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      2. 詹天佑教案

        時(shí)間:2021-07-03 19:59:26 教案 我要投稿

        詹天佑精品教案

          教材分析:

        詹天佑精品教案

          《詹天佑》一文講述的是清朝末期,詹天佑不怕帝國主義者要挾嘲笑,不怕工程中的千難萬險(xiǎn),主持修筑成功了京張鐵路,給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簦憩F(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文重點(diǎn)突出,層次清楚,語言樸實(shí)通達(dá),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的生動(dòng)教材。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。用爭(zhēng)奪、爭(zhēng)持各造一個(gè)句子。

          3.了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過,認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.能正確、流利地朗讀課文。

          2. 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1.理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。

          2 .理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及人字型鐵路的設(shè)計(jì)思路。

          教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)的資料

          教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確、流利地朗讀課文。

          2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的.3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞。

          3.能理清課文的條理,給課文分段,概括段意。

          4.用鋼筆給10個(gè)生字描紅。

          教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:1.小黑板。2.生字卡片。3.掛圖。4.課前讓學(xué)生了解詹天佑這個(gè)人物。

          教學(xué)過程:

          一、看圖導(dǎo)入。

          1.同學(xué)們,在我們中國近代的百年的屈辱史中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士,像虎門硝煙的林則徐,收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。

          2.(投影出示詹天佑的圖片以及簡(jiǎn)介)

          請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來向大家介紹一下詹天佑。(學(xué)生介紹)

          3.剛才這位同學(xué)的精彩介紹讓我們對(duì)詹天佑有了一個(gè)大概的印象,那么他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛國工程師呢?/article/今天我們就來學(xué)習(xí)第20課《詹天佑》。

          二、檢查自學(xué)情況。

          1.朗讀生字,正音。

          2.結(jié)合上下文或借助工具書理解生字組成的新詞意思。

          3.試讀課文,要求讀得正確、通順。

          三、整體感知,理清文章脈絡(luò)。

          1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的問題,快速朗讀課文,找出答案。

          (投影出示問題:(1)詹天佑是怎樣的人?用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。(2)本文通過一件什么事來寫詹天佑的?課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的?)

          (中心句:詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

          課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事,課文2到6自然段具體寫這件事。)

          2.認(rèn)識(shí)過渡句,理清段落層次。

          (1)課文哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)前的情況?哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)?

          (2)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測(cè)線路。這句話在文中起了什么作用。

          (3)給課文分段,用‖作記號(hào)。

          (第一段:第1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:46自然段。第四段:第7自然段。)

          四、學(xué)習(xí)第2、3自然段。

          1.默讀第2、3自然段,/sjbwz/思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的?

          2.以四人小組為單位,根據(jù)投影給出的提示一起學(xué)習(xí)、討論。(投影出示問題)

          3.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答:

          (1)當(dāng)時(shí)的情況怎樣?(帝國主義的阻撓)怎樣阻撓?要挾什么意思

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于詹天佑,詹天佑教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品,希望對(duì)你有幫助!

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              教材分析:

            詹天佑精品教案

              《詹天佑》一文講述的是清朝末期,詹天佑不怕帝國主義者要挾嘲笑,不怕工程中的千難萬險(xiǎn),主持修筑成功了京張鐵路,給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簦憩F(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文重點(diǎn)突出,層次清楚,語言樸實(shí)通達(dá),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的生動(dòng)教材。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。用爭(zhēng)奪、爭(zhēng)持各造一個(gè)句子。

              3.了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過,認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1.能正確、流利地朗讀課文。

              2. 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。

              教學(xué)難點(diǎn):

              1.理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。

              2 .理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及人字型鐵路的設(shè)計(jì)思路。

              教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)的資料

              教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

              教學(xué)過程:

              第一課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1.正確、流利地朗讀課文。

              2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的.3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞。

              3.能理清課文的條理,給課文分段,概括段意。

              4.用鋼筆給10個(gè)生字描紅。

              教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

              教學(xué)難點(diǎn):理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:1.小黑板。2.生字卡片。3.掛圖。4.課前讓學(xué)生了解詹天佑這個(gè)人物。

              教學(xué)過程:

              一、看圖導(dǎo)入。

              1.同學(xué)們,在我們中國近代的百年的屈辱史中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士,像虎門硝煙的林則徐,收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。

              2.(投影出示詹天佑的圖片以及簡(jiǎn)介)

              請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來向大家介紹一下詹天佑。(學(xué)生介紹)

              3.剛才這位同學(xué)的精彩介紹讓我們對(duì)詹天佑有了一個(gè)大概的印象,那么他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛國工程師呢?/article/今天我們就來學(xué)習(xí)第20課《詹天佑》。

              二、檢查自學(xué)情況。

              1.朗讀生字,正音。

              2.結(jié)合上下文或借助工具書理解生字組成的新詞意思。

              3.試讀課文,要求讀得正確、通順。

              三、整體感知,理清文章脈絡(luò)。

              1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的問題,快速朗讀課文,找出答案。

              (投影出示問題:(1)詹天佑是怎樣的人?用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。(2)本文通過一件什么事來寫詹天佑的?課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的?)

              (中心句:詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

              課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事,課文2到6自然段具體寫這件事。)

              2.認(rèn)識(shí)過渡句,理清段落層次。

              (1)課文哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)前的情況?哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)?

              (2)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測(cè)線路。這句話在文中起了什么作用。

              (3)給課文分段,用‖作記號(hào)。

              (第一段:第1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:46自然段。第四段:第7自然段。)

              四、學(xué)習(xí)第2、3自然段。

              1.默讀第2、3自然段,/sjbwz/思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的?

              2.以四人小組為單位,根據(jù)投影給出的提示一起學(xué)習(xí)、討論。(投影出示問題)

              3.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答:

              (1)當(dāng)時(shí)的情況怎樣?(帝國主義的阻撓)怎樣阻撓?要挾什么意思

              內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于詹天佑,詹天佑教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品,希望對(duì)你有幫助!