課文《丑小鴨》的優(yōu)秀教案設計
教學目標
1:體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。
2:體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。
3:學生能從這篇文章中得到一些理解。
教學過程
一:復習引入
同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)來認識丑小鴨,在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的'模樣以及在家遭受的不幸,那位同學愿意來說說!
是啊我們都為丑小鴨難過,都為丑小鴨不平!丑小鴨也是離家出走了,可是他有沒有想過離家之后的情形呢?
二:初讀
1:讀課文3.4.5.6.小節(jié),自由讀!
2:讀了之后,你想對丑小鴨說些什么?
(估計學生會說自己的不幸和長大后的快樂,適時板書)
不幸
幸福
三:學習3.4小節(jié)
1:指名讀3.4小節(jié)
2:自由讀,
3:讀了這兩節(jié)你有什么話?有什么要對要對丑小鴨說的?(估計學生會說丑小鴨你真可憐)
4:你從什么地方看出來,你會把他讀好嗎?指導朗讀!是啊天氣越來越冷,可是丑小鴨有沒有想到回家去?家里多好,即使媽媽不疼它,哥哥姐姐欺侮它,可是還是有個遮風避雨的地方啊,丑小鴨回去了嗎?它怎么想的呢?你覺得這是一只怎樣的丑小鴨?
5:.提問:丑小鴨離家出走后,受欺侮的情況改變了嗎?他應不應該出走!是不是離開家就會變成白天鵝了呢?那么又是在什么時候什么情況下,丑小鴨發(fā)現自己變成白天鵝了呢?
四:學習5.6小節(jié)
1:請同學們自由讀5.6小節(jié),
2:讀了這兩節(jié)你讀懂什么?
3:你再來讀讀,你從哪些句子中體會到丑小鴨的美麗!那些句子體會到丑小鴨的快樂!那么你會讀好這些句子嗎?
4:指導朗讀
A:啊,多美的鳥!我要是像他們一樣美麗,別人就不會瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧!
B:丑小鴨低頭往水里一看,看到一個美麗的倒影,雪白油亮的羽毛,又長又軟的脖子,豐滿有力的翅膀,漂亮極了!
你會相信這就是曾經的那只怪木怪樣的丑小鴨嗎?丑小鴨自己相信嗎?從什么地方看出來你會讀嗎?
如此美麗的白天鵝,我們真為丑小鴨感到高興,丑小鴨也是高興的不得了,他揚起翅膀,伸長脖子,從心底里發(fā)出快樂的呼喊
。ㄉ何易鰤粢矝]想到會有這么幸福的一天!
五:延伸課文
你學了這篇文章一定有話說吧,那老師給你一個機會?
對小鴨子說
對鴨媽媽說
對獵狗和小鳥說
對同學說
對老師說
【課文《丑小鴨》的優(yōu)秀教案設計】相關文章:
課文《丑小鴨》優(yōu)秀教案設計范文07-01
課文《丑小鴨》教案設計05-08
課文《丑小鴨》教案設計范文12-08
課文《丑小鴨》的優(yōu)秀教案11-16
課文《丑小鴨》優(yōu)秀教學設計11-05
課文《丑小鴨》的優(yōu)秀教學設計07-02
課文《丑小鴨》優(yōu)秀教案范文07-04
丑小鴨的優(yōu)秀教案設計09-01
《丑小鴨》優(yōu)秀的教案設計07-04