北師版第二冊(cè)《快樂的小公雞》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“快樂”的含義
2.識(shí)字13個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，體會(huì)“快樂”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字，體會(huì)“快樂”的含義。
教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片，小黑板。
教學(xué)過程：
一. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《大家都快樂》，同學(xué)們知道做游戲很快樂，那么小公雞的快樂是什么呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《快樂的小公雞》。
二. 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.聽課文錄音。(認(rèn)真)
2.字讀課文，圈出生字。
3.互教互學(xué)生字。
4.出示生字指名讀(檢查自學(xué)情況)。
5.給生字找鄰居。
三，再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1. 指名課文。
2. 畫出自然段，找出一組反義詞。
3. 再讀課文思考：(1)小公雞的煩惱是什么?
(2)老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐為什么說的不一樣呢?
(3)小蜜蜂得到快樂了嗎?
4. 學(xué)討論以上問題。
5. 匯報(bào)。
6. 師小結(jié)：幫助別人就能得到真正的快樂。
7. 指導(dǎo)感情朗讀。
四。鞏固復(fù)習(xí)。
1. 指名讀詞語。
2. 補(bǔ)充句子。我———很快樂。
3. 分角色讀課文。
課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文你又明白了什么?
板書設(shè)計(jì)： 快樂的'小公雞
老牛 人們耕田
青蛙 莊稼捉害蟲
幫助 快樂
蜜蜂 花兒傳播花粉
小公雞 人們報(bào)時(shí)
第四課時(shí) 快樂的小公雞
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
4. 分角色讀課文。
5. 指名讀詞語。
二.學(xué)習(xí)寫字。
1.出示要寫的字：情 能 幫 助 哥 最 別 得
2.齊讀生字。
3.學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
4.示范寫“幫、最”。學(xué)生分析同樣是上下結(jié)構(gòu)的字，兩個(gè)字有什么不同?再描紅。
5.“得、能”學(xué)生字說怎樣才好看?然后描紅。
6.學(xué)生在田字格里練寫。
7. 評(píng)比。
三. 課堂總結(jié)：同學(xué)們寫得很棒!
板書設(shè)計(jì)： 快樂的小公雞
情 能 幫 助 哥 最 別 得
教學(xué)反思
第五課時(shí) 語文天地
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)拼音，練習(xí)使用動(dòng)詞，聽故事，能理解主要意思。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)。
1. 默寫聲母。
2. 讀韻母。
二.給下面詞語寫拼音。
青蛙 蜜蜂 貓頭鷹
1. 學(xué)生練習(xí)注音。
2. 檢查糾正。
三.練習(xí)使用動(dòng)詞。
踢毽子 搭積木 聽廣播 調(diào)皮進(jìn) 逗小狗 按喇叭
1. 學(xué)生練習(xí)說一說。
2. 評(píng)委評(píng)一評(píng)，看誰說得好。
3. 自己填一填，不會(huì)的字可以用音節(jié)代替。
四. 聽故事。
1. 聽錄音，播放兩遍。
2. 寫一寫小松鼠為什么快樂?
3. 師總結(jié)：幫助別人，不只是為別人解決困難，而且自己也得到快樂。
板書設(shè)計(jì)： 語文天地
踢毽子 搭積木 聽廣播
調(diào)皮進(jìn) 逗小狗 按喇叭
第六、七課時(shí) 語文天地
教學(xué)目標(biāo)：字讀短文，制定暑假計(jì)劃。能看圖講故事。總結(jié)學(xué)習(xí)語文的收獲。
教具準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)過程：
一.自讀課文《快樂的夏天》。
1. 學(xué)生自讀課文。
2. 把“我”和小蘭在鄉(xiāng)下、城里做的事分別寫在黑板上。
3. 說一說我為什么特別快樂?
4. 自己說一說暑假的計(jì)劃，互相交流。
5. 把自己的打算寫下來。
二. 看圖講故事。
1. 出示掛圖，學(xué)生觀察。
2. 說一說畫上畫些什么?
3. 評(píng)委評(píng)一評(píng)，誰講的故事讓人聽了“很快樂”。
三. 總結(jié)學(xué)習(xí)語文的收獲。
1. 讀“金鑰匙”的話，指定一組先做一做。師評(píng)議。
2. 全班做一做。
課堂總結(jié)：同學(xué)們這學(xué)期收獲很大，希望你們繼續(xù)努力。
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