《一定要爭氣》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
教授題目:人教版六年制小學(xué)語文第五冊 《一定要爭氣》{精讀課文}
教材簡析 : 《一定要爭氣》是六年制第五冊的一篇精讀課文。課文敘述了我國著名生物學(xué)家童第周青少年時期立志為自己、為祖國爭氣而勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的兩件事,表現(xiàn)了自尊、自強、自立的民族精神。啟發(fā)人們只有不畏困難,立下志向,并做出艱苦的奮斗才能取得成功。
文章兩部分內(nèi)容在結(jié)構(gòu)形式上基本相同,是培養(yǎng)三年級學(xué)生自主閱讀能力的好材料。
教學(xué)時數(shù):兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:導(dǎo)入新課,讀書研討重點段落,掌握方法引導(dǎo)領(lǐng)悟。
教學(xué)過程
一 課前讀話:
1 老師讓大家課外搜集童第周的材料,誰來向大家介紹一下童第周?
指名簡介童第周,教師表揚其學(xué)習(xí)的積極性。
2 老師也從網(wǎng)上搜集了童第周的材料,請看(出示課件介紹童第周生平并附照片)談一談你看后的感想。
二 談話導(dǎo)入新課,板書課題,檢查預(yù)習(xí)
1 同學(xué)們,我們學(xué)過了25課《做風(fēng)車的故事》,知道英國科學(xué)家牛頓小時候做風(fēng)車的故事,由于他講不出風(fēng)車會轉(zhuǎn)的道理,而受到同學(xué)們的嘲笑,這件事使牛頓受到教育,從此發(fā)憤學(xué)習(xí),養(yǎng)成了刻苦鉆研的好習(xí)慣,同學(xué)們一定有很多收獲。今天我們來學(xué)習(xí)童第周這位中國的大科學(xué)家小時候的故事,我相信同學(xué)們經(jīng)過努力學(xué)習(xí),會有更多收獲。
2 請看老師板書課題,注重要下邊女字的筆順,爭字的中間長橫要長。
請大家齊讀課題
3 [出示有關(guān)生詞課件]課前大家已預(yù)習(xí)了課文,這些詞你會讀嗎?請自由讀一讀,你認(rèn)為難讀的詞就多讀幾遍。
教師分別檢查2名同學(xué)讀生詞的情況。
同學(xué)們讀得正確、流利、聲音響亮。
4 通過預(yù)習(xí)課文,你知道童第周為誰爭氣? 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁
三 讀書研討重點段落,掌握方法引導(dǎo)領(lǐng)悟。
1 童第周為什么為自己、為中國人爭氣?是怎樣爭氣的?
請自由讀課文、思考這些問題,畫出有關(guān)語句。
[教師巡視指導(dǎo)讀書方法]
2 請各學(xué)習(xí)小組討論交流自己的想法。
3 童第周為什么為自己爭氣?誰來說一下?
同意他意見的請舉手。
4 你回答問題很全面,我也同意你的看法,請大家再讀這一部分,讀后學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)互相談?wù)勛约旱母邢。(課件投示出第二自然段)
誰來談?wù)勛x完這段后自己的感想?
5 誰能把這種同情、佩服的感情讀出來呢?
6 生讀后師評:你讀得很不錯,老師想和你比一下,請聽老師讀的和他哪里不一樣?好不好?好在哪里?
師讀后生評
師問:想知道老師為什么讀得這么好嗎?
師:老師邊讀邊想,尤其是從第一個才中老師想到他年齡的大,思想壓力大;第二個才使老師體會到文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)壓力大;第三個才使老師想到他的上學(xué)難,學(xué)習(xí)機會來之不易;從再三體會到他不怕種種壓力,下定決心上學(xué),這樣邊讀邊想、腦中像放電影一樣,為童第周想,把自己的情況和童第周比,這樣邊讀邊想,不知不覺就把同情佩服的感情讀出來。請你也這樣練一下,注重這些重點詞語,肯定讀得比老師還好!(教師用課件提示,在第二自然段中用紅線標(biāo)畫出才與再三)
7 學(xué)生練習(xí)后教師指名讀,學(xué)生讀得很有感情。
8 可憐的童第周、堅強的童第周是怎樣為自己爭氣的呢?引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段作答
9 你回答得很全面,同意他意見的請舉手。(學(xué)生紛紛舉手),請大家再讀這部分,像讀第二自然段邊讀邊想,畫出使你感受深的詞句。讀后小組內(nèi)互相談?wù)勛约旱母邢,(課件投示第三自然段)(教師巡視參與討論)
師:誰來談?wù)勛约旱?感想?
10 同學(xué)們讀得好,想得好,談得更好,誰能把這種佩服、感動的心情讀出來呢?請同學(xué)們邊想邊讀,看誰讀得好!
11 誰來讀讀童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)令人感動的情景?請你讀。
13 你為什么讀得這么好?有什么好方法?能告訴大家嗎? 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁
14 引導(dǎo)學(xué)生掌握老師剛才教給的邊讀邊畫的好方法。其他同學(xué)覺得還有讀得不夠的地方嗎?
同學(xué)們學(xué)習(xí)了邊讀邊想邊畫的讀書方法,知道了在讀書中想什么,想書中描寫的情景,想當(dāng)時人的心情。畫什么,畫自己感受深的語句,讀出了童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)為自己爭氣的感人情景。讀出了童第周的自信、自立、自豪,就應(yīng)該這樣讀書!
四 學(xué)法遷移
1 童第周為中國人爭氣這部分和我們剛才學(xué)的這部分差不多,請同學(xué)們按剛才的方法學(xué)習(xí)這一部分,(課件出示學(xué)習(xí)方法:
邊讀邊想象當(dāng)時的情景,畫出你感受最深的語句,談自己的感受,讀出自己的感受;然后小組內(nèi)互相交流討論,說說自己畫的、談?wù)勛约焊惺,互相讀讀課文,看誰想得好、畫得好、談得好、讀得好。)
2 請學(xué)生用以上的提示方法自學(xué)童第周為中國人爭氣這部分課文,教師巡視參與小組學(xué)習(xí)
3 同學(xué)們自學(xué)得認(rèn)真,討論得熱烈,下邊咱們來個朗讀比賽,要求不光能讀好,還能說出為什么這樣讀的才是冠軍。由于時間有限,咱分一下工,愿意讀第4自然段的舉手,好,第1小組;第5自然段給第2小組;第6自然段歸第3小組,剩下的小組水平高當(dāng)裁判小組,選出裁判長,比賽完后評出冠亞季軍、下邊請各小組推選出能代表你們組里最高水平的隊員進行輔導(dǎo),把你們自己讀書的絕招告訴他,一會兒參賽。
【《一定要爭氣》優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章:
一定要爭氣教案設(shè)計11-01
《一定要爭氣》教案設(shè)計11-05
《一定要爭氣》優(yōu)秀教案11-20
一定要爭氣的教案設(shè)計及點評07-04
一定要爭氣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計11-02
《一定要爭氣》優(yōu)秀教案范文12-03