種普通物理現(xiàn)象,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)回聲知識(shí)了解的不夠多,多數(shù)學(xué)生不知道“回聲”是怎么回事,因此,課前鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去尋找、去體會(huì),學(xué)生可結(jié)合簡(jiǎn)單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)回聲的認(rèn)識(shí)。還可借助圖片多媒體等手段讓學(xué)生了解回聲是怎么回事。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,要讀出奇怪、歡快、親切的語(yǔ)氣。

          3、可聯(lián)系上下文讀懂課文,初步了解回聲形成的原因,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

          4、通過(guò)朗讀課文感受祖國(guó)語(yǔ)言的美,體會(huì)文中展示的奧秘,展開(kāi)想象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          讀懂課文和詞句訓(xùn)練。

          教學(xué)方法:

          采用以讀為主、以詞句訓(xùn)練為重點(diǎn),充分利用電教媒體及課文插圖,結(jié)合實(shí)際演示的方法。

          課前準(zhǔn)備:

          多媒體課件、水槽、生字詞卡片。

          教學(xué)流程:

          第一課時(shí)

          一、電教創(chuàng)景,激情引趣。

          1、課前談話:

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好是什么? 我也有一個(gè)愛(ài)好,就是把生活中有趣的、難忘的事用攝像機(jī)把記錄下來(lái)。今天我就帶來(lái)一段錄像,你們想看嗎?

         。、播放課件:(人在山谷中大聲叫的回聲片斷)

          看了錄像你想說(shuō)什么?

         。场⒁胄抡n

          美國(guó)著名教育學(xué)家布魯納說(shuō):“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣!毙W(xué)生的興趣則源于好奇。為了能使學(xué)生馬上被吸引住,我先播放一段人在山谷中大聲叫的片斷,幽靜的山谷,反復(fù)的回聲。學(xué)生很快被吸引住了,一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,伸長(zhǎng)了脖子,說(shuō):“老師我知道這是什么,這是回聲……”,“老師,我遇到過(guò)這樣的情況,這是怎么一回事呢?”……學(xué)生通過(guò)聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出了那是回聲,也提出了疑問(wèn)。氣氛一下子活躍起來(lái)了,并且迫切地想知道回聲到底是怎么一回事。

          二、 初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

          1. 請(qǐng)學(xué)生給大家提個(gè)醒,明確讀課文時(shí)要注意做到:

          (1)讀準(zhǔn)字音,遇到生字多讀幾遍。

          (2) 在自然段前標(biāo)上序號(hào)。

          2. 學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法讀課文,學(xué)習(xí)生字。

         。常 檢查自學(xué)情況,順情引導(dǎo)。

         。ǎ保 采用多種形式檢查生字讀音。

         。ǎ玻 選一句自己認(rèn)為比較難讀的句子,請(qǐng)大家再讀讀,或者選自己認(rèn)為讀得最棒的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

         。ㄒ源思ぐl(fā)學(xué)生的.朗讀興趣,達(dá)到進(jìn)一步通讀課文了解大意之目的。)

          4. 通讀課文,思考:你初步讀懂了什么?產(chǎn)生了哪些問(wèn)題?

          (簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生嘗試解決,較難問(wèn)題或中心問(wèn)題留待學(xué)習(xí)課文時(shí)探討。)

          三、 學(xué)習(xí)課文第一段。

         。保 自由讀第一段,想想:這一段告訴了我們什么?

         。ǎ保 實(shí)物投影或課件出示文中插圖,并理解句子:“半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái),好像一個(gè)大月亮!

         。ǎ玻 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)插圖說(shuō)說(shuō)什么像大月亮?明確多音字“倒”的讀音。

          (3) 引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語(yǔ)氣朗讀表達(dá)這美麗的景色。

          四、 學(xué)習(xí)第二、三自然段。

          就在這兒發(fā)生了一件有趣的事,是什么事呢?

         。保 請(qǐng)大家讀讀第二自然段,把寫(xiě)小青蛙聽(tīng)到的聲音的有關(guān)句子畫(huà)出來(lái),思考并討論:這些聲音小青蛙是在什么地方聽(tīng)見(jiàn)的?

         。玻 朗讀小青蛙說(shuō)的話,注意兩次語(yǔ)氣的不同。(從問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等分析理解。)

         。常 這時(shí)候,小青蛙聽(tīng)到有人在學(xué)它,會(huì)怎么想呢?找出課文中寫(xiě)小青蛙心情的句子,并理解“奇怪極了”的意思。

          媽媽怎么說(shuō)呢?讓我們一起跟著媽媽去看一看。

          五、 生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):

          “岸、洞、倒、影”,重點(diǎn)分析“岸、影”的書(shū)寫(xiě)。

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