《動(dòng)手試一試》de kc 教案設(shè)計(jì)
【教材分析】
課文是一篇人物故事，記敘了居里夫人小時(shí)候不迷信權(quán)威，通過(guò)動(dòng)手試一試來(lái)尋求問(wèn)題正確答案的事，贊揚(yáng)了她肯動(dòng)腦、善思考、重實(shí)踐、敢發(fā)問(wèn)的優(yōu)良品質(zhì)和可貴精神，揭示了實(shí)踐出真知的道理。課文按照事物發(fā)展的順序，依循“設(shè)疑--探疑--釋疑”的線索，一步一步地揭示全文的中心--“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。”課文言近旨遠(yuǎn)，極富人生啟迪意義。
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能明白、通順地復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)20個(gè)生字，其中田字格上的10個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案”一句。
【課前準(zhǔn)備】小黑板、詞卡、課文錄音、投影片。
【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題，解題。
1、今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)家居里夫人小時(shí)候的一篇課文，板書(shū)：8、動(dòng)手試一試。
2、動(dòng)手試一試就是動(dòng)手做一做，看結(jié)果怎樣的意思。
二、初讀課文。
1、朗讀課文，找出生字。
2、教學(xué)生字。
生字 讀音 部首 筆畫(huà) 組詞 筆順
試 考試 筆試
實(shí) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)在
驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)
另 另外 另類(lèi)
題 試題 題目
確 確實(shí) 正確
麗 美麗 壯麗
3、理解詞語(yǔ)。
另： 另外的，別的。
問(wèn)題： 要解決的疑惑。
正確： 對(duì)。
科學(xué)家：指做科學(xué)研究有成就的人。
4、指名分節(jié)讀課文，師正音。強(qiáng)調(diào)：試、另、鱗、倆的讀音。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，記憶字形。
試：右部第四筆是提，不是橫。
實(shí)：上部占三分之一。
驗(yàn)：右部三占中，中、左兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。
科：右部?jī)牲c(diǎn)是上下排列，不能左右排列或斜向排列。
四、當(dāng)堂鞏固。
完成《字冊(cè)上》課的練習(xí)。
第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、比一比，組詞。
科（ ） 如（ ） 另（ ）
種（ ） 和（ ） 只（ ）
2、書(shū)空下列字的.筆順，并說(shuō)出它們的偏旁。
試 驗(yàn) 實(shí) 確 題
二、分析理解。
第1--4節(jié)
1、自由讀1-4節(jié)。
2、科學(xué)家給小朋友們做了什么實(shí)驗(yàn)？結(jié)果怎樣？
3、“漫了出來(lái)”是什么意思？
4、你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的回答有道理嗎？
5、齊讀1-4節(jié)，
6、瑪麗亞的想法是什么呢？
第5、6節(jié)
1、指名讀。
2、瑪麗亞是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？結(jié)果又怎樣？（她就找來(lái)一條金魚(yú)，……水也漫出來(lái)了。）
3、她得出的結(jié)果與科學(xué)家的不一磁，這時(shí)她是怎樣做的呢？
4、齊讀科學(xué)家說(shuō)的話。
5、談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)家的話的理解。
第7節(jié)
1、指名讀。
2、簡(jiǎn)介居里夫人。
三、總結(jié)全文。
這篇課文寫(xiě)的是居里夫人小時(shí)候的故事遇到問(wèn)題就自己動(dòng)手親自試驗(yàn)，得到正確答案的故事，告訴我們“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得到正確答案”這樣一個(gè)道理。
四、當(dāng)堂鞏固。
1、用“如果……就……”和“只有……才能……”各說(shuō)一句話。
2、擴(kuò)詞。
試（ ）（ ）（ ）實(shí)（ ）（ ）（ ）
題（ ）（ ）（ ）確（ ）（ ）（ ）
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、指導(dǎo)復(fù)述課文。
1、出示投影片，邊看圖邊聽(tīng)錄音。
2、根據(jù)板書(shū)，理清課文脈絡(luò)。
3、試述。
4、指名復(fù)述。
三、當(dāng)堂鞏固。
1、復(fù)述課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確答案�！�
3、她很奇怪，就去問(wèn)科學(xué)家：“ 提供了一個(gè)錯(cuò)誤的 ？”科學(xué)家 ，說(shuō)：“我就是讓你們知道有些問(wèn)題 ， 。”
四、作業(yè)。
1、比一比，再組詞。
臉（ ） 實(shí)（ ） 題（ ） 麗（ ）
驗(yàn)（ ） 頭（ ） 提（ ） 力（ ）
2、造句。
如果……就……
只有……才能……
3、完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。
【《動(dòng)手試一試》de kc 教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《動(dòng)手試一試》教案設(shè)計(jì)01-07
《動(dòng)手試一試》教案設(shè)計(jì)范文12-16
課文《動(dòng)手試一試》教案設(shè)計(jì)12-15
《動(dòng)手試一試》教案11-24
動(dòng)手試一試的教案范文12-02
動(dòng)手試一試的教學(xué)設(shè)計(jì)08-05
試一試動(dòng)手的教學(xué)設(shè)計(jì)08-07