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      2. 泡泡樂小學美術教案

        時間:2021-07-05 13:39:01 教案 我要投稿

        泡泡樂小學美術教案

          教學目的:

        泡泡樂小學美術教案

          1、體驗出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅。

          2、能為表現自己的感受選擇恰當的方法。

          3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩,認知印、畫、撕貼泡泡的方法。

          4、培養學生大膽隨意撕紙的膽量,培養學生綜合運用能力和求異能力。

          5、大膽創作并表現出畫面組織的美感。

          教學重點:

          體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現方式,利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法,認識和運用六色。

          教學難點:

          印的和撕貼的`圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復組合構成的了解。

          教學準備:

          學生:彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具。

          教師:彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具,范畫等。

          教學過程:

          一、組織教學:安定學生的情緒,看誰坐得比較好。

          二、復習舊課:表揚上節課畫得好的學生。

          三、講授新課:

          1、讓八個學生玩吹泡泡的游戲,全班同學共同欣賞泡泡的形和色。

          2、教師提示學生在玩吹泡泡時發現了什么奧秘,找一找泡泡的形狀和色彩。問學生:泡泡是什么形狀?是什么顏色?(圓形或球形。五顏六色,有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)

          3、以吹泡泡的快樂感受為話題,進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。請同學談感想和感受,美在哪里?(形狀美和色彩美)

          4、以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現方式為學習活動的主體任務,問學生:想不想去表達出來?(想)

          5、教師提示可采用哪些方式來表現泡泡,引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法,采取誰出的主意誰嘗試演示的方式,引發師生互動解決問題的討論和教師示范,通過參與、討論和示范,突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合構成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達方法:

         �、儆〉姆椒ǎ嚎蛇x用大小不同的瓶蓋和不同顏色來�。ḿt、橙、黃、綠、青、藍、紫)

         �、诋嫹ǎ嚎捎盟垲伭袭嫞部捎脝沃使P或油畫棒來畫。

         �、鬯嘿N的方法:用手撕出各種大小的圓形彩紙,先粘大的,后粘小的,有順序、分層次地貼出泡泡來。

          四、學生作業:教師巡視輔導。

          作業要求:玩一玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡的形狀和顏色,印一印、撕一撕、畫一畫,表現對泡泡的感受。

          1、印出氣泡,彩色相間。

          2、畫出彩色圓形。

          3、撕下幾張圓形紙片,粘貼出氣泡效果。

          4、印、畫、撕貼好之后,還可以添畫人形進行裝飾。

          五、教學評價:

          教學評價以自評為主,突出能用語言表達對泡泡感受的表現意圖,畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化,畫面美觀有趣。讓較好的作業貼在黑板上,師生共同評說自已的想法,添畫的過程,說說是怎樣想的,畫的是什么?平時要關心身邊事物的色彩,形狀,樂于聯想、尋求與他人不同的想法。

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            泡泡樂小學美術教案

              教學目的:

            泡泡樂小學美術教案

              1、體驗出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅。

              2、能為表現自己的感受選擇恰當的方法。

              3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩,認知印、畫、撕貼泡泡的方法。

              4、培養學生大膽隨意撕紙的膽量,培養學生綜合運用能力和求異能力。

              5、大膽創作并表現出畫面組織的美感。

              教學重點:

              體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現方式,利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法,認識和運用六色。

              教學難點:

              印的和撕貼的`圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復組合構成的了解。

              教學準備:

              學生:彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具。

              教師:彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具,范畫等。

              教學過程:

              一、組織教學:安定學生的情緒,看誰坐得比較好。

              二、復習舊課:表揚上節課畫得好的學生。

              三、講授新課:

              1、讓八個學生玩吹泡泡的游戲,全班同學共同欣賞泡泡的形和色。

              2、教師提示學生在玩吹泡泡時發現了什么奧秘,找一找泡泡的形狀和色彩。問學生:泡泡是什么形狀?是什么顏色?(圓形或球形。五顏六色,有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)

              3、以吹泡泡的快樂感受為話題,進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。請同學談感想和感受,美在哪里?(形狀美和色彩美)

              4、以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現方式為學習活動的主體任務,問學生:想不想去表達出來?(想)

              5、教師提示可采用哪些方式來表現泡泡,引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法,采取誰出的主意誰嘗試演示的方式,引發師生互動解決問題的討論和教師示范,通過參與、討論和示范,突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合構成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達方法:

             �、儆〉姆椒ǎ嚎蛇x用大小不同的瓶蓋和不同顏色來�。ḿt、橙、黃、綠、青、藍、紫)

             �、诋嫹ǎ嚎捎盟垲伭袭嫞部捎脝沃使P或油畫棒來畫。

             �、鬯嘿N的方法:用手撕出各種大小的圓形彩紙,先粘大的,后粘小的,有順序、分層次地貼出泡泡來。

              四、學生作業:教師巡視輔導。

              作業要求:玩一玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡的形狀和顏色,印一印、撕一撕、畫一畫,表現對泡泡的感受。

              1、印出氣泡,彩色相間。

              2、畫出彩色圓形。

              3、撕下幾張圓形紙片,粘貼出氣泡效果。

              4、印、畫、撕貼好之后,還可以添畫人形進行裝飾。

              五、教學評價:

              教學評價以自評為主,突出能用語言表達對泡泡感受的表現意圖,畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化,畫面美觀有趣。讓較好的作業貼在黑板上,師生共同評說自已的想法,添畫的過程,說說是怎樣想的,畫的是什么?平時要關心身邊事物的色彩,形狀,樂于聯想、尋求與他人不同的想法。

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