《咕咚》導(dǎo)學教案范文
學習目標:
1、認識13個會認字,能正確書寫8個會寫字,學習兩個新部首“羊字頭’’和“足字旁”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重難點:體會聽到任何事情,要動腦筋想想或看看,才能了解事情的.真相。
一、疑:
根據(jù)課題及課文內(nèi)容提出問題:
1、看到課題你想知道這是什么聲音?
2、這篇課文講了一件什么事情?
二、探:
。ㄌ剿饕唬┳寣W生借助拼音邊讀課文,邊標出自然段,大聲讀課文,把課文讀通順。
(探索二)用自己喜歡的方式讀課文,用“0”標出會認字,用“Δ”標出會寫字。同桌合作識記生字。
。ㄌ剿魅┯^察圖①,圖上畫了什么?你能找出課文中那一段和圖相應(yīng)的段落嗎?認真的讀一讀。
。ㄌ剿魉模┯^察圖②,圖文結(jié)合,狐貍、猴子、小鹿、松鼠聽到兔子慌張的叫喊,看到兔子拼命的逃跑,他們有什么反應(yīng)?課文里怎樣說的?用“_”畫出。
。ㄌ剿魑澹┯^察圖③,獅子與其他動物有哪些不一樣的地呢小組合作在課文中找找,再圖文結(jié)合,議一議。
。ㄌ剿髁┯^察圖④,讓學生說出圖意,看它們的表情與圖①―③有什么不同?它們來到湖邊看到了什么?聽見了什么?明白了什么?
三、精彩展示:
1、以小組為單位,朗讀課文
2、看圖,分角色演一演“咕咚”這個故事。
3、展示會寫字,看誰能在田字格正確書寫。
四、拓展練習:
1、看拼音,寫詞語:
kànjiànyìkēbáitùshùlīngēnzhè
。ǎǎǎǎǎ
2、比一比,組詞
著()松()跟()陰()玩()棵()
看()村()根()陽()完()顆()
3、照樣子,寫一寫
例:結(jié)結(jié)巴巴
亂哄哄
4、填空。
、偎桑翰渴祝ǎ┡,()結(jié)構(gòu),第七劃是()組詞()
、谥浩裕ǎ,讀音(),()結(jié)構(gòu)筆順:
五、自我評價:
學習了這課后,你明白了什么道理:
課后反思:
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