三年級(jí)下冊(cè)第二單元教案
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聽(tīng) 《雨天等媽媽》、唱 《小傘花》、歌扮演 《小傘花》
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過(guò)聆聽(tīng)與扮演《雨天等媽媽》，增進(jìn)同學(xué)對(duì)母親的熱愛(ài)之情
2，指導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱小傘花。通過(guò)對(duì)歌曲的發(fā)明，表示與體驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助的精神
教學(xué)過(guò)程：
一，導(dǎo)入新課
聽(tīng)《三月里的小雨》進(jìn)教室，并隨著音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)
師：瞧！三月的小雨說(shuō)下就下，媽媽早晨上班她沒(méi)帶傘，現(xiàn)在她怎么回家呢？說(shuō)說(shuō)你能為媽媽坐點(diǎn)啥？
聽(tīng)歌曲《雨天等媽媽》
師：你能和同學(xué)合著音樂(lè)來(lái)演一演《雨天等媽媽》嗎？
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演
二，教授新課
1，師：小朋友扮演得真好，說(shuō)明你們很愛(ài)自身的媽媽，那假如你是跟同學(xué)之間呢？你會(huì)怎么做？
2，學(xué)唱新歌《小傘花》
1聽(tīng)范唱一遍，說(shuō)說(shuō)歌曲中小朋友是怎樣做的？
2學(xué)唱歌曲
a，用La，Lu音哼唱旋律
b，填入歌詞演唱
c處置歌曲中的難點(diǎn)
d和老師進(jìn)行接龍演唱
e有表情的演唱好小傘花
3分組用打擊樂(lè)器伴奏，看哪組的小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，把這首歌演繹得最好！
同學(xué)自由練習(xí)后扮演，老師進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)
三，總結(jié)下課
師：馬上就是三八婦女節(jié)，你會(huì)為媽媽做點(diǎn)什么呢？回家想想并付諸于行動(dòng)，下節(jié)課和大家一起交流。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)《小傘花》，唱《一起擁有一個(gè)家》、歌扮演《一起擁有一個(gè)家》
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)同學(xué)用舒緩，優(yōu)美的聲音演唱《一起擁有一個(gè)家》，教育同學(xué)要做一個(gè)有愛(ài)心的人
教學(xué)過(guò)程：
一，復(fù)習(xí)檢查，
1， 交流三八節(jié)你為媽媽做了些什么？
2， 復(fù)習(xí)小傘花，強(qiáng)調(diào)符號(hào)演唱時(shí)聲音要短促而富有彈性
3， 歌扮演 小傘花（可用打擊樂(lè)器或同學(xué)自編動(dòng)作扮演等）
二，導(dǎo)入新課
師：看了你們精彩的扮演，老師知道你們和同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)，說(shuō)明你們都有一顆愛(ài)心，是一個(gè)善良的人，不過(guò)你們知道嗎？這個(gè)世界上還有很多沒(méi)家長(zhǎng)的孤兒，他們特別需要他人的關(guān)心和保護(hù)，假如你身邊就有這樣的人，你會(huì)怎么去協(xié)助他呢？
三，講授新課
學(xué)唱歌曲《一起擁有一個(gè)家》
1，聽(tīng)范唱，談?wù)劼?tīng)后的感受
2，學(xué)唱歌曲
1跟著琴進(jìn)行模唱1~2遍
2解決難點(diǎn)6———/6———，氣息要掌握好
3，采用分組，男女聲等演唱方式進(jìn)行練習(xí)
4，老師彈琴，同學(xué)朗讀歌詞
3，歌扮演
請(qǐng)同學(xué)自編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行演唱《一起擁有一個(gè)家》
4，學(xué)一句手語(yǔ)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”
5，回家收集有關(guān)SOS的資料，下節(jié)課一起來(lái)分享交流
四，聽(tīng)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，總結(jié)下課！
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《一起擁有一個(gè)家》、聽(tīng) 《小紙船的夢(mèng)》、動(dòng) 《小紙船的夢(mèng)》
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)和扮演小紙船的夢(mèng)，激發(fā)同學(xué)的想象力，發(fā)明力，在音樂(lè)中對(duì)美好愿望的向往
教學(xué)過(guò)程：
一，復(fù)習(xí)檢查
1，交流上節(jié)課要求采集的SOS兒童村資料，請(qǐng)同學(xué)先發(fā)言，老師總結(jié)
2，復(fù)習(xí)歌曲《一起擁有一個(gè)家》，請(qǐng)局部同學(xué)上臺(tái)扮演
二，導(dǎo)入新課
師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認(rèn)識(shí)哪些船？你們都有哪些夢(mèng)想？長(zhǎng)大想做什么呢？
師：小朋友們拿出一張紙來(lái)，把你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，然后折成小紙船，比一比誰(shuí)折的.紙船漂亮，獨(dú)特�。ㄟ吢�(tīng)《小紙船的夢(mèng)》，邊折）
三，講授新課
師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢(mèng)想成真，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中小朋友對(duì)理想的向往
1，聽(tīng)童聲合唱《小紙船的夢(mèng)》
2，唱一唱旋律
3，歌扮演，聽(tīng)音樂(lè)看小船起航（注意音樂(lè)中的節(jié)奏感）
4，觀看一段舞蹈，說(shuō)說(shuō)這段舞蹈想要表達(dá)什么意思？
5，聽(tīng)電聲樂(lè)曲《小紙船的夢(mèng)》與童聲合唱進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)有何不同？
6，復(fù)聽(tīng) 標(biāo)序號(hào)（書(shū)上11頁(yè)）
四，根據(jù)聽(tīng)《小白船》進(jìn)行律動(dòng)體驗(yàn)3/4拍與《小紙船的夢(mèng)》4/4拍不同拍號(hào)的韻律感
五，聽(tīng)著音樂(lè)，教師總結(jié)本課內(nèi)容下課。
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