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中班社會活動《可愛的狗狗》教案（精選10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班社會活動《可愛的狗狗》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 1
活動目標：
1.了解狗的生活習性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2.嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3.萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
活動準備：
1.玩具小狗11只，體驗卡一套。
2.情景標記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干
活動過程：
一、以"抱小狗"導入活動，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）
教師：告訴你們一個秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好？
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦�。�
二、欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽了下面的`故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風箏）（請幼兒學一學用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）
三、愛心體驗：我愛小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們人類的朋友，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢？（幼兒討論）
教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……
�。ㄤ浺�3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到 "快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎？）
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1.介紹工作證。
等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數字編號，有相同數字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們去參觀一下。
2.介紹游戲環(huán)境。
介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用
3.介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）
教師：你們看，小狗已經在這里排好隊準備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們準備好了嗎？
教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么？數字是什么意思？數字卡后面還有兩張體驗卡，是告訴你們等會要帶狗狗去哪里進行愛心體驗的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思？
4.提出活動要求。
教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好？一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂）
5.談談體驗的經歷。
（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）
�。�2）教師：獻出自己的愛心，關愛自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們人類的動物朋友，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護他們，讓我們人類和動物成為真正的朋友，好嗎？
四、帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
活動延伸：
1.區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭�？葱」飞砩嫌袔讉�點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。
2.游戲活動：開設角色游戲"寵物店"。
3.日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 2
一、活動目標
認知目標
幼兒能認識不同種類的狗，了解狗的基本外形特征和生活習性。
知道狗是人類的好朋友，對人類有很多幫助。
情感目標
激發(fā)幼兒對狗狗的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的意識。
通過與狗狗相關的故事和活動，讓幼兒體驗到幫助他人的快樂。
技能目標
能夠用簡單的語言描述狗狗的外形和行為。
在活動中鍛煉幼兒的觀察力、表達能力和團隊協(xié)作能力。
二、活動準備
知識經驗準備
幼兒在生活中見過狗，對狗有初步的印象。
教師提前向家長了解幼兒對狗的認知程度和喜愛程度。
物質材料準備
各種狗的圖片、視頻資料（包括不同品種的狗、狗的生活場景、工作中的狗等）。
關于狗的繪本故事《好餓的小蛇》《忠犬八公的故事》（簡易版）。
狗的玩具若干（包括不同大小、顏色、品種）。
制作 “狗狗的家” 的材料，如紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
教師播放一段有狗叫聲的音頻，讓幼兒猜一猜是什么動物。
提問：“小朋友們，你們在哪里見過狗呀？你見到的狗是什么樣子的呢？” 引導幼兒回憶生活中見到狗的場景，并簡單描述狗的外形。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
認識不同種類的狗（8 分鐘）
教師展示各種狗的圖片，如哈士奇、金毛、泰迪、中華田園犬等，向幼兒介紹狗的不同品種，并引導幼兒觀察它們的外形特征（如體型大小、毛發(fā)長短、顏色等）。
教師提問：“這些狗狗有什么不一樣呢？你最喜歡哪一種狗狗？為什么？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的看法。
了解狗的生活習性（6 分鐘）
播放一段狗的生活視頻，內容包括狗的飲食、睡覺、玩耍等場景，讓幼兒觀察狗的日常行為。
教師結合視頻內容提問：“狗狗喜歡吃什么？它們是怎么睡覺的？它們喜歡玩什么游戲呢？” 引導幼兒了解狗的生活習性，并與幼兒一起討論如何照顧小狗。
狗是人類的好朋友（6 分鐘）
教師講述繪本故事《忠犬八公的故事》（簡易版），通過故事讓幼兒明白狗對主人的忠誠和它們對人類的情感。
展示工作中的狗的圖片，如導盲犬、搜救犬、警犬等，向幼兒介紹狗在人類生活中的作用，讓幼兒知道狗是人類的`好朋友，它們幫助我們做很多事情。
�。ㄈ┯螒蚧顒樱�10 分鐘）——“我給狗狗一個家”
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放制作 “狗狗的家” 的材料。
教師提出要求：“小朋友們，我們現在要為狗狗制作一個溫暖的家，大家可以一起商量怎么設計哦！” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和團隊協(xié)作能力，制作狗窩。
在制作過程中，教師巡回指導，引導幼兒使用材料，鼓勵幼兒用彩紙裝飾狗窩，讓狗窩變得更漂亮。
�。ㄋ模┛偨Y部分（5 分鐘）
請每個小組展示他們制作的 “狗狗的家”，并讓幼兒說一說為什么要這樣設計。
教師對本次活動進行總結，再次強調狗是人類的好朋友，我們要愛護它們。提問幼兒：“今天我們學習了關于狗狗的知識，那我們以后應該怎么做呢？” 引導幼兒回答要關心、愛護狗狗，不傷害它們。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放更多關于狗的繪本和圖書，讓幼兒在自由活動時間可以繼續(xù)閱讀和了解狗狗的知識。
鼓勵幼兒回家后和家長一起畫一幅關于狗狗的畫，或者和家長分享今天在幼兒園學到的關于狗狗的內容。
如果條件允許，可以組織幼兒參觀寵物店或寵物醫(yī)院，讓幼兒更近距離地觀察狗狗，了解如何照顧它們和保護它們的健康。
五、注意事項
在活動過程中，如果有幼兒對狗有恐懼心理，教師要給予關心和安慰，避免強迫幼兒參與與狗相關的環(huán)節(jié)。
在使用剪刀、膠水等工具制作 “狗狗的家” 時，教師要強調安全使用方法，防止幼兒受傷。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 3
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解狗狗的基本特征和習性，知道狗狗是人類的好朋友。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對狗狗的喜愛和尊重，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
行為目標：引導幼兒學習如何與狗狗安全相處，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
物質準備：
狗狗的圖片、視頻資料
狗狗玩具或模型
狗狗叫聲的音頻
安全與狗狗相處的圖片或海報
環(huán)境準備：
教室布置成“狗狗樂園”，用狗狗的圖片和玩具裝飾
確�；顒訁^(qū)域安全，避免尖銳物品
知識準備：教師提前了解狗狗的基本知識，包括品種、習性、飲食等
活動過程：
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事的形式引入，比如“小狗汪汪的一天”，講述狗狗的日常生活和與人類的關系。
提問互動：引導幼兒思考“你們見過狗狗嗎？它們長什么樣子？喜歡吃什么？”
認識狗狗（10分鐘）
展示圖片和視頻：展示不同品種的狗狗圖片和視頻，讓幼兒觀察狗狗的外貌特征、行為習性。
討論分享：鼓勵幼兒分享自己見過的狗狗，描述它們的特征或趣事。
狗狗的叫聲與表情（5分鐘）
播放音頻：播放狗狗的不同叫聲（如高興時的汪汪聲、害怕時的嗚嗚聲），讓幼兒猜測狗狗的情緒。
模仿游戲：引導幼兒模仿狗狗的叫聲和表情，增進對狗狗情感的理解。
與狗狗的安全相處（10分鐘）
講解規(guī)則：通過圖片或海報展示，講解與狗狗相處時的安全規(guī)則，如不隨意撫摸陌生狗狗、不在狗狗吃飯時打擾等。
角色扮演：進行簡單的角色扮演游戲，教師扮演狗狗，幼兒扮演小朋友，模擬正確的互動方式。
手工制作（10分鐘）
材料準備：提供彩紙、剪刀、膠水等材料。
動手制作：指導幼兒制作簡單的狗狗手工作品，如折紙狗狗、狗狗面具等，增強動手能力。
總結與分享（5分鐘）
總結回顧：回顧今天學到的關于狗狗的知識和與狗狗相處的規(guī)則。
情感升華：引導幼兒表達自己對狗狗的喜愛之情，鼓勵他們在生活中關愛和保護動物。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人分享今天學到的狗狗知識，并嘗試觀察并記錄家附近或朋友家的狗狗。
角色區(qū)角：在教室一角設置“狗狗角”，投放更多狗狗相關的書籍、玩具，供幼兒自由探索和分享。
活動評估：
觀察幼兒在活動中的'參與度，是否積極參與討論和制作。
評估幼兒對狗狗基本特征和習性的了解程度。
通過幼兒的表現和作品，評估其對與狗狗安全相處的規(guī)則的掌握情況。
通過這樣的活動設計，旨在讓幼兒在愉快的氛圍中增進對狗狗的了解，培養(yǎng)愛護動物的情感，同時學會如何安全地與狗狗相處。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 4
一、活動目標
認知目標
讓幼兒了解狗的基本特征、生活習性和種類。
知道狗是人類的好朋友，能為人類做很多事情。
技能目標
通過觀察、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
引導幼兒學會與小狗友好相處的方法。
情感目標
激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感，培養(yǎng)幼兒關愛小動物的意識。
二、活動準備
物質準備
有關狗的視頻、圖片、圖書資料。
不同種類的狗的玩具模型若干。
畫紙、彩筆若干。
經驗準備
幼兒在生活中有見過狗的經歷。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段有小狗叫聲的音頻，引起幼兒的注意。
老師提問：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？” 引導幼兒回答是小狗的聲音，從而引出今天的主題 —— 可愛的狗狗。
（二）基本部分（20 分鐘）
認識狗狗的外形特征（7 分鐘）
播放狗的圖片或視頻，引導幼兒觀察狗的外貌，如身體、毛發(fā)、尾巴、眼睛、耳朵等。
老師提問：“狗狗的身體是什么樣子的？它的毛發(fā)有什么特點？尾巴、眼睛和耳朵又是什么樣的？” 鼓勵幼兒積極回答，并用簡單的詞語描述，如毛茸茸、長長的尾巴、大大的眼睛等。
拿出狗的玩具模型，讓幼兒近距離觀察和觸摸，進一步感受狗的外形特征。
了解狗狗的生活習性（7 分鐘）
結合圖片和視頻，向幼兒介紹狗的生活習性，如狗喜歡吃什么（狗糧、骨頭等）、住在哪里（狗窩）、喜歡做什么（玩耍、曬太陽等）。
老師提問：“小朋友們，你們知道小狗喜歡吃什么嗎？它住在哪里呢？” 引導幼兒思考并回答問題。
分享一些有趣的狗的生活習性小故事，如小狗喜歡叼球玩，增加幼兒的學習興趣。
認識不同種類的狗（6 分鐘）
展示不同種類狗的圖片，如哈士奇、金毛、泰迪、博美等，向幼兒介紹它們的名字和特點。
老師提問：“這只狗和我們剛剛看到的有什么不一樣？它的毛是什么顏色？體型是大還是�。俊� 引導幼兒觀察不同種類狗的差異。
拿出不同種類狗的玩具模型，讓幼兒進行分類，加深對不同種類狗的認識。
�。ㄈ┕饭肥侨祟惖暮门笥眩�12 分鐘）
講述狗狗幫助人類的`故事（5 分鐘）
老師講述一些狗幫助人類的真實故事，如導盲犬幫助盲人過馬路、搜救犬在災難現場尋找幸存者、牧羊犬幫助牧民放羊等。
提問幼兒：“小朋友們，聽了這些故事，你們覺得狗狗怎么樣？” 引導幼兒說出狗狗很厲害、很友好，是人類的好朋友。
討論如何與狗狗友好相處（7 分鐘）
引導幼兒討論在遇到小狗時應該怎么做，如不可以隨便拉它的尾巴、不可以欺負它、要輕輕撫摸它等。
老師進行總結：“我們要友好地對待狗狗，不能傷害它們，這樣它們才會和我們做朋友哦�！�
（四）游戲環(huán)節(jié)：模仿狗狗（5 分鐘）
請幼兒模仿狗狗的動作和叫聲，如爬、搖尾巴、汪汪叫等。
老師可以先示范，然后邀請個別幼兒上來表演，其他幼兒猜測模仿的是狗狗在做什么，如 “他模仿的是狗狗在高興地搖尾巴”。
�。ㄎ澹├L畫環(huán)節(jié)：可愛的狗狗（10 分鐘）
為幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心目中可愛的狗狗。
老師在教室里巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出不同樣子的狗狗。
請幼兒展示自己的繪畫作品，并向其他小朋友介紹自己畫的狗狗，如 “我畫的是一只彩色的小狗，它在草地上玩耍”。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放更多關于狗的圖書，讓幼兒在自由活動時間進一步了解狗的知識。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽分享今天在幼兒園學到的關于狗狗的知識，并一起畫一幅有狗狗的畫。
五、活動總結
本次活動通過多種形式讓中班幼兒認識了可愛的狗狗，了解了狗的基本特征、生活習性和種類，知道狗是人類的好朋友，并學會了與狗狗友好相處的方法。在活動過程中，幼兒積極參與，觀察力、語言表達能力和關愛小動物的情感都得到了一定的培養(yǎng)。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 5
一、活動目標
情感與態(tài)度目標
激發(fā)幼兒對狗狗的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的意識。
讓幼兒體驗與狗狗相處的快樂，增強對動物的親近感。
認知與能力目標
引導幼兒認識不同種類狗狗的外形特征、生活習性。
發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和社會交往能力，鼓勵幼兒大膽分享自己與狗狗的經歷。
二、活動準備
知識經驗準備
幼兒在生活中對狗狗有一定的觀察基礎，如見過小區(qū)里的寵物狗等。
物質材料準備
有關狗狗的圖片、視頻資料，包括各種品種的狗狗（如金毛、哈士奇、博美等）的圖片和它們玩耍、進食、睡覺等生活場景的視頻。
玩具狗狗若干，不同種類狗狗的頭飾。
簡單的狗狗知識卡片，如介紹狗狗的食性、睡眠特點等內容。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段有狗狗叫聲的音頻，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？” 引導幼兒猜出是狗狗的叫聲。
提問幼兒在哪里見過狗狗，引出活動主題。
師：“你們都在哪里見過狗狗呢？” 鼓勵幼兒積極回答，如小區(qū)里、公園里、電視上。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
認識狗狗的種類（7 分鐘）
展示各種狗狗的圖片，引導幼兒觀察它們的外形特征。
師：“小朋友們，看看這些狗狗，它們長得一樣嗎？有什么不一樣的地方呢？” 引導幼兒從毛色、體型、耳朵、尾巴等方面觀察，如 “這只金毛的毛是金黃色的，很長，它的體型很大”。
介紹幾種常見狗狗的品種名稱，如金毛巡回獵犬、哈士奇、博美犬、吉娃娃等，讓幼兒試著重復這些名字。
了解狗狗的生活習性（8 分鐘）
播放狗狗生活場景的視頻，包括進食、睡覺、玩耍等內容。
師：“我們來看看狗狗是怎么生活的。它們吃什么呢？” 引導幼兒觀察視頻中狗狗吃狗糧、啃骨頭的畫面，了解狗狗是雜食性動物，主要吃狗糧、肉類等。
提問：“狗狗在哪里睡覺呀？” 通過視頻讓幼兒看到狗狗在狗窩、沙發(fā)上、地板上睡覺的場景，了解狗狗睡覺的地方比較隨意。
再問：“狗狗喜歡玩什么呢？” 讓幼兒觀察狗狗玩球、玩具等畫面，知道狗狗喜歡玩各種玩具，需要主人陪伴它們玩耍。
結合知識卡片，簡單講解一些狗狗的生活習性，如每天需要適量的運動、需要定期洗澡等。
分享與狗狗的經歷（5 分鐘）
鼓勵幼兒分享自己見過或接觸過狗狗的經歷。
師：“有沒有小朋友想和大家說一說你和狗狗之間的.故事呢？比如你有沒有摸過狗狗，它的毛是什么感覺的？” 引導幼兒用語言描述自己的經歷，如 “我摸過鄰居家的小博美，它的毛軟軟的，像棉花一樣”。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15 分鐘）——“我是小狗狗”
將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一個狗狗頭飾戴上，扮演不同品種的狗狗。
教師描述狗狗的生活場景或行為，如 “現在小狗狗們要吃飯啦”“小狗狗們要睡覺啦”“小狗狗們一起玩球啦”，讓幼兒根據描述模仿狗狗相應的行為。
在游戲過程中，教師引導幼兒表現出不同品種狗狗的特點，如扮演哈士奇的幼兒可以表現得比較活潑、好動，扮演吉娃娃的幼兒可以表現得小巧可愛。
游戲結束后，教師對幼兒的表現進行評價和鼓勵，如 “小朋友們扮演得都太棒啦！你們把狗狗的樣子表現得真有趣”。
（四）結束部分（2 分鐘）
總結本次活動內容，再次強調狗狗是人類的好朋友，我們要愛護它們。
師：“今天我們認識了很多可愛的狗狗，也知道了它們的生活習性，狗狗是我們的好朋友，我們要好好愛護它們哦�！�
鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察狗狗，如果有新的發(fā)現可以和小伙伴們分享。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放更多有關狗狗的繪本，如《好餓的小狼和豬的小鎮(zhèn)》等，讓幼兒在自由閱讀時間進一步了解狗狗在故事中的形象和角色。
請幼兒回家后和家長一起畫一幅自己最喜歡的狗狗的畫，帶到幼兒園和其他小朋友分享。
在美工區(qū)投放材料，如彩紙、彩泥等，讓幼兒制作狗狗的手工，加深對狗狗外形特征的認識。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 6
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解狗狗的基本特征和習性，認識不同品種的狗狗。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對狗狗的喜愛和愛護動物的情感。
技能目標：學會如何與狗狗安全相處，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
物質準備：
狗狗的圖片或玩具模型
不同品種狗狗的繪本或視頻資料
安全與狗狗相處的提示卡片
繪畫材料（紙張、彩筆）
環(huán)境準備：
布置一個“狗狗樂園”的角落，擺放狗狗的圖片和玩具
確�；顒訁^(qū)域安全，無尖銳物品，方便幼兒活動
心理準備：
提前與幼兒討論狗狗的話題，了解他們的興趣和疑問
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
謎語導入：教師說一個關于狗狗的謎語，如“我有四條腿，喜歡搖尾巴，是人類的好朋友，汪汪叫的是我”，引導幼兒猜出謎底。
討論分享：請幼兒分享自己見過或養(yǎng)過的狗狗，描述它們的特征和行為。
二、新知學習（15分鐘）
展示圖片或模型：教師展示不同品種的狗狗圖片或模型，讓幼兒觀察并討論它們的外觀特征（如大小、毛色、耳朵形狀等）。
觀看視頻：播放一段關于狗狗習性的視頻，讓幼兒了解狗狗的日常生活和習性（如喜歡玩耍、忠誠主人等）。
互動問答：教師提問，幼兒回答，鞏固新知。例如：“狗狗用什么方式表達快樂？”“你知道哪些狗狗的品種？”
三、實踐操作（10分鐘）
角色扮演：幼兒分組進行角色扮演，一部分幼兒扮演狗狗，另一部分幼兒扮演主人，通過模仿狗狗的行為（如搖尾巴、坐下、握手等）和與狗狗的互動，學習如何與狗狗安全相處。
安全提示：教師出示安全提示卡片，講解與狗狗相處時的注意事項（如不隨意撫摸陌生狗狗、不在狗狗面前奔跑等），并讓幼兒復述。
四、創(chuàng)意表達（10分鐘）
繪畫創(chuàng)作：幼兒選擇自己喜歡的狗狗品種，用彩筆在紙上畫出狗狗的形象，并涂上顏色。
作品展示：幼兒展示自己的繪畫作品，并簡單介紹自己畫的'狗狗品種和特征。
五、總結回顧（5分鐘）
回顧新知：教師帶領幼兒回顧今天學習的內容，強調與狗狗安全相處的重要性。
情感升華：引導幼兒表達對狗狗的喜愛和愛護動物的情感，鼓勵他們在生活中關心和保護小動物。
活動延伸：
家園共育：建議家長與幼兒一起觀看關于狗狗的紀錄片或故事書，加深幼兒對狗狗的了解。
實踐活動：組織幼兒參觀當地的寵物收容所或動物園，讓幼兒近距離觀察狗狗，體驗與狗狗的互動。
活動反思：
在活動結束后，教師應及時反思活動過程中幼兒的表現和參與度，以及活動設計的合理性和有效性。根據反思結果，調整和優(yōu)化后續(xù)的活動方案，以更好地滿足幼兒的學習和發(fā)展需求。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 7
一、教學目標
情感與態(tài)度目標
激發(fā)幼兒對狗狗的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的意識。
讓幼兒體驗與狗狗相處的快樂，增強對動物的好奇心和探索欲望。
認知與能力目標
引導幼兒了解狗狗的外形特征、生活習性和種類。
能夠說出幾種常見狗狗的名字，并能簡單描述它們的特點。
發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和思維能力。
二、教學重難點
教學重點
認識狗狗的外形特征、生活習性和常見種類。
培養(yǎng)幼兒對狗狗的喜愛之情和愛護意識。
教學難點
理解狗狗的生活習性，如不同的飲食需求、睡眠習慣等。
引導幼兒正確對待狗狗，避免因喜愛而產生不當的行為（如過度逗弄、驚嚇狗狗等）。
三、教學方法
直觀教學法
通過圖片、視頻、實物（如狗狗玩具、模型）等展示狗狗的各種形象，讓幼兒有直觀的認識。
游戲教學法
采用猜謎語、模仿游戲等方式，增加幼兒的學習興趣和參與度，幫助幼兒更好地掌握知識。
討論教學法
提出問題引導幼兒討論，如 “狗狗喜歡吃什么？”“我們應該怎么和狗狗相處？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
四、教學準備
知識經驗準備
幼兒在生活中對狗狗有一定的觀察經驗，如在小區(qū)里、路上見過狗狗。
物質材料準備
狗狗的圖片、視頻資料，包括不同品種、不同顏色、不同大小的狗狗。
狗狗玩具、模型若干。
畫紙、彩筆若干。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段有狗狗叫聲的音頻，引起幼兒的注意。
提問：“小朋友們，你們猜猜這是什么聲音呀？” 引導幼兒回答出是狗狗的聲音，從而引出本次活動的主題 —— 可愛的狗狗。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
認識狗狗的外形特征（7 分鐘）
展示不同品種狗狗的圖片，引導幼兒觀察并描述狗狗的外形，如身體大小、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
教師總結狗狗的一般外形特征：“狗狗有毛茸茸的身體，它們的毛色多種多樣，有白色、黑色、棕色等等。狗狗的眼睛大大的、圓圓的，耳朵有的豎著，有的耷拉著，還有一條長長的尾巴。”
拿出狗狗玩具或模型，讓幼兒近距離觀察和觸摸，感受狗狗的外形特點。
了解狗狗的生活習性（8 分鐘）
通過播放視頻，展示狗狗吃飯、睡覺、玩耍等日�；顒�，引導幼兒觀察并討論狗狗的生活習性。
教師提問：“小朋友們，你們看到狗狗吃什么呀？”“狗狗在哪里睡覺呢？” 引導幼兒回答，教師總結：“狗狗喜歡吃骨頭、狗糧，有的狗狗也喜歡吃一些肉類和水果。狗狗睡覺的地方有很多，有的睡在自己的小窩里，有的會睡在主人給它準備的墊子上。狗狗很喜歡玩耍，它們喜歡玩球、玩飛盤呢�！�
強調狗狗的一些特殊習性，如需要定期運動、喜歡被撫摸等，同時提醒幼兒狗狗也需要休息，我們不要在狗狗休息的時候打擾它。
認識常見的狗狗種類（5 分鐘）
再次展示不同品種狗狗的圖片，向幼兒介紹幾種常見的狗狗，如金毛、哈士奇、泰迪、中華田園犬等，并簡單描述它們的特點。
教師說：“這是金毛，它的毛是金黃色的，長長的，非常溫順，很喜歡和人一起玩。這是哈士奇，它的眼睛很漂亮，有藍色的，有褐色的，它的力氣很大，很活潑。”
玩猜謎語游戲，教師描述一種狗狗的特點，讓幼兒猜出是哪種狗狗，如 “它是一種小小的狗狗，身上的毛卷卷的，像個毛絨玩具，是什么狗呀？”（答案是泰迪），增加幼兒的學習興趣。
�。ㄈ┯螒虿糠郑�12 分鐘）
模仿狗狗游戲（5 分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組模仿一種狗狗的動作和叫聲，如有的小組模仿金毛緩慢走路、搖尾巴和 “汪汪汪” 的叫聲，有的小組模仿小泰迪蹦蹦跳跳和 “嗚嗚嗚” 的叫聲。
其他小組的幼兒來猜一猜他們模仿的是哪種狗狗，猜對的小組可以得到小獎勵（如貼紙）。
給狗狗畫像（7 分鐘）
給每個幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心目中可愛的狗狗。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出狗狗的不同特征和動態(tài)。
完成繪畫后，請部分幼兒上臺展示自己的作品，并說一說自己畫的狗狗是什么樣的.，有什么特別的地方。
�。ㄋ模┙Y束部分（5 分鐘）
總結（2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動的內容：“今天我們認識了可愛的狗狗，知道了狗狗的外形特征、生活習性和常見的種類，還和狗狗玩了好玩的游戲，畫了漂亮的狗狗畫呢�！�
情感教育（3 分鐘）
教師引導幼兒思考：“狗狗是我們的好朋友，我們應該怎么對待它們呢？” 鼓勵幼兒發(fā)言，教師總結：“我們要愛護狗狗，給它們喂食的時候要喂適合它們吃的食物，不要傷害它們，和它們玩耍的時候要輕輕的，這樣狗狗才會喜歡我們哦。”
在輕松愉快的氛圍中結束本次活動。
六、教學延伸
在班級的圖書角投放有關狗狗的繪本，如《好餓的小狼和豬的小鎮(zhèn)》《小狗錢錢》等，讓幼兒在自由閱讀時間進一步了解狗狗的故事。
請家里有養(yǎng)狗的幼兒帶一些狗狗的照片到幼兒園，和其他小朋友分享自己和狗狗的有趣經歷。
在美工區(qū)投放更多的材料，如彩泥、廢舊物品等，讓幼兒可以繼續(xù)制作狗狗相關的手工作品。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 8
教學目標
知識目標：了解狗狗的基本特征、習性及它們的生活環(huán)境。
技能目標：培養(yǎng)觀察能力，通過圖片和實物了解狗狗的不同品種。
情感目標：增強對動物的熱愛與關心，培養(yǎng)同學之間的合作與溝通能力。
活動準備
教具：
各種狗狗的圖片（不同品種、顏色、大�。�
實物狗狗玩具（如毛絨狗）
視頻資料（關于狗狗的生活習性）
畫紙和彩筆（用于涂鴉和繪畫）
學具：
小朋友自帶的狗狗照片或他們見過的狗狗故事
活動過程
一、導入環(huán)節(jié)（10分鐘）
播放與狗狗有關的視頻，展示狗狗的生活，吸引小朋友的注意力。
提問：你們喜歡狗狗嗎？你們見過什么樣的狗狗？引導小朋友分享自己的經歷。
二、知識講解（15分鐘）
展示不同品種的狗狗圖片，講解每種狗狗的特點和習性。
討論問題：
狗狗喜歡吃什么？
狗狗喜歡做什么？
怎么照顧狗狗？
通過提問加深小朋友對狗狗的理解。
三、互動環(huán)節(jié)（20分鐘）
小組活動：將小朋友分成若干小組，每組選出不同的狗狗圖片，并討論自己對這種狗狗的看法。
分享時間：每組派一名代表分享他們的討論結果，可以包含狗狗的名字、特性、喜歡的活動等。
角色扮演：鼓勵小朋友模仿狗狗的動作或叫聲，增強課堂的互動性和趣味性。
四、創(chuàng)作時間（15分鐘）
發(fā)放紙張和彩筆，讓小朋友繪制自己心目中的狗狗，或者寫下對狗狗的`想法與感受。
展示同學們的作品，并進行簡短的點評。
五、總結與延伸（5分鐘）
教師總結活動內容，再次強調照顧動物、愛護小動物的重要性。
可以布置一個延伸任務：到家里觀察自己的寵物或周圍的狗狗，記錄它們的生活習性，下一次課堂分享。
通過本次活動，孩子們不僅能了解狗狗的基本信息，還能夠在分享與互動中增強合作意識與表達能力，培養(yǎng)對生命的尊重與愛。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 9
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解狗狗的基本特征、生活習性和與人類的關系。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對狗狗的喜愛和尊重，學會與動物和諧共處。
技能目標：通過觀察和討論，提高幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
物質準備：
狗狗的圖片或視頻資料
狗狗的玩具或模型
繪畫材料（紙張、彩筆）
狗狗叫聲的音頻
環(huán)境準備：
布置一個“狗狗樂園”的主題角
知識準備：
教師提前收集關于狗狗的資料，了解狗狗的種類、習性等
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
播放狗狗叫聲的音頻：
教師：“小朋友們，你們聽聽這是什么動物的叫聲？”
引導幼兒猜測，并引出今天的主題——狗狗。
二、新知學習（15分鐘）
展示狗狗的圖片或視頻：
教師：“現在我們來一起看看狗狗的圖片和視頻，看看它們長什么樣子，都在做什么�！�
引導幼兒觀察狗狗的外形特征（如耳朵、尾巴、毛色等）和生活習性（如跑步、玩耍、睡覺等）。
講解狗狗與人類的關系：
教師：“狗狗是我們的好朋友，它們可以幫助我們看家、導盲、搜救等，你們知道嗎？”
鼓勵幼兒分享自己與狗狗的相處經歷或聽說的故事。
三、互動環(huán)節(jié)（10分鐘）
狗狗玩具或模型展示：
教師：“我這里有一些狗狗的玩具和模型，你們想不想摸一摸，看一看？”
讓幼兒輪流上前觀察、觸摸，并分享自己的感受。
繪畫活動：
教師：“現在請小朋友們拿起畫筆，畫出你心目中的狗狗吧！”
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，畫出自己心目中的狗狗形象。
四、總結與延伸（5分鐘）
總結狗狗的特點：
教師：“今天我們一起學習了狗狗的基本特征、生活習性和與人類的關系，你們喜歡狗狗嗎？”
引導幼兒總結今天學到的.知識。
延伸活動：
教師：“回家后，請小朋友們和爸爸媽媽一起找一找關于狗狗的書籍或視頻，看看還有哪些有趣的狗狗故事。”
活動反思：
在活動過程中，觀察幼兒對狗狗的反應和興趣點，以便調整后續(xù)的活動內容。
鼓勵幼兒多表達自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達能力和自信心。
注意活動的安全性，確保使用的圖片、視頻和玩具都是安全、無害的。
通過以上教案的設計和實施，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解狗狗，培養(yǎng)他們對動物的喜愛和尊重，同時提高他們的觀察力和語言表達能力。
中班社會活動《可愛的狗狗》教案 10
一、活動目標
情感與態(tài)度目標
激發(fā)幼兒對狗狗的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的意識。
引導幼兒感受人與狗狗之間的友好關系，體驗共同生活的樂趣。
能力與知識目標
發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和思維能力。
讓幼兒了解狗狗的外形特征、生活習性和種類，知道狗狗是人類的好朋友。
二、活動準備
物質準備
各種狗狗的圖片、視頻資料，包括不同品種、顏色、大小的狗狗。
有關狗狗的圖書、繪本，如《好餓的毛毛蟲》《大衛(wèi)不可以》等。
狗狗玩具若干，模擬狗狗的叫聲音頻。
畫紙、彩筆、手工材料（如彩色紙、剪刀、膠水等），用于幼兒制作與狗狗相關的作品。
經驗準備
幼兒在生活中見過狗狗，對狗狗有一定的初步印象。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放模擬狗狗叫聲的音頻，引起幼兒的注意。
提問：“小朋友們，猜猜這是什么聲音呀？” 引導幼兒回答是狗狗的叫聲，從而引出活動主題 —— 可愛的狗狗。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
狗狗的外形特征（7 分鐘）
展示各種狗狗的圖片，引導幼兒觀察狗狗的身體結構，如頭、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、尾巴、四肢等。
提問：“狗狗的身體是什么樣子的？它的眼睛大不大？耳朵是什么形狀的？尾巴呢？” 鼓勵幼兒用自己的語言描述狗狗的外形特征，教師適時總結和補充。
請幼兒說一說自己最喜歡的狗狗的樣子，為什么喜歡它。
狗狗的生活習性（7 分鐘）
播放狗狗吃飯、睡覺、玩耍的視頻片段，讓幼兒觀察狗狗的生活習性。
結合視頻內容，向幼兒講解狗狗喜歡吃什么（如狗糧、骨頭等），它們通常在哪里睡覺（如狗窩、沙發(fā)等），以及狗狗喜歡做的游戲（如撿球、追逐等）。
提問：“小朋友們，你們知道狗狗是怎么睡覺的嗎？它喜歡吃什么？” 引導幼兒積極回答問題，分享自己所知道的關于狗狗生活習性的信息。
狗狗的種類（6 分鐘）
再次展示不同品種狗狗的圖片，如金毛、哈士奇、泰迪、博美等，向幼兒介紹這些狗狗的名字和特點。
例如：“這是金毛，它的毛是金黃色的，很溫順，喜歡和人親近；這是哈士奇，它的眼睛很漂亮，有藍色或褐色的，它很活潑，有時候還會有點調皮呢�！�
引導幼兒觀察不同品種狗狗在外形、大小、毛色等方面的差異，讓幼兒嘗試區(qū)分不同種類的狗狗。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（12 分鐘）
“我是小狗狗” 游戲（6 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一個狗狗玩具，模仿狗狗的動作和叫聲。
教師可以給出指令，如 “小狗狗們，現在我們要睡覺啦”，幼兒們要做出狗狗睡覺的姿勢；“小狗狗們，我們來玩撿球游戲吧”，幼兒們要模仿狗狗撿球的`動作。
通過這個游戲，讓幼兒進一步體驗狗狗的生活習性和行為特點，同時也能增強幼兒的身體協(xié)調性和團隊合作意識。
“猜狗狗” 游戲（6 分鐘）
教師描述一種狗狗的外形特征、生活習性或品種特點，讓幼兒猜出是哪種狗狗。
例如：“這種狗狗很小巧可愛，身上的毛卷卷的，像個小毛球，它是什么狗狗呀？”（答案：泰迪）
也可以請幼兒來描述狗狗，讓其他幼兒猜測，增加游戲的趣味性和互動性。
（四）制作與狗狗相關的作品（10 分鐘）
為幼兒提供畫紙、彩筆、手工材料等，讓幼兒自由選擇制作與狗狗相關的作品，如繪畫、手工粘貼等。
教師可以引導幼兒根據自己喜歡的狗狗形象進行創(chuàng)作，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
在幼兒制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，如顏色搭配、材料使用等。
�。ㄎ澹┛偨Y部分（5 分鐘）
請幼兒展示自己制作的作品，并簡單介紹一下自己的作品內容，如 “我畫的是我家的狗狗，它在草地上玩�！�。
教師對本次活動進行總結，強調狗狗是人類的好朋友，我們要愛護它們。
鼓勵幼兒在生活中關心和保護身邊的小動物，與它們和諧相處。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放更多有關狗狗和其他小動物的圖書，供幼兒在自由活動時間閱讀，進一步加深幼兒對小動物的了解和喜愛。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天在活動中學到的關于狗狗的知識，并觀察自己身邊的狗狗，嘗試記錄它們的生活點滴。
在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續(xù)制作與狗狗或其他小動物相關的作品，舉辦一個班級小動物作品展覽。
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