人音版一年級乃呦乃教案
教學目標：
一、 了解我國是個多民族的國家，通過聽唱少數(shù)民族歌曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。
二、 學唱歌曲《乃呦乃》，了解有關土家族的簡單知識。
三、 能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂特點；用動作表現(xiàn)音樂。
課時安排：（本課為第一課時）
教學過程：
一、 組織教學
二、導入
1、 課件導入（課件：中國地圖）
師：看！這是什么？（生答：中國地圖）在這張中國地圖上，分布著許多民族，你知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關我國少數(shù)民族的資料，現(xiàn)在就考考你們，看看你們認識多少個少數(shù)民族。
2、 點擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物，請生看圖說說這個少數(shù)民族。
師對生的發(fā)言作簡單總結，引出下一環(huán)節(jié)：
3、 師：我們以前還學過幾首少數(shù)民族的'歌曲，你們還記得嗎？現(xiàn)在有幾朵花，每朵花里都藏著一首歌，請你們聽聽、唱唱，如果能表演更好。(將生分組，每組選一朵花進行表演，之后進行簡單評價)
4、 師：這張地圖上還有一個民族你們認識嗎？（點擊出土家族）這是土家族，（介紹土家族 ——課件演示圖片，背景音樂《乃》）老師準備帶你們去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不過，和他們交朋友可不容易，你要會唱他們的歌曲，還要會跳他們的舞蹈才能和他們成為真正的好朋友，你們想不想和他們交朋友？好！現(xiàn)在老師就教你們唱一首土家族的歌曲。
三、新授
注：每項訓練前要有要求！還要有提高。
1、師范唱（要求：安靜地聽，聽完后談談對歌曲的感受，還可評價教師的范唱）〈情緒、幾拍子、教生字、節(jié)奏、重復的旋律〉
2、 按節(jié)奏輕聲讀歌詞（師生對讀、拍手讀，要求讀出強弱）
3、 聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。
4、 聽范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。在請生在此小節(jié)出設計其他動作。
5、 跟教師模唱歌譜（用多種方法進行）
6、 完整的演唱歌曲
7、 請一生領唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。
四、表現(xiàn)歌曲
1、 師從底下拿出酒杯和碗，問：這是什么？（生答略）我要用他們來演奏這首歌曲。
2、 演奏前，請你們聽聽他們各是什么音？（5 3 1）
3、 師演奏歌曲。每種各一遍。
4、 請生上來演奏。（1——2人）只需演奏其中的一句或第一句。（請生回家也去找自制樂器，演奏這首歌。
5、 學舞蹈。
師：去土家族光會唱歌還不行，還要會跳他們的舞蹈。你們會跳嗎？ 教師也為這首歌曲設計了幾個動作，我表演一邊給你們看，好嗎？（跳完，讓生作簡單評價，再請每個小組長和老師圍圈跳一遍。
6、 分組創(chuàng)編（分4組進行）背景音樂《乃》及圖片。
師：請大家根據(jù)這些圖片和老師教的基本動作，為這首歌曲編個歌表演。（要求：小組的動作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏表演）
7、 分組匯報，之后相互評價。（表演時，可請生上臺演奏碗等）
8、 評價：誰表演的最好？小組的成員是不是都參與了?他們設計的動作是不是合拍？
9、 小結：今天學會了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我們下次去土家人家做客時，一定受到他們的歡迎，并且和土家族的小朋友成為好朋友！
10、 布置作業(yè)；在《乃呦乃》音樂聲中結束。
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