《100以內(nèi)的加法和減法》第3課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．借助圓片理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。
2．掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。
3．在情境中體驗(yàn)減法計(jì)算的價(jià)值，在探究中培養(yǎng)遷移類(lèi)比推的能力，同時(shí)感受愛(ài)國(guó)主義教育。
目標(biāo)解析：
本課教學(xué)目標(biāo)的定位，是基于一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已掌握的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法以及前一課時(shí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法之上的。通過(guò)在學(xué)生熟知的情境中展開(kāi)探索，在動(dòng)手操作中理解算理，在知識(shí)遷移中體會(huì)筆算減法的算法。讓學(xué)生真正做到知其然且知其所以然。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬┱n件演示奧運(yùn)金牌榜情境圖。
1．讀懂情境圖。
（1）2008年北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜前5名的國(guó)家分別是誰(shuí)呀？分別獲得多少塊金牌呢？
（2）誰(shuí)獲得的金牌數(shù)最多��？（中國(guó)）
2．交流情境圖。
�。ǘ└鶕�(jù)圖中信息揭示課題。
1．根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生提出減法問(wèn)題）
2．提取不退位減法的問(wèn)題，揭示課題。（板書(shū)課題）
課件演示其中的三個(gè)不退位減法問(wèn)題：美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？美國(guó)比德國(guó)多多少枚金牌？德國(guó)比英國(guó)少多少枚金牌？
【設(shè)計(jì)意圖：在情境中，讓學(xué)生充分了解圖中信息，根據(jù)圖中信息提出減法問(wèn)題，教師有意識(shí)地將其中三個(gè)不退位減法的問(wèn)題梳理出來(lái)，作為學(xué)生探究的'基點(diǎn)。同時(shí)在信息的對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)中國(guó)金牌數(shù)第一，讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)主義教育�！�
二、探究算法，明確算理
（一）自選問(wèn)題，分組探究
1．各組選題，嘗試列式。（選三名學(xué)生上臺(tái)板演）
36-23= 36-16= 19-16=
2．回顧加法，列出豎式
�。�1）回憶加法筆算方法。（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起）
（2）嘗試列出豎式。
3．利用圓片，探究算理
�。�1）理解圓片在不同數(shù)位上的含義.
例如:在個(gè)位和十位各擺放四個(gè)圓片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是幾?這兩個(gè)圓片代表的含義是否一樣？如果老師現(xiàn)在在個(gè)位劃去一個(gè)圓片、十位劃去兩個(gè)圓片，一共劃去的數(shù)是多少?剩下的數(shù)是幾？
�。�2）利用圓片擺一擺，算一算。
4．組內(nèi)交流，全班反饋
�。�1）各組擺好后，組內(nèi)分別說(shuō)一說(shuō)。
（2）上臺(tái)板演，交流做法。
5．豎式計(jì)算，交流發(fā)現(xiàn)
�。�1）列豎式計(jì)算減法應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起）
（2）遇到結(jié)果的個(gè)位是0時(shí)要占位。
�。�3）遇到結(jié)果的十位是0時(shí)不用寫(xiě)。
�。ǘ﹪L試練習(xí)，分組比賽
1．教材第18頁(yè)做一做第一題，根據(jù)數(shù)位上的圓片計(jì)算。
2．做一做第二題，計(jì)算結(jié)果中的個(gè)位和十位有0時(shí)的處理。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已有了之前學(xué)習(xí)列豎式計(jì)算加法的基礎(chǔ)，因此，本課教學(xué)，大膽放手讓學(xué)生自主探究，教師做好充分引導(dǎo)。尤其對(duì)圓片在數(shù)位上的含義做出指點(diǎn)，以幫助學(xué)生突破理解筆算減法算理這一難點(diǎn)。在分組合作的同時(shí)，設(shè)計(jì)分組比賽的環(huán)節(jié)，活躍課堂，讓計(jì)算不再枯燥�！�
三、鞏固應(yīng)用，深化理解
�。ㄒ唬┙滩牡�20頁(yè)練習(xí)三的第1題。
讓學(xué)生理解減法豎式的注意事項(xiàng)。
�。ǘ┚毩�(xí)三的第2題。
讓學(xué)生列豎式計(jì)算減法，進(jìn)一步鞏固新知。
�。ㄈ┚毩�(xí)三的第3題。
圖文并茂，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
四、 全課總結(jié)，個(gè)人評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
�。ǘ┠銓�(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歸納、總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)�！�
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