《我上幼兒園》小班教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《我上幼兒園》小班教案（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
《我上幼兒園》小班教案 篇1
活動目標
1、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。
3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
活動準備
ppt、各種游戲材料
活動過程
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。
2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？
�。ㄓ變好空f出一點，教師就出示一張圖片）
2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)
（1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說呀？
�。�2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
�。�3）然后我們就排排隊去做操啦。
�。▌幼鲄⑴c）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊
�。�4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）
�。�5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。
教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《愛的可樂》
�。�6）教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？
�。�7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂
1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>
（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館）
3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？
4、教師總結(jié)：你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
四、拓展延伸
1、教師：我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片
教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
《我上幼兒園》小班教案 篇2
內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
反饋幼兒念兒歌"我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中，幼兒樂意和老師、同伴擁抱。
教學(xué)反思
新課程的.理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
《我上幼兒園》小班教案 篇3
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程
�。ㄒ唬⒗蠋煆椙侔樽�，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
�。ㄈ�、老師教幼兒朗誦歌詞。
�。ㄋ模�、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
活動反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。
《我上幼兒園》小班教案 篇4
�。ㄒ唬┗顒幽康�
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
�。ǘ┲攸c：
學(xué)唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱
（三）活動準備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶
�。ㄋ模┗顒舆^程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
（五）活動過程
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
�。�4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌�；顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：可愛的木偶小人
《我上幼兒園》小班教案 篇5
活動目標
�。�、幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動參與活動。
�。�、幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。
３、幼兒能認識自己的小標識，知道標識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
活動準備
�。�、有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。
�。�、班級物品如床、桌子、椅子等圖片。
�。�、音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。
�。础⑴阃變夯顒拥募议L穿運動褲和運動鞋。
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做游戲吧！”
�。ǘ┻M行部分
１、幼兒和教師進行，相互認識。
師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希喜歡我！”
師：“小朋友都認識我了嗎？誰愿意向大家介紹一下自己呀？”
２、教師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”
３、引導(dǎo)幼兒探索貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應(yīng)的物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。”
�。�、播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進行音樂游戲。
師：“小朋友們，標識都貼好了嗎？我們一起圍個小圓圈走一走吧！”
師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”
�。�、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A、師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”
B、師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧！”
６、引導(dǎo)幼兒和家長到室外進行運動游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。
師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”
活動延伸：教師與個別家長溝通交流。
《我上幼兒園》小班教案 篇6
活動目標
明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。
活動準備
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門。
活動過程
一、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫？
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)��？小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊？
3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園�。�
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、總結(jié)
1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。
2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時正確的引導(dǎo)。
活動延伸
讓幼兒利用手偶進行表演。
《我上幼兒園》小班教案 篇7
教學(xué)目標
1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動準備
1、彩色粉筆。
2、圖紙一張。
3、彩色油畫棒。
4、幼兒用書
活動過程
通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。
如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）
1、利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。
如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹啊！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學(xué)小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學(xué)花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧�。ú噬酃P涂大路）
2、展示彩路，引起幼兒興趣。
如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路�。∧銈兛�，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？
3、張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。
如：孩子們，你們看到?jīng)]有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們�。〗o它涂上喜愛的顏色好不好？現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。
4、展示作品，讓幼兒有審美的意識。
如：好啦！這條路已經(jīng)涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？
5、展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。
如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！
《我上幼兒園》小班教案 篇8
教材分析：
小班幼兒喜歡唱歌，尤其對那些節(jié)奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間，在教師的正確引導(dǎo)下，大致能唱準歌曲旋律�！段疑嫌變簣@》是一首2/4節(jié)拍的歌曲，旋律簡單、歌詞易懂，非常適合剛?cè)雸@的幼兒演唱，能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣，指導(dǎo)幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容，初步體驗唱歌的樂趣。
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。
3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，上幼兒園是光榮的事情；可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
2、物質(zhì)準備：視頻（錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。
活動過程：
一、播放歌曲《我上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒與老師相互問候，激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|
教師：小朋友們好。
幼兒：x老師好。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1、播放晨間入園視頻，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問：剛剛你看到了什么？爸爸、媽媽去上班了，小朋友干什么？見到老師，小朋友會說什么？
2、教師彈唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問：再仔細聽一聽，小朋友上幼兒園后是怎么做的？
3、教師隨音樂伴奏領(lǐng)唱，引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。
三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分組演唱，激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
1、教師演唱，幼兒跟唱。
關(guān)注情緒不佳的幼兒，用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動，引導(dǎo)幼兒分組表演唱，體驗與同伴一起唱歌的快樂。
2、組織幼兒分組表演唱，鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手，體驗與老師、同伴在一起的快樂，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
小結(jié)：
小朋友們長大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友，快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲，做快樂的孩子。
《我上幼兒園》小班教案 篇9
主題目標：
1、認識并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。
2、樂意參與集體游戲活動，感受集體游戲活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
4、認識小朋友，樂意與同伴交往和親近。
5、喜歡與同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流與分享。
主題內(nèi)容：
語言活動：高高興興上幼兒園、見到你呀真高興、好朋友、小兔找朋友、胖熊分氣球。
社會活動：幼兒園真大、我的小動物朋友、笑著動一動、誰躲起來了。
科學(xué)活動：大氣球、我的火車出發(fā)嘍、找朋友。
藝術(shù)活動：漂亮的泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、朋友樹、朋友你好、碰一碰、快樂搖。
健康活動：吹泡泡。
家園共育：
1、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時間。
2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐漸培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
3、讓家長在家里和幼兒交流班里的幼兒的姓名，說說好朋友是誰。有意識地邀請班里的小朋友到家中做客，或到幼兒其他小朋友家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、快樂地玩耍，體驗同伴交流的快樂。主題環(huán)境：
1、小主題一：“開心寶寶”從“幼兒園真大”、“漂亮的泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真高興”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、表演區(qū)：提供小動物的手偶，供幼兒自由表演。
2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。
3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。
活動反思與建議
通過本次集體備課活動，讓我受益匪淺。作為一名年段長，在制定集體備課計劃前，應(yīng)先熟悉教材，領(lǐng)會教材意圖，分析透徹整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理制定集體備課計劃。
《我上幼兒園》小班教案 篇10
活動目標：
1、欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。
2、幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動準備：
1、玩具：小白兔、小貓、小鴨
2、磁帶
活動過程：
一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導(dǎo)幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？
二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒聽一聽它在唱什么。
小白兔唱完后，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。
出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，
請大家說一說它們好在哪里？
自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
教師引導(dǎo)幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）
小朋友應(yīng)該去哪？（上幼兒園）
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做？
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動作。
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