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      2. 小學語文《絲綢之路》教案設計

        時間:2021-07-03 09:26:35 教案 我要投稿

        小學語文《絲綢之路》教案設計

          教學目標

        小學語文《絲綢之路》教案設計

          1.認識“矗凹”等九個生字,理解相關詞語。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.引導學生理解絲綢之路的偉大意義,激發(fā)民族自豪感,從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。

          4.鼓勵學生通過各種途徑搜集有關絲綢之路的資料,培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

          5.運用自主、合作的學習方式,引導學生自讀自悟理解課文內容及思想感情,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

          教學重點

          理解絲綢之路的重要意義

          教學難點

          絲綢之路的價值

          教具準備

          古絲綢之路的路線圖、表現(xiàn)當年絲綢之路的繁榮景象的圖畫或影像

          課前準備

          1.預習課文。

          2.鼓勵學生搜集有關絲綢之路的資料

          教學過程

          一、談話引入

          1.導語:有一條路,東起我國的漢唐古都長安,向西一直延伸到羅馬。這條路,承載了無數(shù)的駱駝與商旅;這條路,傳播了東方的`古老文化;這條路,傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天,讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕,穿越時空的阻隔,一起走近──絲綢之路。

          2.出示“絲綢之路”路線圖,大致了解“絲綢之路”的地理位置。

          二、檢查預習情況

          1.同桌檢查生字詞。

          2.和同學交流自己最喜歡的部分,讀給他聽一聽,最好能說說理由。

          三、閱讀課文,交流體會

          師:古代的絲綢貿易,駱駝與商旅的情形,我們沒有機會再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕,在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們再來看看這一幕古老的風景,重溫那動人的一幕幕。

          (一)體會絲綢之路東西方物質文化交流的價值。

          1.出示表現(xiàn)“絲綢之路”繁榮景象的圖畫或影像。

          2.重點抓住“沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路”這句話,(聯(lián)系2──10自然段,或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進一步理解、體會絲綢之路為促進東西方物質文化交流所作出的貢獻)

          (二)體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用:

          1.安息國與中國進行交流的時候,兩國人民都是怎樣的心情呢?

          小組內進行分角色朗讀,注意模仿一些動作與表情,體會一下兩國人民的心情。(抓住重點詞句體會,如安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”,剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”;安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點頭”等,從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。)

          (三)交流資料,深入理解

          1.交流小組內搜集到的有關絲綢之路的故事。

          2.相機介紹:張騫、班超、玄奘與絲綢之路。

          3.自由讀13自然段,討論:

          (1)為什么稱作絲綢之路?

          (2)絲綢之路有什么價值或意義?

          (3)再讀全文,談感受。

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