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二年級上冊公開課《要好好學字》教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的二年級上冊公開課《要好好學字》教案，希望能夠幫助到大家。
二年級上冊公開課《要好好學字》教案 1
一、課時目標
1、正確、流利的朗讀課文，尤其是讀通長句子。
2、學會本課的生字，并能正確、美觀的`寫出所學生字。
3、初步理解課文的內容。
二、教學過程
(一)、導入新課
1、(出示圖書)引導學生觀察：圖上都有誰?他們在干什么?。
2、板書課題：《要好好學字》齊讀課題2遍。
3、質疑：誰要誰“要好好學字”?(自讀課文就知道)
(二)、初讀指導
1、自學課文;
要求：借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，把長句子讀通順。
2、檢查生字詞的讀音。
(1)出示生字詞：自己讀讀詞語，你能把字讀準確嗎?
(2)你在字音上有什么要提醒大家的?
“歲”(平舌音) “劉”(邊音) “延，灣”(前鼻音)
(3)指名讀、齊讀、比賽讀。
(4)去掉拼音會讀嗎?自讀、開火車讀、齊讀。
3、檢查課文朗讀情況。
(1)把生字帶入課文中，看能不能把課文讀正確、流利。
(2)指名分段讀課文，師生共同評議。
(3)選擇自己閱讀最流利的一段為大家朗誦，然后評議。
4、整體了解課文內容。
(1) 默讀課文、邊讀邊思考，課文主要學的是誰?寫了關于他什么事?
(2) 引導讀后交流。
毛主席在什么時間、什么地方遇到誰，毛主席教導他們怎么樣?
三、學習生字
1、出示生字：讓學生用自己的方法識記字形，出示新偏旁“建之旁”，讓學生自主和“走之旁”相比較、識記并指生說說自己通過課文閱讀還認識了那些帶有“建之旁”的字?
2、指導學生理解生字。(給學生組詞并試著說一句話)
3、知道觀察字的間架結構，怎樣安排才能使字美觀漂亮?
4、指導描紅，師提示書寫應該注意什么?(讓學生注意正確的姿勢和養成良好的書寫習慣)
5、引導學生掌握生字：通過描紅，你發現那些字容易寫錯?
——“延”是“建之旁”，要區別走之低，第四筆是“豎折”。
——“遇”中第七筆是“豎”，不是“豎提”，第八筆是“提”。
6、指導書寫：“劉”左寬右窄。“席、貴、彎、革”在田字格中要居中寫。
四、拓展延伸
課下搜集有關毛主席的小故事。
二年級上冊公開課《要好好學字》教案 2
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3、懂得干革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。
教學重點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
教學難點：明白從小就要好好學習，天天向上的道理。
教學準備：教學投影片、生字卡片。
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時
教學要求：
1、正確、流利地朗讀課文，尤其是長句子。
2、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課文內容。
教學過程：
一、揭示課題，引導質疑
1、板書課題，齊讀。
2、討論：看到這個題目，你想知道什么？
二、初讀課文
1、學生自讀課文兩遍。要求：
（1）畫出生字詞。
（2）畫出長句子，練習朗讀。
（3）標出自然段的'序號，練習讀通課文。
2、檢查自學情況。
（1）指名說說課文有幾個自然段。
（2）抽讀生字詞，正音。
（3）指名分節讀課文。
（4）齊讀課文。
3、教師范讀課文，學生思考：課文主要寫誰？寫關于他們的什么事？
4、讀后討論，引導填空：
毛主席在（）遇見（）。毛主席教導他們要（）。
三、教學生字，指導書寫。
1、教學字形。
（１）出示：延、革、席。教師講述書寫筆順：延、革、席
（２）出示：寶、貴。
（３）引導學生自學：劉、澤、參、腰。自學后指名分析字形。
2、指導書寫。
3、學生在書上描紅。
4、指名口頭一字開花。
四、布置作業
1、課堂上完成《習字冊》。
2、課后練習讀課文。
第二課時
教學要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語。
3、通過看圖和朗讀，使學生懂得干革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。
教學過程：
一、復習鞏固
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、精讀課文
1、出示投影片，引導觀察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？
2、細讀第一段。
（1）自由輕聲讀。
（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要說些什么？
指導：1939年，抗日戰爭時期。延安，是我們的革命根據地。
（3）“才”是什么意思？換個詞說說。（只）。用在這里強調了什么？
（4）指名來圖上指出誰是安定寶，誰是劉長貴。
（5）齊讀第一段。
（6）小結。這一段告訴我們故事發生的時間、地點和人物。
3、細讀第二段。
（1）指名讀。
（2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。
（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？
（4）比較句子：
A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。
B、毛主席寫下了“毛澤東”三個字。
①指名讀句子。
②這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？
③“彎下腰”說明了什么？
（5）指導朗讀。學生自由練讀、指名讀、齊讀。
4、細讀第三段。
（1）指名讀。
（2）投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。
（3）這是誰對誰說的？
（4）這里的革命指的是干什么？
（5）為什么說“參加革命了，就要好好學字。”
（6）指導朗讀。
三、布置作業
1、練習有感情地朗讀課文。
2、用“參加”說一句話。
第三課時
教學要求：
1、總結課文。
2、指導完成課堂作業。
教學過程：
一、復習
1、認讀生字卡片。
2、用“參加”說一句話。
二、總結課文。
1、指名讀課文。
2、毛主席希望兩個小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的？
三、布置作業
1、完成課堂練習。
2、課后完成《同步測試》。
板書設計：
13．要好好學字
毛主席：問、說、聽、寫
小八路：回答連連點頭
（參加革命了，要好好學字）
課堂作業設計：
一、組詞。
席（）定（）到（）
度（）寶（）道（）
二、填上合適的詞。
（）地聽講（）地寫字（）地點頭
（）地看書（）地回答（）地喊叫
三、把句子寫具體。
1、小明掃地。→
2、花兒開放。→
二年級上冊公開課《要好好學字》教案 3
【課時目標】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確認讀12個生字，學會書寫3個生字。
3、初步理解課文的內容，能根據課文描寫認識圖上的3個人。
【教學重點、難點】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確、美觀地書寫3個生字。
【教學準備】
1、生字卡片、課件。
2、查資料或請教別人，了解延安、八路軍、毛主席的故事。
【教學過程】
一、導入
1、出示圖，圖上畫了誰？他們分別在干什么？
2、看了圖，你還想知道什么？
3、板書課題：12、要好好學字
齊讀課題。
二、朗讀課文：
1、課內預習課文：
要求：（1）把課文讀正確、讀流利。
（2）標出自然段序號，畫出生字詞。
2、檢查預習情況：
（1）讀準生字詞：
①出示生字詞，與你畫的生字詞對照，再讀一讀。
②指名讀，說說要注意之處，齊讀。
③同桌互讀，輪讀。
④去掉拼音讀。
⑤出示生字，讀準。
（2）分自然段出示課文，指名讀，分析評價。
3、齊讀課文。
三、初步理解課文內容：
1、讀了課文，你知道圖上的人是誰了嗎？從哪些句子知道的？
2、課題“要好好學字”是誰說的'？
出示毛主席說的話，齊讀。
3、現在你覺得圖上三個人中最主要的是誰？為什么？
4、填空：
課文主要寫了毛主席在（）遇到（），教導他們要（）。
四、學習書寫生字“寶、劉、貴”：
1、出示生字卡片，齊讀。
2、說字形，說筆順，說占位筆畫。
3、范寫。
4、學生描紅、仿影、臨寫、教師巡視指導。
5、反饋、評議。
五、作業：
1、正確流利地朗讀課文。
2、繼續了解延安、八路軍、毛主席的故事。
二年級上冊公開課《要好好學字》教案 4
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、懂得干革命需要文化知識，教育學生從小好好學習、天天向上。
3、閱讀《新補充讀本》中《小八路見到了毛主席》一文。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
從毛主席的語言、動作中體會毛主席對青少年一代的深深愛意和殷切期望。
教學準備：
1、詞卡片。
2、課文插圖。
3、學生帶好《新補充讀本》。
教學過程：
一、示課題：
1、出示毛主席的題字：天天向上。
2、這是毛主席給我們少年兒童的題字，可以看出：毛主席非常關心我們少年兒童，希望我們少年兒童好好學習、天天向上。這節課我們繼續學習《要好好學字》。
一、復習。
1、昨天我們讀準了生詞，讀通了課文，了解了有關毛主席的.一些生平事跡，下面老師就來檢查同學們是不是能認讀這些詞語了。（開火車讀生詞卡片）
2、能不能把課文讀流利呢？認為自己能讀流利的請站起來讀。
3、明確本節課的學習目標。
這節課我們就來練習有感情地朗讀課文，進行擴展閱讀。
四、學生感悟、朗讀課文。
（一）第一自然段
1、出示課文插圖，老師想請同學來介紹這幅圖，要想介紹得好，就要去認真讀第幾自然段？
2、學生自由讀第一自然段。
3、指名介紹。
（一）第二、三自然段。
1、找出毛主席和小八路說的話，用筆劃出。
2、小組討論：怎樣讀這些話，為什么這樣讀？
3、小組匯報，教師伺機指導。
4、找出毛主席教小八路認字的句子，劃出來。
5、讀這個句子，讀完后你有什么疑問？引導學生從讀中體會毛主席對少年兒童的親切關懷和殷切希望。
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