《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
教材分析:
全文公有8個自然段。第一自然段是寫小海鷗發(fā)現(xiàn)一條奇怪的大船后想問個究竟。第2—7自然段通過寫小海鷗與水上飛機(jī)的對話,寫出了水上飛機(jī)的種類和主要的作用。第8自然段寫水上飛機(jī)聽到警報后立即前往救援。
學(xué)情分析:
水上飛是一種能在水上起飛,也能在水上降落的并能完成特定任務(wù)的飛機(jī)。水上飛機(jī)是受到“飛船”的啟發(fā)而發(fā)明的。隨著科技的進(jìn)步,水上飛機(jī)越來越先進(jìn),水上飛機(jī)不但可以用于海洋巡邏、反潛戰(zhàn)、布雷和海上救援,還可以成為雪上、冰上、泥上、草地上的飛機(jī),用于交通漁業(yè)久遠(yuǎn)及滅火。
教學(xué)要求:
1、正確流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,其中田字格前面的只識不寫;理解由生字組成的詞語;能用“迅速“”漸漸地“造句。
3、了解水上飛機(jī)的.主要作用,激發(fā)孩子們從小愛科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
教學(xué)時間:
兩課時。
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題,齊讀課題。
2、看到課題,你想知道什么嗎?
二、聽讀課文,自學(xué)生字詞
1、輕聲讀課文,畫出生字多讀幾遍。要求讀準(zhǔn)字音。
2、聯(lián)系上下文或理解自己不懂的詞語。
三、檢查自學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字詞。
2、說說哪些詞語已經(jīng)讀懂了,還有哪些詞語不理解。
四、再讀課文要求:
字字讀準(zhǔn),句句讀通;標(biāo)出自然段。
1、自讀。
2、指名分自然段試讀課文。
五、指導(dǎo)書寫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽讀生字卡片。
2、聽寫詞語
二、細(xì)讀課文。
1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
。1)一天,小海鷗在無邊無際的大海上飛翔,突然,它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船,大家看—出示幻燈片。
。2)討論:這條船與我們平時看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么?是啊,小海鷗和我們想的一樣?纯磿鲜窃趺磳懙。
(3)指名讀第1自然段。哪個詞是無邊無際的意思?“問個究竟”是什么意思?
。4)引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這一自然段的意思。
。5)指導(dǎo)朗讀,讀出小海鷗好奇的語氣。小海鷗想去問個究竟,它是怎么問的?那個怪物又是怎么回答的?
(5)讀了它們的對話,你讀懂了什么?
。6)句子訓(xùn)練。
(7)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀2—7自然段,讀出小海鷗好奇、佩服的語氣,讀出水上飛機(jī)的自豪的語氣。
。8)小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)課文第八自然段。
(1)自瀆課文,用-------畫出水上飛機(jī)說的話,用()畫出寫水上飛機(jī)出發(fā)的句子。再讀給大家聽。
。2)想象:海上救護(hù)機(jī)可能怎么樣救護(hù)遇險的船只呢?
。3)談?wù)勛x了這段后的感受。說說“漸漸地”的意思,并用“漸漸地”練習(xí)造句。
三、有感情的朗讀課文
四、總結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了《水上飛機(jī)》一課,聽了還上救護(hù)機(jī)的介紹,知道了水上飛機(jī)是一種特殊的飛機(jī),它們有很多種類,各自夠有舍棄的本領(lǐng)。
五、作業(yè)
1、造句------
2、漸漸地-------
3、正確流利、有感情的朗讀課文。
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