詹天佑精品教案
教材分析:
《詹天佑》一文講述的是清朝末期,詹天佑不怕帝國主義者要挾嘲笑,不怕工程中的千難萬險,主持修筑成功了京張鐵路,給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊,表現了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文重點突出,層次清楚,語言樸實通達,是對學生進行愛國主義教育的生動教材。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字,兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用爭奪、爭持各造一個句子。
3.了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經過,認識詹天佑是一位杰出的愛國工程師,培養學生的愛國主義情感和不怕困難的堅強意志。
教學重點:
1.能正確、流利地朗讀課文。
2. 感受詹天佑嚴謹的科學態度,堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。
教學難點:
1.理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡。
2 .理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及人字型鐵路的設計思路。
教學準備:收集有關的資料
教學課時:2課時
教學過程:
第一課時
教學目標:
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課10個生字,兩條綠線內的.3個字只識不寫。理解由生字組成的詞。
3.能理清課文的條理,給課文分段,概括段意。
4.用鋼筆給10個生字描紅。
教學重點:能正確、流利地朗讀課文。
教學難點:理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡。
教學準備:1.小黑板。2.生字卡片。3.掛圖。4.課前讓學生了解詹天佑這個人物。
教學過程:
一、看圖導入。
1.同學們,在我們中國近代的百年的屈辱史中,曾經涌現出了很多的愛國人士,像虎門硝煙的林則徐,收復臺灣的鄭成功等。今天我們再來認識一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。
2.(投影出示詹天佑的圖片以及簡介)
請一位同學根據投影來向大家介紹一下詹天佑。(學生介紹)
3.剛才這位同學的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象,那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢?/article/今天我們就來學習第20課《詹天佑》。
二、檢查自學情況。
1.朗讀生字,正音。
2.結合上下文或借助工具書理解生字組成的新詞意思。
3.試讀課文,要求讀得正確、通順。
三、整體感知,理清文章脈絡。
1.請同學們根據上面的問題,快速朗讀課文,找出答案。
(投影出示問題:(1)詹天佑是怎樣的人?用波浪線在文中找出有關的句子。(2)本文通過一件什么事來寫詹天佑的?課文哪幾個自然段具體敘述這件事的?)
(中心句:詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事,課文2到6自然段具體寫這件事。)
2.認識過渡句,理清段落層次。
(1)課文哪幾小節寫詹天佑接受任務前的情況?哪幾小節寫詹天佑接受任務后怎樣完成任務?
(2)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,開始勘測線路。這句話在文中起了什么作用。
(3)給課文分段,用‖作記號。
(第一段:第1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:46自然段。第四段:第7自然段。)
四、學習第2、3自然段。
1.默讀第2、3自然段,/sjbwz/思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的?
2.以四人小組為單位,根據投影給出的提示一起學習、討論。(投影出示問題)
3.請個別學生回答:
(1)當時的情況怎樣?(帝國主義的阻撓)怎樣阻撓?要挾什么意思
內容概括:這篇介紹了關于詹天佑,詹天佑教案教學設計精品,希望對你有幫助!
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