1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《六國(guó)論》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-01 11:56:58 教案 我要投稿

        《六國(guó)論》教案設(shè)計(jì)

          歷史的回聲

        《六國(guó)論》教案設(shè)計(jì)

          一、專題內(nèi)涵簡(jiǎn)介:

          二、學(xué)習(xí)方式:文本研習(xí)

          三、第一板塊:后人之鑒

          一、導(dǎo)入新課:

          1、一門三父子,都是大文豪,詩(shī)賦傳千古,峨眉共比高。

          2、四川眉山三蘇祠(對(duì)聯(lián)):一門父子三詞客千古文章八大家

          二、作者介紹:

          蘇洵,字明允,自號(hào)老泉,眉州眉山(現(xiàn)在的四川眉山縣)人,北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過刻苦努力,下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗嘉祐元年他和兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍到了都城汴京(河南開封)。當(dāng)時(shí)任翰林學(xué)士的歐陽修,把蘇洵的22篇文章(《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇)推薦給朝廷。宰相韓琦也推薦他作官,一時(shí)名揚(yáng)京師。后來蘇洵把文章匯編成集就叫做《嘉祐集》。

          蘇洵主張“言必中當(dāng)世之過”,為文見解精辟,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)有力,語言鋒利,明快酣暢,縱橫捭闔,雄奇遒勁,很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名,故稱他為“老蘇”,將他三人合稱“三蘇”,均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》,本文選自《嘉祐集權(quán)書》!稒(quán)書》都是評(píng)論政治和歷史的,本文是其中的第8篇。

          三、解題:

          1、六國(guó),指戰(zhàn)國(guó)七雄中除秦國(guó)以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個(gè)國(guó)家。秦國(guó)本來是個(gè)弱小落后的國(guó)家,經(jīng)過商鞅變法的徹底改革,逐漸強(qiáng)大起來,積極向東方發(fā)展,奪取六國(guó)的土地。六國(guó)也曾“合縱”對(duì)抗秦國(guó),但各有自己的打算,所以這種聯(lián)合并不鞏固,被秦國(guó)“遠(yuǎn)交近攻”瓦解,相繼滅亡。

          2、六國(guó)地圖

          3、文體:論,是古代常用的一種文體,分為兩種:(1)政論:主要用于發(fā)表作者對(duì)于時(shí)政的見解和主張。(2)史論:通過評(píng)論歷史,總結(jié)歷史教訓(xùn),為當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提供治國(guó)借鑒。

          《六國(guó)論》屬于政論還是史論?——史論。

          四、寫作背景:

          宋朝是我國(guó)歷史上比較軟弱的一個(gè)王朝。宋太宗以后,國(guó)勢(shì)就漸漸衰弱。宋朝初年,北邊已經(jīng)有敵國(guó)契丹,宋仁宗時(shí),西邊又出現(xiàn)了敵國(guó)西夏。宋朝受著這兩個(gè)國(guó)家的威脅和侵犯,卻不敢對(duì)他們進(jìn)行堅(jiān)決的抵抗,只想用屈服妥協(xié)的辦法,向他們納銀輸絹換取和平。宋真宗景德元年(公元一○○四年),與契丹(后來稱遼)締結(jié)澶淵之盟,宋朝答應(yīng)每年給契丹白銀十萬兩,絹二十萬匹。宋仁宗慶歷二年(公元一○四二年),契丹派使者到宋朝要求割給他們晉陽(現(xiàn)在山西省太原市)和瓦橋(在河北省雄縣易水上)以南十縣的土地,結(jié)果定盟由宋朝每年給契丹增加白銀十萬兩,絹十萬匹。慶歷三年,西夏向宋朝上書請(qǐng)和,宋朝每年贈(zèng)給西夏白銀十萬兩,絹十萬匹,茶三萬斤。宋朝這樣一再向敵人屈服妥協(xié),結(jié)果增加了敵人的財(cái)富,削弱了自己的力量,帶來無窮的后患,而實(shí)際上并不能換得和平。

          五、朗讀課文,正音正字。

          六、分析第一、二段:

          第一部分(第一、二節(jié)),提出論點(diǎn),并作理性分析,從“不賂者”和“賂者”兩方面論證論點(diǎn)。

          第一節(jié),開門見山提出論點(diǎn):“六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦”。用否定句式否定了反面,再用肯定句式肯定正面,使論點(diǎn)更加突出。論點(diǎn)的提出就作了初步論證,富于論證性。接下去申述理由,對(duì)“賂秦而力虧”,予以強(qiáng)調(diào)。第二節(jié),承接上一節(jié)理論上的論述,轉(zhuǎn)而從“不賂者”方面,一問一答,層層深入地議論“賂者”對(duì)“不賂者”的嚴(yán)重影響:“不賂者以賂者喪”,“不賂者”,“失強(qiáng)援,不能獨(dú)完”。最后在本段結(jié)尾再一次下斷語:“弊在賂秦也”,與前面相呼應(yīng)。

          七、分析第三、四節(jié):

          第二部分(第三、四節(jié)),以歷史事實(shí)論證中心論點(diǎn),分別從“賂者”和“不賂者”兩方面進(jìn)行論述。

          第三節(jié),談賂者是如何導(dǎo)致國(guó)力削弱終于使國(guó)家滅亡,概述韓、魏、楚三國(guó)賂秦的史實(shí),具體論證“賂秦而力虧,破滅之道也”。本節(jié)先總述秦國(guó)在攻取之外,接受韓、魏、楚獻(xiàn)地的情況:“小則獲邑,大則得城”,后用比較的方法,指出秦受賂所得比戰(zhàn)勝所得要大百倍,而三國(guó)賂秦所失比戰(zhàn)敗所失也要大百倍,可見賂秦帶來的損失之大。再具體形象地描述賂秦者是怎樣陷入“力虧”的境地“今日割五城,明日割十城”,寫“奉之彌繁”“得一夕安寢”以后,秦兵又至的逼人情勢(shì),這樣就自然地引出結(jié)論,揭示以地事秦的危害和必然后果。

          第四節(jié),以齊、趙、燕三國(guó)的事實(shí)為例,深化并具體論證了“不賂者以賂者喪”的道理。作者把賂者分為兩種類型,一種是和秦交好的,如齊;一種是反抗秦國(guó)的,如燕、趙。先以齊為例,指出它“與嬴而不助五國(guó)”所以“五國(guó)既喪”,“齊亦不免”。再以不賂反而抗秦的燕趙為例,把它們的“用兵之效”與用武而不終相對(duì)比,說明它們的滅亡“非兵不利,戰(zhàn)不善”,而是它們處于“革滅殆盡之際”,陷于“智力孤!钡木车,以致“戰(zhàn)敗而亡”。這樣就把滅亡的罪責(zé)歸到賂者的身上。燕趙之亡,固然由于自身策略錯(cuò)誤所導(dǎo)致的,但是根本的因素,在于外部大環(huán)境的惡化。最后用了假設(shè)推理,設(shè)想齊人不附于秦,燕國(guó)不用荊軻刺秦王的計(jì)策,燕國(guó)的良將李牧還活著,秦與六國(guó)誰勝誰負(fù),誰存誰亡,恐怕都是一個(gè)未知數(shù)。

          八、分析第五、六節(jié):

          第三部分(第五、六節(jié))總結(jié)歷史教訓(xùn),點(diǎn)明寫作目的。

          第五節(jié)是一個(gè)承上啟下的過渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過渡到規(guī)勸北宋統(tǒng)治者放棄屈辱求和的方針,把問題的分析由表層過渡到里層!皢韬簟在呌谕觥笔浅猩希^續(xù)證明“弊在賂秦”的論點(diǎn),并且為六國(guó)設(shè)圖存之道:一是用謀臣,“以賂秦之地封天下之謀臣”;二是禮賢下士,“以事秦之心禮天下之奇才”三是六國(guó)聯(lián)合,“并力西向”。用的是假設(shè)論證。具體的.說,假如六國(guó)不賂秦而自強(qiáng),而對(duì)秦齊心協(xié)力作戰(zhàn),那么,他們就不至于滅亡,F(xiàn)在六國(guó)害怕秦國(guó)而賂秦,因此,他們終于滅亡。段中連用“悲夫”、“嗚呼”兩個(gè)感嘆詞,表達(dá)惋惜之情,突出表明六國(guó)滅亡教訓(xùn)沉重!盀閲(guó)者無使為積威之所劫哉”,表達(dá)了這樣的意圖:“為國(guó)者”有兩層含義,明指六國(guó)的統(tǒng)治者,暗指北宋的統(tǒng)治者,一語雙關(guān)。由這句啟下引出第六節(jié),就很自然了。

          第六節(jié)直接將北宋與六國(guó)放在一起作類比。昔日,六國(guó)雖勢(shì)“弱于秦”,但倘不賂秦,而猶有“勝之之勢(shì)”;今日北宋強(qiáng)于遼與西夏,而重蹈六國(guó)滅亡的覆轍,自然就連六國(guó)也不如了。作者在文章中運(yùn)用的一個(gè)推想(“茍以天下之大……”)把針砭時(shí)弊的話說得很委婉,其實(shí)賂敵求和早已成為北宋的國(guó)策了。

          九、小結(jié):

          文章在一個(gè)“賂”字上,把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來論述,論古即是論今。相隔千余年的事為什么能夠放到一起來相提并論呢?因?yàn)樽髡哒业揭粋(gè)切入口——?dú)v史與現(xiàn)實(shí)的共同點(diǎn),六國(guó)與北宋皆是采取屈辱求和的對(duì)外的策略。本文以借古諷今的手法,運(yùn)用對(duì)比、類比推理的論證方法、比喻論證的方法,充分論證了六國(guó)破亡的原因,勸諫北宋統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn),以六國(guó)為借鑒,對(duì)遼、西夏的侵犯奮起反抗。蘇洵《六國(guó)論》行文縱橫恣肆,氣勢(shì)逼人,論斷斬釘截鐵,巧妙地使用了多種論證方法,語言樸素簡(jiǎn)勁,富有表現(xiàn)力。

          十、特殊句式:

          1)六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善

          2)賂秦而力虧,破滅之道也

          3)而為秦人積威之所劫

          4)洎牧以讒誅

          5)舉以予人

          6)至丹以荊卿為計(jì)

          7)趙嘗五戰(zhàn)于秦

          8)茍以天下之大,而從六國(guó)破亡之故事

          十一、詞類活用:

          1.日割月削(名詞作狀語,一天天地、一月月地)

          2.小則獲邑,大則得城(形容詞作名詞,小的方面,大的方面)

          3.義不賂秦(名詞用作動(dòng)詞,堅(jiān)守大義)

          4.以事秦之心禮天下之奇才(名詞用作動(dòng)詞,禮遇)

          5.不能獨(dú)完(形容詞用作動(dòng)詞,保全)

          6.李牧連卻之(動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……退卻;擊退)

          十二、“以”的用法:

         。1)不賂者以賂者喪

         。2)秦以攻取之外

         。3)以地事秦

         。4)洎牧以讒誅

         。5)至丹以荊卿為計(jì)

         。6)以賂秦之地封天下之謀臣

          (7)以天下之大,而從六國(guó)破滅之故事

          (8)暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地

         。9)日削月割,以趨于亡

         。10)子孫視之不甚惜,舉以予人

        【《六國(guó)論》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        六國(guó)論教案設(shè)計(jì)08-09

        六國(guó)論優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)12-09

        《六國(guó)論》語文教案設(shè)計(jì)06-20

        《六國(guó)論》教案設(shè)計(jì)(通用9篇)04-08

        《六國(guó)論》(人教版高二必修教案設(shè)計(jì))12-06

        《六國(guó)論》的說課稿07-11

        《六國(guó)論》的原文06-30

        六國(guó)論的教案02-21

        《六國(guó)論》教案07-08

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>