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幼兒園《我和小樹(shù)來(lái)比賽》教案設(shè)計(jì)（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園《我和小樹(shù)來(lái)比賽》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《我和小樹(shù)來(lái)比賽》教案設(shè)計(jì) 1
設(shè)計(jì)意圖
孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點(diǎn)，我制定了音樂(lè)活動(dòng)《我和小樹(shù)來(lái)比賽》為孩子營(yíng)造一個(gè)將植樹(shù)護(hù)綠帶給全人類的思想氛圍。體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感，提高音樂(lè)的.審美能力。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、了解歌詞含義，比較樹(shù)與人成長(zhǎng)的條件。
二、學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖（中班下冊(cè)二號(hào)掛圖）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小樹(shù)苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。
二、提問(wèn)：小樹(shù)長(zhǎng)大需要什么？小朋友長(zhǎng)大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、范唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)清歌曲中的角色及內(nèi)容。
四、組織幼兒聽(tīng)教師彈奏歌曲，感受樂(lè)曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵(lì)幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
六、引導(dǎo)幼兒討論：樹(shù)長(zhǎng)大有什么用？人長(zhǎng)大有什么用？
七、讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排成兩排，一排扮樹(shù)，一排扮小朋友，面對(duì)面進(jìn)行表演唱，動(dòng)作自編。
活動(dòng)延伸：
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》。
課后評(píng)析：
我和小樹(shù)來(lái)比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)高的心情，通過(guò)和小樹(shù)比賽，有對(duì)照性地感受長(zhǎng)大的快樂(lè)，課中模擬的植樹(shù)情節(jié)很好地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動(dòng)作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對(duì)歌曲的理解能力。讓幼兒在動(dòng)的過(guò)程中去自主學(xué)習(xí)，動(dòng)靜結(jié)合。
活動(dòng)反思：
看似這堂音樂(lè)課有一個(gè)完整的流程，但給我的感覺(jué)是孩子們的興趣不高。整個(gè)課都是我一個(gè)人在演繹，課堂上沒(méi)有激發(fā)孩子的興趣。其實(shí)一節(jié)音樂(lè)課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里，包括老師的話語(yǔ)也要有節(jié)奏的韻律。音樂(lè)課應(yīng)該讓整節(jié)課都在一個(gè)節(jié)奏感里。使孩子感覺(jué)唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺(jué)中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
不足：
我太急于求成。在節(jié)奏說(shuō)歌詞那里我不應(yīng)該不能脫離音樂(lè)或韻律，因?yàn)檫@樣顯得太蒼白。我應(yīng)該要幫助孩子們從一開(kāi)始嘗試到最后的成功，配合上音樂(lè)，配合上節(jié)拍，這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步會(huì)讓孩子們感覺(jué)到成就感和成功感。設(shè)計(jì)的律動(dòng)目的性要明確，是要分樂(lè)句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節(jié)拍呢？不是為了好看而律動(dòng)，脫離了音樂(lè)性，對(duì)孩子的表現(xiàn)評(píng)價(jià)要及時(shí)并且準(zhǔn)確，要讓孩子感覺(jué)到老師一直在關(guān)注著我。
幼兒園《我和小樹(shù)來(lái)比賽》教案設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》的學(xué)習(xí)，理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲的情感。
2. 了解小樹(shù)與人成長(zhǎng)的條件，感受人與自然的和諧關(guān)系。
3. 學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的快樂(lè)，并能通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 掛圖：展示小樹(shù)苗和小朋友的成長(zhǎng)對(duì)比圖。
2. 歌曲磁帶或音頻設(shè)備，用于播放歌曲。
3. 節(jié)奏樂(lè)器（可選），用于節(jié)奏練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1. 提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們，你們知道小樹(shù)是怎么長(zhǎng)大的嗎？你們又是怎么長(zhǎng)大的呢？
2. 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察小樹(shù)苗和小朋友的成長(zhǎng)對(duì)比圖，并引出歌曲名稱《我和小樹(shù)來(lái)比賽》。
二、理解歌詞內(nèi)容
1. 教師朗誦歌詞，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2. 提問(wèn)：歌曲中提到了小樹(shù)和小朋友都在比賽什么？它們比賽的條件有哪些是一樣的？哪些是不一樣的？
3. 引導(dǎo)幼兒討論并回答上述問(wèn)題，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
三、節(jié)奏練習(xí)與歌曲學(xué)習(xí)
1. 節(jié)奏練習(xí)：使用節(jié)奏樂(lè)器或拍手等方式，帶領(lǐng)幼兒從最基礎(chǔ)的節(jié)奏開(kāi)始練習(xí)，逐漸過(guò)渡到歌曲的節(jié)奏。
2. 熟悉旋律：播放歌曲磁帶或音頻，讓幼兒熟悉歌曲的旋律，并嘗試用“l(fā)a”等母音哼唱。
3. 填詞唱歌：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)幼兒填入歌詞，完整學(xué)唱歌曲。
四、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
1. 動(dòng)作創(chuàng)編：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，自由創(chuàng)編與歌曲相關(guān)的動(dòng)作。
2. 分組表演：將幼兒分成小樹(shù)組和小朋友組，分別扮演小樹(shù)和小朋友，進(jìn)行歌曲表演。
3. 整體表演：全體幼兒共同表演歌曲，體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。
五、活動(dòng)總結(jié)
1. 回顧歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與小樹(shù)共同成長(zhǎng)的主題。
2. 表?yè)P(yáng)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。
3. 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注身邊的植物，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。
活動(dòng)延伸：
1. 在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“成長(zhǎng)樹(shù)”，讓幼兒定期觀察并記錄小樹(shù)的`成長(zhǎng)情況，培養(yǎng)幼兒的觀察力和責(zé)任感。
2. 開(kāi)展以“我與自然共成長(zhǎng)”為主題的繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)人與自然關(guān)系的理解。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W會(huì)歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》，還能在輕松愉快的氛圍中了解小樹(shù)與人成長(zhǎng)的條件，感受人與自然的和諧關(guān)系，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。
幼兒園《我和小樹(shù)來(lái)比賽》教案設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
2. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解樹(shù)木生長(zhǎng)的基本條件。
3. 培養(yǎng)幼兒觀察、記錄和比較的能力。
4. 增強(qiáng)幼兒與大自然的親近感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 樹(shù)苗若干，種植工具（鏟子、手套、水壺等）。
2. 觀察記錄本、彩色筆。
3. 樹(shù)木生長(zhǎng)知識(shí)圖片或視頻資料。
4. 計(jì)時(shí)器或日歷，用于記錄比賽時(shí)間。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 播放關(guān)于樹(shù)木生長(zhǎng)的視頻或展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 討論樹(shù)木對(duì)人類和自然環(huán)境的重要性。
二、新課內(nèi)容
1. 介紹比賽規(guī)則：每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗，并和它進(jìn)行成長(zhǎng)比賽，看誰(shuí)長(zhǎng)得更高更壯。
2. 講解樹(shù)木生長(zhǎng)的基本條件：陽(yáng)光、水分、土壤和空氣。
3. 分發(fā)樹(shù)苗和種植工具，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植。
選擇合適的種植地點(diǎn)。
示范如何挖坑、放苗、培土和澆水。
鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手種植，教師在一旁協(xié)助和指導(dǎo)。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1. 幼兒每天觀察自己的小樹(shù)苗，記錄生長(zhǎng)情況（如高度、葉片數(shù)量等）。
2. 教師組織幼兒定期交流觀察記錄，分享小樹(shù)的成長(zhǎng)變化。
3. 鼓勵(lì)幼兒每天為自己的小樹(shù)苗澆水、除草，培養(yǎng)責(zé)任感和愛(ài)心。
四、比賽總結(jié)
1. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（如一個(gè)學(xué)期）后，組織一次小樹(shù)成長(zhǎng)比賽。
測(cè)量每棵小樹(shù)的高度和樹(shù)冠大小。
評(píng)選出長(zhǎng)得最好、最有生機(jī)的小樹(shù)，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 討論比賽中觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)樹(shù)木生長(zhǎng)的'條件和規(guī)律。
3. 引導(dǎo)幼兒思考如何更好地保護(hù)樹(shù)木和環(huán)境。
五、延伸活動(dòng)
1. 組織幼兒參觀附近的樹(shù)林或公園，感受大自然的美麗和生機(jī)。
2. 開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境”為主題的繪畫或手工制作活動(dòng)，展示幼兒的創(chuàng)意和成果。
教學(xué)評(píng)估：
通過(guò)幼兒對(duì)小樹(shù)的照顧程度、觀察記錄的準(zhǔn)確性和比賽總結(jié)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，觀察幼兒對(duì)自然環(huán)境的態(tài)度變化，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)的反應(yīng)和收獲，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園《我和小樹(shù)來(lái)比賽》教案設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒與大自然和諧相處的情感。
2. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)的基本條件，了解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程。
3. 能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和記錄，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記錄習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小樹(shù)苗若干（確保安全無(wú)毒，適合幼兒接觸）。
2. 土壤、水壺、測(cè)量尺、記錄本等。
3. 《我和小樹(shù)來(lái)比賽》故事繪本或PPT。
4. 觀察記錄表。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
講述《我和小樹(shù)來(lái)比賽》的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：你們想和小樹(shù)比賽嗎？怎么比賽呢？
2. 觀察小樹(shù)
帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察小樹(shù)苗的外觀、顏色、高度等特征。
讓幼兒用手觸摸小樹(shù)苗的葉片和枝干，感受其質(zhì)感。
3. 照顧小樹(shù)
講解小樹(shù)生長(zhǎng)的基本條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等。
分組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)照顧一棵小樹(shù)苗，包括澆水、松土等。
提醒幼兒要小心操作，不要傷害小樹(shù)苗。
4. 記錄成長(zhǎng)
發(fā)放觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒如何記錄小樹(shù)苗的成長(zhǎng)情況。
每周組織一次觀察活動(dòng)，讓幼兒記錄小樹(shù)苗的`高度變化、葉片數(shù)量等。
鼓勵(lì)幼兒用圖畫或簡(jiǎn)單的文字記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5. 分享交流
在班級(jí)中設(shè)置“小樹(shù)成長(zhǎng)記錄墻”，展示幼兒的觀察記錄。
組織幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和感受，交流小樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。
6. 總結(jié)提升
總結(jié)小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的重要性。
引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中做到愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。
四、作業(yè)布置
1. 讓幼兒在家中觀察一種植物，并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起參與植樹(shù)活動(dòng)，為地球增添綠色。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅了解了小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，還學(xué)會(huì)了如何照顧小樹(shù)、記錄小樹(shù)的成長(zhǎng)變化。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)開(kāi)展類似的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園《我和小樹(shù)來(lái)比賽》教案設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解樹(shù)木生長(zhǎng)的基本過(guò)程，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2. 通過(guò)與小樹(shù)的“比賽”，讓幼兒認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的過(guò)程需要時(shí)間和耐心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣和好奇心，促進(jìn)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 幼兒園內(nèi)或附近的小樹(shù)苗若干。
2. 尺子或卷尺。
3. 記錄本和彩色筆。
4. 樹(shù)木生長(zhǎng)的圖片或視頻資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師出示樹(shù)木生長(zhǎng)的`圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 教師提問(wèn)：“小樹(shù)是怎么長(zhǎng)大的呢？它需要什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、認(rèn)識(shí)小樹(shù)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察并認(rèn)識(shí)小樹(shù)苗，讓幼兒了解小樹(shù)的基本特征。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用尺子測(cè)量小樹(shù)的高度，并記錄在記錄本上。
三、我與小樹(shù)來(lái)比賽
1. 教師宣布比賽規(guī)則：“我們和小樹(shù)來(lái)比賽，看看誰(shuí)長(zhǎng)得更快更高。每過(guò)一段時(shí)間，我們就來(lái)測(cè)量一下小樹(shù)的高度，并記錄下來(lái)�！�
2. 教師與幼兒一起制定比賽時(shí)間表，如每周或每月測(cè)量一次。
3. 教師強(qiáng)調(diào)比賽的目的是為了讓幼兒關(guān)注小樹(shù)的成長(zhǎng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)，而不是真的要比小樹(shù)長(zhǎng)得快。
四、觀察與記錄
1. 在每次測(cè)量時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小樹(shù)的變化，并用彩色筆在記錄本上畫下小樹(shù)的高度標(biāo)記。
2. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如小樹(shù)的葉子變得更綠了，枝干變得更粗了等。
五、總結(jié)與分享
1. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的比賽后，教師組織幼兒回顧比賽過(guò)程，討論小樹(shù)的成長(zhǎng)變化。
2. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己在比賽中的感受和體會(huì)，如是否感受到了小樹(shù)成長(zhǎng)的不易，是否學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力等。
3. 教師總結(jié)活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與植樹(shù)造林等活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1. 在教室里設(shè)立“小樹(shù)成長(zhǎng)角”，讓幼兒可以隨時(shí)觀察小樹(shù)的生長(zhǎng)情況。
2. 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一起種植小樹(shù)苗，形成家庭與學(xué)校共同關(guān)注環(huán)境保護(hù)的氛圍。
3. 開(kāi)展以“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”為主題的繪畫或手工制作活動(dòng)，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)樹(shù)木的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
2. 通過(guò)與小樹(shù)比賽，激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)和進(jìn)步的向往。
3. 提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 小樹(shù)苗若干（根據(jù)班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備）。
2. 測(cè)量工具（如卷尺、直尺等）。
3. 記錄本和筆。
4. 幼兒園內(nèi)的空地或花壇。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
教師講述一個(gè)關(guān)于小樹(shù)成長(zhǎng)的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：小樹(shù)是怎么長(zhǎng)大的？它需要哪些條件？
2. 認(rèn)識(shí)小樹(shù)
帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察已經(jīng)種植好的小樹(shù)苗。
讓幼兒摸摸小樹(shù)苗的樹(shù)干和葉子，感受它的生長(zhǎng)狀態(tài)。
教師講解小樹(shù)成長(zhǎng)的基本過(guò)程，如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等。
3. 與小樹(shù)比賽
教師向幼兒介紹“我和小樹(shù)來(lái)比賽”的活動(dòng)規(guī)則：每位幼兒選擇一棵小樹(shù)作為自己的比賽對(duì)象，共同記錄小樹(shù)的成長(zhǎng)情況。
幼兒分組，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)記錄工作。
教師示范如何使用測(cè)量工具測(cè)量小樹(shù)的高度，并記錄在記錄本上。
幼兒輪流測(cè)量自己所選的小樹(shù)，并在記錄本上做好標(biāo)記。
教師強(qiáng)調(diào)比賽的意義在于觀察成長(zhǎng)而非競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心小樹(shù)，定期為它澆水、除草等。
4. 定期觀察與記錄
教師組織幼兒定期（如每周一次）到戶外觀察小樹(shù)的成長(zhǎng)情況。
每次觀察后，幼兒都要在記錄本上更新小樹(shù)的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，并畫下小樹(shù)的'成長(zhǎng)狀態(tài)。
教師鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述小樹(shù)的變化，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。
5. 分享與總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束前，組織幼兒分享自己與小樹(shù)比賽的經(jīng)歷和感受。
教師總結(jié)活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要關(guān)心身邊的植物。
四、活動(dòng)延伸
1. 在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“小樹(shù)成長(zhǎng)角”，展示幼兒的記錄本和小樹(shù)的成長(zhǎng)照片。
2. 開(kāi)展繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫出自己心中的小樹(shù)成長(zhǎng)的樣子。
3. 組織幼兒參與植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，親手種植小樹(shù)苗，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和積極性。
2. 檢查幼兒的記錄本，評(píng)價(jià)他們的觀察力和記錄能力。
3. 通過(guò)幼兒的分享和總結(jié)，了解他們對(duì)活動(dòng)意義的理解程度。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 增進(jìn)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的興趣和好奇心。
2. 通過(guò)與小樹(shù)比賽的方式，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任感。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)知識(shí)，并觀察記錄。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 小樹(shù)苗、土壤、花盆。
2. 生長(zhǎng)記錄卡、彩筆、貼紙。
3. 植物生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單圖書或視頻資料。
4. 測(cè)量尺、記錄本。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話題
1. 展示一些成長(zhǎng)中的小樹(shù)圖片，引起幼兒的興趣。
2. 與幼兒討論樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程，并分享樹(shù)對(duì)地球的重要性。
二、種植小樹(shù)苗
1. 準(zhǔn)備種植工具和小樹(shù)苗，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植前的準(zhǔn)備工作。
2. 示范如何種植小樹(shù)苗，包括挖坑、放入樹(shù)苗、培土、澆水等步驟。
3. 讓每個(gè)幼兒親手種植一棵小樹(shù)苗，并在花盆上貼上自己的名字，與小樹(shù)建立親密的關(guān)系。
三、與小樹(shù)比賽
1. 宣布比賽規(guī)則：每個(gè)幼兒要照顧自己的小樹(shù)，與小樹(shù)一起成長(zhǎng)，比賽誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最高最壯。
2. 發(fā)放生長(zhǎng)記錄卡，指導(dǎo)幼兒每天觀察小樹(shù)的.變化，并記錄在卡上。
3. 鼓勵(lì)幼兒每天為小樹(shù)澆水、曬太陽(yáng)，定期松土、修剪枝葉，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和愛(ài)心。
四、觀察與記錄
1. 定期組織幼兒觀察小樹(shù)的生長(zhǎng)情況，用測(cè)量尺測(cè)量小樹(shù)的高度，記錄在記錄本上。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察小樹(shù)的葉子、枝條等細(xì)節(jié)變化，鼓勵(lì)他們用彩筆在生長(zhǎng)記錄卡上畫出小樹(shù)的成長(zhǎng)軌跡。
五、分享與總結(jié)
1. 在比賽結(jié)束前，組織幼兒分享自己的小樹(shù)成長(zhǎng)經(jīng)歷和觀察記錄。
2. 總結(jié)小樹(shù)生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，如適當(dāng)?shù)年?yáng)光、水分和土壤等。
3. 頒發(fā)“小樹(shù)成長(zhǎng)小能手”的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)心和保護(hù)小樹(shù)。
六、延伸活動(dòng)
1. 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注小樹(shù)的成長(zhǎng)，形成家園共育的良好氛圍。
2. 開(kāi)展以“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”為主題的繪畫或手工制作活動(dòng)，讓幼兒用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)小樹(shù)的喜愛(ài)和祝福。
教學(xué)評(píng)估：
通過(guò)觀察幼兒對(duì)小樹(shù)的照顧程度、觀察記錄的準(zhǔn)確性以及比賽過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感變化，看他們是否更加珍惜和愛(ài)護(hù)生命。
教學(xué)反思：
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)活動(dòng)的成功之處和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，也要思考如何更好地將自然教育和生命教育融入到日常教學(xué)中，讓幼兒在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成對(duì)自然和生命的敬畏與愛(ài)護(hù)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與植物共成長(zhǎng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解植物生長(zhǎng)的基本條件，并認(rèn)識(shí)到自己行為對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
3. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記錄能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小樹(shù)苗或種子、花盆、土壤、水壺等。
2. 觀察記錄本、彩色筆、貼紙等。
3. 關(guān)于植物生長(zhǎng)的視頻或圖片資料。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 激發(fā)興趣
播放一段植物生長(zhǎng)的視頻或展示一些美麗的植物圖片，引起幼兒對(duì)植物的興趣。
提問(wèn)幼兒：“你們想不想也有一棵屬于自己的小樹(shù)呢？我們可以和它一起比賽成長(zhǎng)哦！”
2. 種植小樹(shù)
向幼兒介紹種植小樹(shù)的基本步驟：準(zhǔn)備土壤、挖坑、放入種子或小樹(shù)苗、澆水等。
分組進(jìn)行種植活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能參與并正確操作。
3. 認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)條件
講解植物生長(zhǎng)需要的基本條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等，并讓幼兒觀察自己的小樹(shù)苗。
引導(dǎo)幼兒思考：“我們?cè)鯓硬拍茏屝?shù)苗長(zhǎng)得更快更好呢？”鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法。
4. 比賽成長(zhǎng)
將幼兒分成若干小組，每組負(fù)責(zé)照顧自己的`小樹(shù)苗，進(jìn)行成長(zhǎng)比賽。
教師制定比賽規(guī)則，如每周測(cè)量小樹(shù)苗的高度、觀察葉片數(shù)量等，并記錄數(shù)據(jù)。
鼓勵(lì)幼兒每天照顧自己的小樹(shù)苗，觀察其生長(zhǎng)變化，并記錄在觀察記錄本上。
5. 分享交流
定期組織分享會(huì)，讓幼兒展示自己的觀察記錄，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
教師總結(jié)每組的成長(zhǎng)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，并鼓勵(lì)其他小組繼續(xù)努力。
6. 環(huán)保行動(dòng)
結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中做到愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。
組織幼兒參與一些環(huán)�；顒�(dòng)，如撿拾垃圾、為植物澆水等，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
四、作業(yè)布置
1. 讓幼兒繼續(xù)觀察并照顧自己的小樹(shù)苗，記錄其生長(zhǎng)變化。
2. 鼓勵(lì)幼兒與家人一起參與植樹(shù)活動(dòng)或養(yǎng)護(hù)家中的植物，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了如何種植和照顧植物，還體驗(yàn)到了與植物共成長(zhǎng)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)內(nèi)容，如引導(dǎo)幼兒了解不同植物的特性和用途，讓幼兒更加熱愛(ài)大自然。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和尊重。
2. 通過(guò)與小樹(shù)比賽的形式，激發(fā)幼兒的參與熱情，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何照顧小樹(shù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 小樹(shù)苗若干（最好是有標(biāo)簽標(biāo)明種植日期的）。
2. 測(cè)量工具（如軟尺或卷尺）。
3. 記錄本、彩色筆和貼紙。
4. 澆水壺和肥料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 通過(guò)故事或動(dòng)畫短片介紹樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 提問(wèn)：“你們想不想和小樹(shù)一起成長(zhǎng)呢？我們來(lái)和小樹(shù)比賽，看誰(shuí)長(zhǎng)得更高更壯吧！”
二、認(rèn)識(shí)小樹(shù)苗
1. 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒觀察小樹(shù)苗，并簡(jiǎn)單介紹它們的`生長(zhǎng)環(huán)境和需求。
2. 讓幼兒用手觸摸小樹(shù)苗的樹(shù)干和葉子，感受它們的質(zhì)地和生長(zhǎng)狀態(tài)。
三、與小樹(shù)比賽
1. 教師給每個(gè)幼兒分配一棵小樹(shù)苗，并為他們提供測(cè)量工具。
2. 教師示范如何測(cè)量小樹(shù)苗的高度，并讓幼兒嘗試操作。
3. 讓幼兒將測(cè)量結(jié)果記錄在記錄本上，并貼上自己的姓名貼紙。
4. 教師講解照顧小樹(shù)的方法，包括定期澆水、施肥等。
四、日常觀察與照顧
1. 教師安排每天固定的時(shí)間，讓幼兒輪流給小樹(shù)澆水、施肥，并觀察它們的生長(zhǎng)情況。
2. 每次照顧小樹(shù)后，讓幼兒再次測(cè)量小樹(shù)的高度，并記錄在記錄本上。
3. 教師鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄小樹(shù)的生長(zhǎng)變化，如畫圖、寫日記等。
五、總結(jié)分享
1. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的比賽和觀察后，教師組織幼兒進(jìn)行分享會(huì)。
2. 讓幼兒展示自己的記錄本和小樹(shù)的照片，分享自己在比賽中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和感受。
3. 教師總結(jié)活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)與小樹(shù)共同成長(zhǎng)的過(guò)程中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)心和保護(hù)身邊的植物。
延伸活動(dòng)：
1. 在幼兒園內(nèi)設(shè)立“小樹(shù)成長(zhǎng)角”，展示幼兒們的小樹(shù)和記錄本，讓其他班級(jí)的小朋友也能參與觀察和分享。
2. 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，組織親子植樹(shù)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)們了解孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
3. 鼓勵(lì)幼兒回家后在自己的陽(yáng)臺(tái)上或院子里種植小植物，將愛(ài)護(hù)植物的習(xí)慣延伸到家庭生活中。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)與小樹(shù)比賽的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然生長(zhǎng)過(guò)程的好奇心與探索欲望。
2. 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)心植物成長(zhǎng)的良好品質(zhì)。
3. 提高幼兒的觀察力、記錄能力和責(zé)任感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小樹(shù)苗若干（根據(jù)班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備）。
2. 小鏟子、水壺、手套等園藝工具。
3. 觀察記錄本、彩色筆或貼紙。
4. 幼兒園內(nèi)的空地或指定的植物角。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 引入活動(dòng)
教師以故事的形式講述小樹(shù)苗的成長(zhǎng)歷程，激發(fā)幼兒的'興趣。
提問(wèn)：你們想不想成為小樹(shù)的朋友，和它一起成長(zhǎng)呢？
2. 準(zhǔn)備比賽
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外植物角，介紹不同的小樹(shù)苗，讓幼兒選擇一棵自己喜歡的小樹(shù)作為比賽對(duì)象。
教師向幼兒解釋比賽規(guī)則：每位幼兒都要照顧自己的小樹(shù)，定期觀察并記錄它的生長(zhǎng)情況。
3. 照顧小樹(shù)
教師示范如何給小樹(shù)澆水、松土，并講解注意事項(xiàng)。
幼兒分組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)照顧幾棵小樹(shù)，輪流進(jìn)行澆水、除草等照料工作。
教師強(qiáng)調(diào)在照顧小樹(shù)的過(guò)程中要輕手輕腳，避免傷害小樹(shù)苗。
4. 觀察與記錄
教師指導(dǎo)幼兒如何觀察小樹(shù)的生長(zhǎng)情況，如葉子的顏色、樹(shù)枝的長(zhǎng)度等。
提供觀察記錄本，讓幼兒用彩色筆或貼紙記錄小樹(shù)的生長(zhǎng)變化。
教師定期檢查幼兒的記錄，并給予指導(dǎo)和反饋。
5. 分享與展示
在活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，組織幼兒分享自己照顧小樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)。
設(shè)立“小樹(shù)成長(zhǎng)展示區(qū)”，展示幼兒的觀察記錄本和小樹(shù)的成長(zhǎng)照片。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒都是小樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)心和照顧小樹(shù)。
四、活動(dòng)延伸
1. 開(kāi)展“小樹(shù)知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式讓幼兒了解更多關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)。
2. 組織幼兒參與校園綠化活動(dòng)，如繪制環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、布置植物角等。
3. 在家中設(shè)立“我的小樹(shù)角”，讓幼兒與家長(zhǎng)一起照顧家中的植物，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否愿意主動(dòng)照顧小樹(shù)并做記錄。
2. 檢查幼兒的觀察記錄本，評(píng)估他們對(duì)小樹(shù)生長(zhǎng)變化的觀察力。
3. 通過(guò)幼兒的分享和展示，了解他們對(duì)小樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的理解程度。
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