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      2. 川教版八年級歷史上冊全冊的教案設(shè)計

        時間:2021-07-04 09:07:52 教案 我要投稿

        川教版八年級歷史上冊全冊的教案設(shè)計

          第五單元  人民解放戰(zhàn)爭的勝利

        川教版八年級歷史上冊全冊的教案設(shè)計

          第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會生活

          第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)

          第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化(二)

          教學(xué)目標(biāo)

          基礎(chǔ)知識了 解近代中國教育改革的史實(shí)和文學(xué)藝術(shù)巨匠的成就

          掌 握教育改革的艱難,中國近代后期時代特征對文藝的巨大影響

          能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料聯(lián)系理解創(chuàng)建京師大學(xué)堂與廢除科舉制的歷史必然性,時代對文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂家、解放區(qū)文藝工作者的鍛造

          對比鑒別文藝巨匠的姓名和主要成就(要求“對號入座”)

          討論探索清末新式學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容與今天學(xué)校教學(xué)內(nèi)容異同之處

          情感態(tài)度價 值 觀愛國情感宣傳科學(xué)進(jìn)步,反對愚昧迷信;追求人民民主,抨擊獨(dú)裁專制;謳歌民族獨(dú)立,反對外來侵略是近代文藝的主旋律,仍需繼承發(fā)揚(yáng)

          唯物史觀一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟(jì)的反映

          教學(xué)重點(diǎn) 新式教育的開端和近代文藝巨匠

          教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生理解記憶眾多易于混淆的知識點(diǎn)

          教學(xué)過程

          導(dǎo)入新課

          組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過的線索,按表格內(nèi)容“對號入座”:

          姓名魏源嚴(yán)復(fù)詹天佑侯德榜茅以昇

          成就《海國圖志》譯著《天演論》京張鐵路《制堿》錢塘江大橋

          承上啟下,教師講授:上述思想家科學(xué)家中,除了魏源以外,其余四位都是新式教育培養(yǎng)出來的`人才,并且都是留學(xué)成材后,歸來報效祖國的知識界精英人物。這新式教育制度是怎樣建立起來的?在文學(xué)藝術(shù)方面出現(xiàn)了哪些人物?(組織學(xué)生閱讀117——121頁課文,對重要的人名、代表作名稱[或主要成就]等做出醒目的閱讀標(biāo)記,按小組交流個人看法,要求人人過關(guān)。)

          組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

          新式教育的開端

          1 新式學(xué)堂在中國出現(xiàn)的情況怎樣?

          A. 出現(xiàn)時期:洋務(wù)運(yùn)動開始時[1862年]。

          B. 中國第一所新式學(xué)校:京師同文館[27頁]。

          C. 中國第一所國家建立的最高學(xué)府:京師大學(xué)堂[今人民教育出版社所在地]。)

          2 怎樣評價《奏定學(xué)堂章程》?(它是近代中國第一個系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制,它順應(yīng)了中國教育近代化的要求,廢除了不合時宜的科舉考試制度,具有進(jìn)步性。但仍然局限在“西學(xué)為用,中學(xué)為體”的框架內(nèi),帶有濃厚的封建色彩——“經(jīng)學(xué)”課時最多,學(xué)生仍立足于做官等。)

          教師小結(jié)、過渡:《奏定學(xué)堂章程》擬訂后,于1905年宣布廢除科舉制度。1906年后的考試就都屬于近代教育的形式了。在這樣的制度下,不但培養(yǎng)出杰出的思想家、科學(xué)家,還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)巨匠。

          謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家

          1 你知道五四運(yùn)動到1949年間中國文學(xué)藝術(shù)的神圣使命嗎?(宏揚(yáng)科學(xué)精神,批判封建愚昧,謳歌光明、鞭撻黑暗。)

          2 請你根據(jù)下表,找出字母所示的內(nèi)容。(先找到標(biāo)明之,后組織“接龍回答”)

          類 別姓名代表作

          文 學(xué)Aa

          Bb

          Cc

          Dd

          藝術(shù)美術(shù)Ee

          音樂Ff

          Gg

          A. 魯迅 B. 郭沫若 C. 趙樹理 D. 丁玲 E. 徐悲鴻 F. 聶耳 G. 冼星海

          a.《狂人日記》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》d.《太陽照在桑干河上》 e.《愚公移山》 f.《義勇軍進(jìn)行曲》 g.《黃河大合唱》

          教師總結(jié):近代中國的文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂家、解放區(qū)文藝工作者是當(dāng)時特定歷史條件下鍛造出來的。這說明了“一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟(jì)的反映”。五四以來,宣傳科學(xué)進(jìn)步,反對愚昧迷信;追求人民民主,抨擊獨(dú)裁專制;謳歌民族獨(dú)立,反對外來侵略成了中國近代文藝的主旋律,仍然值得今天的青年學(xué)生繼承下去并發(fā)揚(yáng)光大起來。

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