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      2. 小學(xué)《他是我的朋友》教案

        時間:2021-06-22 18:25:12 教案 我要投稿

        小學(xué)《他是我的朋友》教案

          一、故事激情:同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?首先我們一起來聽發(fā)生在戰(zhàn)爭年代里,一個孤兒院里的真是的故事。放故事朗讀課文。

        小學(xué)《他是我的朋友》教案

          這個故事講了些是什么事?

          你們有好朋友嗎?當(dāng)你的好朋友有困難的時候,你會怎樣做呢?

          今天我們就看一看軟恒事怎樣幫助他的的面臨死亡的朋友吧。

          板書課題:她是我的'朋友 讀題 提問。

          二、自讀課文:出示要求:

          1、讀準(zhǔn)字音,把讀不好的多讀幾遍。

          2、弄清她是誰?我又是誰?

          3、課文是按怎樣的順序來寫的?

          三、指名學(xué)生分自然段讀課文,正音。 讀一讀生詞。 回答自讀問題。

          四、自學(xué)課文:出示要求:

          1、畫出軟恒輸血時的表情、動作的詞句,體會他的心理在想什么?從他的表情和動作神態(tài)的詞句可以看出他是個什么樣的人?(填寫表格,課件出示表格)

          五、交流匯報:

          1、過渡理解“迫在眉睫”:醫(yī)生和護士都具有受傷最重的女孩的血型,如果不及時給她輸血,就會因失血過多而失去生命,這個時候可以用一個什么詞語來描寫?(火燒眉毛、緊急萬分、迫在眉睫……)

          2、學(xué)生交流輸血前、中、后軟恒的表現(xiàn)的句子,體會他在想什么?(課件顯示句子)

          過渡:從你們找出的句子和課文中的有關(guān)句子,可以看出軟恒是個什么樣的人?

          六:小辮論:(支持說軟恒是個勇敢的孩子的是正方,認為軟恒不勇敢膽小的同學(xué)是反方展開辯論)辯論要求:

         、俎q論時應(yīng)抓住句子來說明你的觀點,

         、诋(dāng)對方在闡述理由時另一方應(yīng)該認真聽。

          ③在辯論時要有禮貌、有理由。

          教師時勢指導(dǎo):什么是輸血?

          想象醫(yī)生對軟恒說了什么?軟恒立刻停止了哭泣?

          過渡:當(dāng)軟恒了解輸血不會對生命有危險后就立刻停止了哭泣,課文中有許多寫哭泣時的詞語,找出來讀一讀。

          七:積累詞語(課件出示句子)

          作業(yè)超市:1、選詞填空:啜泣 嗚咽 抽泣 哭泣

          2、分別選擇自己喜歡的詞說話/

          讀句子:體會軟恒當(dāng)時的心理活動

          八:讀課文

          通過學(xué)習(xí)課文,你喜歡哪些句子,那些句子給你留下了深刻的印象,采用你喜歡的方式讀一讀。說一說你為什么喜歡。

          學(xué)生讀句子。

          九:總結(jié):通過學(xué)習(xí)課文,教育我們以后要真誠的關(guān)心你的好朋友。課件出示句子。

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