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      2. 幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)《打電話》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-22 09:33:00 教案 我要投稿

        幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)《打電話》教案設(shè)計(jì)

          目標(biāo):

        幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)《打電話》教案設(shè)計(jì)

          1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

          2.在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

          3.能控制音量,避免音量過(guò)大損傷同伴的聽(tīng)力。

          準(zhǔn)備:

          用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

          玩法說(shuō)明:

          兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說(shuō)話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽(tīng)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。

          2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的'關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽(tīng)或同時(shí)說(shuō)的現(xiàn)象,可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽(tīng)),誰(shuí)來(lái)聽(tīng)(說(shuō))呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

          3.創(chuàng)設(shè)“說(shuō)悄悄話”的情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說(shuō)話時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽(tīng)”的感受。

          4.幼兒說(shuō)話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說(shuō)一說(shuō),再離開(kāi)管子說(shuō)一說(shuō),然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽(tīng)起來(lái)是否一樣。

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