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      2. 《早發(fā)白帝城》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-22 17:57:29 教案 我要投稿

        《早發(fā)白帝城》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        《早發(fā)白帝城》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字, 正確讀寫(xiě)“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。

          2、朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

          3、學(xué)習(xí)利用注釋?zhuān)归_(kāi)想象,讀懂古詩(shī)。

          4、理解詩(shī)句意思,想像詩(shī)歌所描繪的景象,感受詩(shī)人的心境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn)

          通過(guò)理解詩(shī)句,感受詩(shī)的意境美。

          教學(xué)難點(diǎn)

          理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句,讀懂古詩(shī)。

          教學(xué)方法

          直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、多媒體課件。

          2、讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。

          課時(shí)安排  1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

          1、背誦《絕句》,說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

          2、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法,課件展示學(xué)習(xí)步驟:

         、攀熳x古詩(shī)

         、评斫庠(shī)意

          ⑶想象意境

         、染毩(xí)背誦

          3、師:今天,我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》。

          二、學(xué)生利用課前查閱的資料簡(jiǎn)要介紹作者李白,教師加以補(bǔ)充。

          三、解題

          師:這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》,誰(shuí)知道它的意思?

          早:早上。發(fā):出發(fā)。

          白帝城:地名,在今重慶奉節(jié)城東白帝山上,位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山,地勢(shì)險(xiǎn)要。(課件展示地圖)

          四、指導(dǎo)自學(xué)

          課件展示自學(xué)要求:

          1、自學(xué)生字詞,自由朗讀本詩(shī),要求讀得正確、流利;

          2、利用注釋讀懂本詩(shī),體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情;

          3、畫(huà)出不理解的地方,通過(guò)查閱工具書(shū),嘗試自己解決問(wèn)題。

          五、小組合作學(xué)習(xí)

          1、匯報(bào)各自自學(xué)情況;

          2、將不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)提出,通過(guò)結(jié)合各自課前查閱的資料一同解決問(wèn)題;

          3、體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

          六、匯報(bào)自學(xué)情況

          1、指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。

          2、這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容?

          3、從一二兩行詩(shī)中,你讀懂了什么?(詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間?)復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用。

          4、這兩行詩(shī)是什么意思?(早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的`白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

          5、指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。

          6、你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的?

          7、這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快,我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(輕松、愉快)

          8、指導(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀。

          七、體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境

          1、利用課前查閱的資料交流:為什么詩(shī)人會(huì)覺(jué)得船行得特別快?(順?biāo)兄;作者愉快的心理使然。?/p>

          2、正因?yàn)槿绱耍栽?shī)人在第一句就寫(xiě)道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢?(地勢(shì)高;作者心情高興。)

          3、展開(kāi)想象:詩(shī)人在得到赦免的消息后,他會(huì)想些什么呢?你能想象出詩(shī)人順流而下,行船經(jīng)過(guò)三峽,見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí),那種欣喜的樣子嗎?學(xué)生自由描述。

          4、讓我們一起來(lái)感受詩(shī)人喜悅的心情吧!課件播放音樂(lè),學(xué)生帶表情齊聲朗誦。

          5、背誦。

          剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟,甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)。

          老師也想當(dāng)場(chǎng)背一背,邀請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起來(lái),行嗎?

          八、總結(jié)

          這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪,表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放,情景交融,極富浪漫主義色彩。

          九、布置作業(yè)

          1、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

          2、課外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背。

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